Hubungan interpersonal remaja

hubungan interpersonal remaja sedang dibina pada zaman perubahan psiko-emosi mereka. Remaja mempunyai ciri-ciri pemansuhan peraturan yang ditetapkan sebelum ini tingkah laku dan pengambilalihan ciri-ciri baru dan norma-norma sosial. kanak-kanak itu menyedari kekitaan mereka ke dunia orang dewasa, memperluaskan sempadan masyarakat, ada kesedaran diri sendiri dan seseorang "I", aktualisasi diri bermula.

Semua ini penyusunan semula dalam jiwa dan fisiologi seorang remaja terpaksa mengubah sikap kepada rakan-rakan dan orang dewasa. hubungan interpersonal remaja dalam tempoh ini adalah berdasarkan kepada banyak faktor.

Ia telah lama membuktikan bahawa dalam pembentukan "konsep diri" dan jati diri, yang pada masa depan adalah amat penting dalam membina hubungan antara remaja, memainkan peranan penting dalam hubungan interpersonal keluarga kanak-kanak. Adalah faktor penting dalam sosialisasi kanak-kanak: tahap pendidikan ibu bapa, pekerjaan mereka, keadaan psikologi dalam keluarga, kekayaan material, dan lain-lain Semua faktor-faktor ini adalah sebahagian besarnya dari mentakdirkan zaman kanak-kanak cara hidup kanak-kanak itu. Di bawah pengaruh faktor-faktor ini, serta hubungan dengan kanak-kanak itu adalah keutamaan pendidikan dalam kehidupan dengan penanda buku. Mengenai pembangunan peribadi kanak-kanak banyak dipengaruhi oleh hubungan antara ibu bapa. Stereotaip tingkah laku mereka kemudian sepenuhnya disalin apabila membentuk hubungan interpersonal di zaman remaja. Jika suasana keluarga adalah tidak menguntungkan, ibu bapa berhujah, tidak dapat mencari satu bahasa yang sama, atau ibu bapa - penagih alkohol, penagih dadah, ia dijangka pada masa depan bagi remaja dan anak.

Tetapi dalam keluarga sosial bernasib, pendidikan boleh pergi dalam arah yang berbeza. Jika keluarga kanak-kanak itu tidak mempunyai hak-hak, dan kelakuannya dikawal oleh peraturan dan larangan, maka anak itu boleh berkembang lemah, kekurangan inisiatif, untuk memberi inspirasi kepada makhluk yang tidak boleh menjadi anggota penuh masyarakat. Dalam kes lain, apabila keluarga demokrasi, maka kanak-kanak itu boleh menjadi bebas, dapat membuat keputusan dan bertindak manusia.

hubungan interpersonal remaja mula terbentuk dalam kumpulan sukarela (rakan-rakan) atau dibentuk oleh orang dewasa (sekolah, kelab, dan lain-lain). pasukan, sebagai peraturan, mula nyata ciri-ciri peribadi setiap individu, dan jika kumpulan terdiri daripada tidak sama rata status sosial dan kebajikan material kanak-kanak, konflik bermula. pasukan dibahagikan kepada kumpulan yang ahlinya berkongsi minat yang sama (tidak selalu membina). Jadi, biasanya, di dalam kelas terdapat sekumpulan remaja melepak asocial yang alkogoliziruyutsya, asap dan mempamerkan ciri-ciri lain tingkah laku devian. Ada kelas dan kumpulan gadis remaja yang popular dengan lawan, mereka cenderung untuk telah meningkatkan perkembangan seksual dan terdedah kepada paparan "dewasa". Kelakuan mereka dicirikan oleh ketiadaan rasa malu, pakaian yang terang dan solek. Gadis-gadis ini sedang belajar buruk, tidak menetapkan matlamat untuk mendapatkan pendidikan atau untuk menjadi ahli penuh masyarakat.

Terdapat satu pasukan dan orang-orang muda yang dibezakan oleh tingkah laku yang rendah, kemuluran, mereka sering menjadi mangsa kumpulan alkohol remaja. Sebagai peraturan, ini adalah anak-anak yang tingkah laku sentiasa dikawal selia larangan ibu bapa. Mereka sering rendah harga diri, mereka ditutup dan Pendiam, go sakit ke kenalan dengan rakan-rakan.

hubungan interpersonal remaja sangat kompleks proses dibentuk oleh banyak faktor, tetapi peranan yang paling penting dalam proses ini tergolong dalam hubungan ibu bapa dan anak dalam keluarga.