Applique untuk kanak-kanak: roket dari angka geometri

Gunting dari angka asas geometri adalah kreativiti yang mudah dan sangat berguna. Latihan sedemikian membangunkan kemahiran motor, mereka belajar menumpukan perhatian dan mengembangkan imaginasi. Tidak sukar untuk membuat roket dari angka geometri jika anda mengkaji maklumat dengan teliti dan mengikuti panduan langkah demi langkah yang dibentangkan di bawah.

Dari usia berapa mereka menggunakan applique

Ramai ibu bapa mula sangat awal untuk membangunkan bayi mereka. Sebaik sahaja dia mula duduk, dia diajar untuk menarik, mengukir dan gam. Setiap kanak-kanak memerlukan pendekatan individu. Sesetengah kanak-kanak bersikap tenang dan rajin, mereka boleh duduk lama dan terlibat dalam kreativiti "tenang". Lain-lain yang aktif dan ingin tahu, sukar untuk anak-anak tersebut duduk diam dan belajar satu perkara untuk masa yang lama. Oleh itu, usia di mana seorang kanak-kanak boleh mengatasi penggunaan roket dari angka geometri adalah soalan yang setiap ibu bapa menjawab sendiri. Optimum untuk memulakan kenalan dengan kertas, gunting dan gam dari dua empat tahun. Pada usia ini kanak-kanak sudah bercakap, memahami permintaan orang dewasa, boleh duduk diam selama 5-10 minit.

Pilihan untuk yang terkecil

Ia adalah dari roket yang anda boleh mula mengenali aplikasi secara umum. Ini adalah objek yang mudah dan menarik yang boleh ditangani sesiapa pun. Tugas, cara membuat roket, seringkali naik di hadapan orang tua anak-anak. Kadang-kadang ini adalah pekerjaan dari tadika, atau dari manual pembangunan, atau ibu sendiri mahu mengajar aplikasi tepat pada contoh ini. Roket sangat mudah untuk menyesuaikan diri dengan kanak-kanak. Ia terdiri daripada tiga bahagian:

1. Bahagian atas roket (segi tiga).
2. Badan (segiempat tepat atau lekuk elongated).
3. Kebakaran di bahagian bawah kes itu (boleh digambarkan atau terdiri daripada segitiga).

Untuk kanak-kanak yang benar-benar kecil, tidak perlu memberikan tangan gunting. Ibu atau orang dewasa lain dengan menyediakan bahagian sendiri untuk applique. Adalah lebih baik untuk menyediakan alat ganti (kanak-kanak boleh, dengan tidak berpengalaman, crumple, air mata atau noda benda kerja). Juga terlebih dahulu adalah perlu untuk menyediakan asas monophonik - sekeping kertas atau kadbod padat.

Sekiranya applique dilakukan buat kali pertama, lebih baik memimpin kanak-kanak sepenuhnya. Untuk ini, orang dewasa mengambil pen kecil di dalamnya, dan mengawalnya - mencampakkan bahan kerja dengan gam dan bersandar terhadap asas kadbod. Sekiranya bayi sudah mempunyai pengalaman aplikasi, seorang dewasa dapat mengurung dirinya ke posisi pemerhatian. Pada masa yang sama, anda perlu bersedia untuk membantu dengan segera. Proses kreatif perlu dikaitkan dengan emosi kejayaan dan keyakinan bahawa pada masa akan datang kanak-kanak itu ingin mencipta yang baru, mengembangkan kebolehan mereka.

Apa jenis peristiwa dan matlamat yang mungkin memerlukan imej roket

Di kalangan kanak-kanak, taman dan sekolah, kelas-kelas yang dikhaskan untuk kosmos dan sistem solar, khususnya, sering berlaku. Ia berguna untuk kanak-kanak mempelajari struktur dunia, planet, alam semesta. Juga, ruang sentiasa diingati pada Hari Kosmonotika. Ini adalah satu peristiwa yang sangat baik untuk memperkenalkan kanak-kanak kepada angkasawan, cerita dan biografi mereka. Sebagai tugas kreatif, sering dicadangkan untuk menggambarkan ruang atau sesuatu yang berkaitan dengannya. Apa yang sebenarnya boleh dilakukan oleh seorang kanak-kanak, ia adalah bernilai memilih berdasarkan umur dan kemahirannya. Sebagai contoh, adalah mungkin untuk melaksanakan roket dari angka-angka geometri walaupun kanak-kanak usia prasekolah. Dan kerja seni yang lebih kompleks harus ditinggalkan untuk sekolah.

Bagaimana untuk membuat roket secara berperingkat

Untuk melaksanakan aplikasi roket dari angka geometri, anda memerlukan alat tulis yang paling sederhana:

1. Warna kadbod (untuk asas kerja).
2. Kertas warna (untuk bahagian atas roket, badan dan api).
3. Gunting untuk kertas.
4. Pensil.

• Di sisi yang salah kertas berwarna adalah angka yang digambarkan - segi empat tepat (ini adalah badan), segitiga (ini adalah bahagian atas roket), beberapa segitiga memanjang (api ini). Iaitu, gambarajah roket kertas adalah kombinasi ketiga-tiga unsur ini.
• Setiap bahagiannya dihiasi dengan gam (sebelah yang salah) dan ditekan ke atas kadbod. Jika kanak-kanak itu sukar untuk melihat komposisi, anda perlu membantunya.
• Bahagian terpaku dibasuh dengan kain, pergerakan pelicin yang kemas. Ini akan membolehkan kertas itu dipadatkan dengan sama rata, dan gam berlebihan akan kekal di kain.

Permainan

Roket dari angka geometri boleh digunakan dalam permainan dan pertandingan kanak-kanak. Kanak-kanak seperti objek ruang ini, yang dikaitkan dengan perjalanan dan sesuatu yang belum dijelajahi. Sebagai contoh, anda boleh membuat templat roket dari angka geometri untuk hari lahir anak anda. Para tetamu boleh melukis atau membuat applique kolektif untuk memperingati ulang tahun.

Bagaimana untuk menambah kerja

Apabila aplikasi asas roket dari angka geometri sudah siap, ia boleh ditambah. Sebagai butiran yang sesuai digunakan:

• Bintang-bintang.
• Planet.
• Illuminators pada shell roket itu.
• Angkasawan di angkasa lepas.
• Aliens.

Anda boleh menggunakan hiasan yang berguna. Bintang-bintang direkatkan berkilat-kilauan berkilat (ada bentuk dan warna yang berlainan), butang - tenggelam, manik - hiasan di roket atau planet jauh, dsb.

Anda boleh membuat aplikasi pada latar belakang yang telah disediakan sebelumnya. Sebagai contoh, kanak-kanak, bersendirian atau dengan bantuan orang dewasa, membuat lukisan kosmos dengan cat atau pensel. Akibatnya, kerja "ruang" kelihatan menarik, indah dan luar biasa. Menggabungkan beberapa teknik yang berbeza, kanak-kanak belajar untuk fantasize, menguasai asas komposisi dan gabungan warna.

Seorang kanak-kanak boleh menghiasi biliknya, membawanya ke sekolah untuk pertandingan atau mengucapkan selamat kepada saudara-mara pada Hari Angkasawan. Walau bagaimanapun, pembuatan aplikasi di atas tema ruang akan membantu kanak-kanak mengembangkan kemahiran motor tangannya, membangunkan rasa citarasa kepadanya.