Kanak-kanak sekolah rendah vozrasta.Obschaya ciri sekolah rendah umur secara ringkas (Psychology)

Ada yang percaya bahawa perkembangan kanak-kanak bermula pada remaja. Berikut adalah ucapan penuh beliau membesar. Ini begitu, tetapi beberapa ciri-ciri daripada ahli-ahli ini kumpulan umur dengan baik terserlah pada tahun-tahun sekolah awal. kanak-kanak itu dewasa. Mengapa, hanya dia tidak menganggap dirinya seperti itu. Ini adalah model standard pemikiran untuk membangunkan rakyat. Mengapa? Kerana itu dia teringat dirinya kerana beliau sebelum ini. Tetapi dia tidak tahu apa tempoh matang sebenar, masih tidak merasainya.

Oleh itu, semua yang sama umur sekolah rendah dipanggil puncak zaman kanak-kanak. Dan ia bukan hanya kerana perkara utama, yang hadir di zaman kanak-kanak, kanak-kanak sekolah rendah juga disediakan. Sebagai contoh, kecenderungan untuk fantasi. Walaupun ia adalah sedikit lebih kecil daripada kanak-kanak yang pergi ke tadika, tetapi ia adalah lebih daripada yang di kalangan remaja. Sebab bagi yang masih belum dibangunkan lobus frontal otak, yang berakhir pembentukan dalam hanya 12 tahun. Pada masa-masa, walaupun pada usia yang lewat.

Kerumitan merangka spesifikasi

ciri-ciri umum umur sekolah rendah - ia adalah sedikit bersyukur. Setiap orang mendedahkan dirinya dengan cara sendiri pada peringkat umur ini. Sesetengah boleh membantu ibu bapa dan juga mendapatkan wang, manakala yang lain terus bermain di kotak pasir. Bagi membuat wang, jadi ia adalah yang paling mungkin berlaku dengan sokongan ibu bapa. Sebagai contoh, kanak-kanak mungkin memberi wang untuk gred yang baik di sekolah.

Terdapat satu titik. umur sekolah rendah boleh berbeza. Selalunya, wang yang diberikan kepada kanak-kanak itu sudah di peringkat akhir tempoh itu, sebagai anak-anak muda terutama wang dan tidak perlu. Walau bagaimanapun, kanak-kanak adalah berbeza. Seseorang mula memerlukan wang saku daripada ibu bapa mereka seawal usia tujuh tahun, dan seseorang yang idea dan keupayaan datang hanya pada masa remaja. Walau bagaimanapun, remaja harus peringkat apabila seseorang mempunyai untuk entah bagaimana, tetapi untuk bekerja. Ya, biarkan ibu bapa. Tetapi pada masa yang sama mekanisme kewujudannya perlu menjadi dewasa. Nah, kita sudah bergerak dari topik.

Menambah kerumitan kepada lukisan daripada ciri-ciri psikologi terperinci peringkat umur dan hakikat bahawa kanak-kanak mungkin milik negara yang berbeza, budaya, menjadikan ia sukar untuk systematize proses. Oleh itu, ciri-ciri umum umur sekolah rendah perlu memohon hanya kepada budaya tertentu. ia adalah hampir sama di negara-negara bekas Kesatuan Soviet, jadi ini adalah nilai tambah yang besar. Mari kita lihat perkara utama.

latihan

ciri-ciri umum umur sekolah rendah mesti termasuk elemen penting ini. Lagipun, pendidikan adalah salah satu ciri utama orang itu. Jadi, hanya pembelajaran, kanak-kanak boleh disosialisasikan sepenuhnya. latihan ejen pada tahun-tahun awal sekolah menjadi sekolah. Terima kasih kepada beliau, dia tidak boleh hanya menyerap maklumat yang menyediakan kurikulum, tetapi juga berinteraksi dengan rakan sebaya dan guru-guru mereka, semakin pengetahuan baru.

Bagi umur sekolah rendah biasanya dicirikan oleh keupayaan yang baik untuk belajar. Oleh itu, kanak-kanak cenderung untuk belajar apa yang mereka diberitahu. konkrurentsiya juga maju. tempoh ini mempunyai ciri-ciri persaingan umur tinggi. Kemudian ia akan pergi ke "tidak", kerana bagi anak-anak ini dan peringkat akhir masih dicirikan oleh penguasaan yang keperluan ingini. Jadi ibu bapa perlu membangunkan tekad.

Ya, pada awal latihan tekad tahun sekolah ia adalah satu proses yang agak kompleks. Lagipun, cuping frontal tidak maju cukup untuk melaksanakan peraturan tindakan sewenang-wenangnya. Walau bagaimanapun, wakil-wakil umur sekolah rendah sudah tindakan yang lebih sedar.

Persoalan tekad

Kita tidak boleh mengatakan bahawa umur sekolah rendah - satu tempoh yang penuh dengan kanak-kanak. Jadi, kanak-kanak itu sudah tahu apa yang hendak dikatakan dan apa yang tidak seharusnya berada di dalam keadaan ini. Sudah tentu, ini tidak ada di dalam setiap keadaan dan dengan setiap kanak-kanak. Walau bagaimanapun, apa yang membuatkan anaknya, ia telah menjadi lebih bermakna. Beliau adalah lebih mudah untuk memaksa diri untuk melakukan sesuatu yang dia memberikan ketidakselesaan psikologi, dan dia mengambil ia agak tenang. Walau bagaimanapun, terdapat satu titik.

ciri-ciri umum umur sekolah rendah, atau sebaliknya, satu mata yang kerap dihadapi, sering bercakap tentang kegelisahan kanak-kanak. masalah ini kadang-kadang berlaku pada orang dewasa. Ianya diambil dari kemalasan kegelisahan. Walau bagaimanapun, ia boleh menjadi akibat daripada kemalasan. Tetapi berbuat pengalaman kerja rumah, tidak menangguhkan, kanak-kanak boleh menjadi positif. Walau bagaimanapun, ini tidak selalu membawa kepada kesan ini. Kanak-kanak sering memberi keutamaan kepada keseronokan, dan apa yang perlu dilakukan, sering diabaikan.

berlebihan

Juga, penerangan umum umur sekolah rendah termasuk item ini sebagai hal kehilangan menguasai diri. Apa maknanya? Keterlaluan - adalah ketidakupayaan untuk mengawal keamatan sesuatu, untuk menjaga emosi dan mengambil tindakan pada tahap min keemasan. Sebagai contoh, kanak-kanak boleh berjalan sepanjang hari dan benar-benar mengabaikan kerja rumah.

Fenomena ketidakhadiran dari sekolah, wakil-wakil ini kumpulan umur - ia adalah satu fenomena yang jarang berlaku. Walau bagaimanapun, di dalam kelas, anda boleh melihat sekumpulan orang-orang yang bukan sahaja tidak pergi dari semasa ke semasa dalam pelajaran, tetapi juga hendaklah cenderung kepadanya orang lain. Ini membawa kepada kesan negatif daripada persekitaran sekolah pada sosialisasi kanak-kanak. Oleh itu, purata ciri-ciri umum umur sekolah rendah mungkin tidak sangat cantik. Sudah tentu, jika ia akan menjadi seorang guru yang jujur.

Hanya dalam tempoh usia ini kanak-kanak boleh makan gunung gula-gula, dan kemudian tidak makan apa-apa. Walau bagaimanapun, beberapa masih kekal pada peringkat ini dan terus terang-terangan syok sendiri, yang melakukan hanya fungsi penggera, tetapi tidak motif utama untuk tindakan. Jadi yang perlu dihapuskan pada kanak-kanak cuba entah bagaimana untuk melebihi had keseronokan dibenarkan. Ia masih tidak baik tidak berlaku.

Asimilasi bahan pendidikan

Sukar - itulah bagaimana anda menerangkan umur sekolah muda Pembelajaran. ciri-ciri umum termasuk perkara-perkara seperti kesukaran dalam penceritaan semula teks dalam masa yang singkat. Dan lebih-lebih lagi, kita bercakap secara khusus mengenai penceritaan semula ringkas. retellings terperinci kanak-kanak zaman ini diperoleh agak baik, seperti dalam kes ini, jangan cuba untuk memisahkan penting dari yang tidak penting.

Ia masih agak satu cabaran bagi wakil-wakil kumpulan umur ini, zaman sekolah muda. ciri-ciri umum dijelaskan oleh fakta bahawa lobus frontal, yang bertanggungjawab untuk cawangan utama menengah, masih tidak terbentuk. Ya, ini adalah kawasan yang sama otak yang bertanggungjawab untuk tekad dan kawalan keinginan kanak-kanak. Lagipun, ia secara langsung berkaitan dengan kefahaman logik keadaan. Namun, kanak-kanak lebih terdedah kepada dipimpin oleh emosi, tetapi lama kelamaan ia akan hilang.

Hubungan dengan ibu bapa

Isu ini sudah mencapai ciri-ciri remaja. Ciri-ciri umur sekolah rendah menunjukkan bahawa kanak-kanak milik kumpulan umur ini, seperti ibu bapa mereka. Tetapi ia sudah cuba untuk tidak menunjukkan ia, dan kadang-kadang berusaha untuk mendapatkan yang lebih baik daripada mereka. Dalam kes ini, pendapat ibu bapa masih berharga, walaupun pada hakikatnya bahawa komunikasi dengan rakan-rakan juga merupakan elemen penting dalam sosialisasi kanak-kanak.

Itulah sebabnya selepas beberapa ketika terdapat keperluan untuk bangun sebelum pilihan: sama ada rakan-rakan atau ibu bapa. Dalam kes ini, ia juga boleh menjadi pemberontakan kanak-kanak. Ada yang mengatakan bahawa ia berlaku semasa remaja. Tetapi apa-apa jenis. Ini boleh pada bila-bila. Hanya beberapa sebab-sebab lain. Semasa di sini, mereka mungkin sama.

silap mata

Ciri-ciri umur sekolah rendah termasuk walaupun apa-apa satu perkara yang penting, kerana silap mata. Kanak-kanak yang benar-benar pada peringkat ini cenderung untuk menipu. Dan ia tidak boleh dipanggil penipuan sepenuhnya. Hanya orang dari 6 hingga 10-11 tahun terpaksa melakukan pelbagai helah. Sebagai contoh, jika mereka sakit, mereka boleh membesar-besarkan apa yang mereka benar-benar rasa. Sebenarnya, otak kanak-kanak membangun, jadi kecenderungan untuk menganggukkan ekor juga boleh dibangunkan.

Dan ia adalah penting untuk menyedari bahawa tidak semua kanak-kanak boleh menipu. Ia cuba untuk melakukan segala-galanya, tetapi tidak semua orang ternyata. Ini kadang-kadang membawa kepada hakikat bahawa pendidikan benar-benar mendapatkan dalam semangat keadilan. Tetapi dalam sesetengah kes, kanak-kanak boleh menjadi benar-benar baik untuk menipu, atau ibu bapa juga boleh menutup mata kepadanya. Dalam kes ini, ia boleh membawa kepada sikap bermuka dua watak pada masa akan datang yang ketara boleh menghalang komunikasi dengan orang lain.

industri

Bagaimana pula dengan kerja keras? Adakah terdapat mana-mana detik-detik? Ia semua bergantung kepada bagaimana kanak-kanak itu merasakan dalam karya itu. Tiada siapa yang suka melakukan kerja-kerja tidak menarik, yang masih pada masa yang sama melemahkan orang harga diri. Oleh itu, aktiviti seperti itu tidak akan berjaya pada anak anda. Oleh itu, cubaan untuk belajar hal tertentu perlu digalakkan. Sebagai contoh, jika dia mahu belajar bagaimana untuk program (yang keinginan yang agak biasa pada kanak-kanak pada masa ini), ia perlu digalakkan.

Secara umum, ia harus meluluskan apa-apa percubaan untuk mendapatkan bayi beberapa kemahiran. Lagipun, tidak ada kemahiran yang tidak berguna. Dan jika ia digunakan secara bersepadu, ia adalah mungkin untuk mencapai keputusan yang lebih baik. Itulah ciri-ciri rajin umur sekolah rendah. Secara ringkas bercakap, industri - adalah untuk mendapati diri mereka, kerjaya mereka dan terus mengikutinya. Oleh itu, jika anda akan menggalakkan usaha-usaha ini pada anak anda, ia akan menjadi sangat baik.

Bawah umur sekolah - penerangan umum: psikologi kanak-kanak

psikologi kanak-kanak adalah sangat penting. Lagipun, umum pencirian psikologi umur sekolah rendah adalah yang paling kontroversi, apa yang anda boleh datang dengan. Tentang remaja, sebagai contoh, ia menyebut tentang banyak. Terdapat dicat strategi keibubapaan yang mempunyai, sebenarnya, tidak begitu banyak penjanaan, kerana pengajaran biasa.

Anak-anak kita sedang mempertimbangkan kumpulan umur masih perlu untuk terus mendidik. Walaupun ini perlu dilakukan tidak sehebat pada awal remaja. Menghukum masih mungkin, tetapi ia dipercayai pada tahun-tahun baru-baru ini adalah lebih berkesan untuk menunjukkan akibat semula jadi hakikat bahawa kanak-kanak itu tidak. Malah, dalam psikologi kanak-kanak itu sudah mempunyai rintangan ibu bapa. Selalunya ia berlaku bahawa kanak-kanak suka ibu bapanya. Ya, sudah tentu. Bagaimana ia boleh menjadi sebaliknya. Tetapi di sini adalah untuk menunjukkan kanak-kanak takut, malu, untuk alasan bahawa mereka berfikir bahawa jika mereka berbuat demikian, ia tidak akan menjadi jauh lebih tua. Secara umum, bagi tempoh umur tertentu dicirikan oleh sebilangan besar lipas. Tetapi pada masa remaja mereka akan menjadi lebih. Bersedia.

ciri-ciri umum sekolah rendah kanak-kanak umur

Ini peringkat umur boleh dipanggil tempoh pembangunan kanak-kanak. Hanya pada awal umur sekolah rendah krisis fisiologi hits. Kanak-kanak mungkin berasa letih, cepat marah dan tdk ramah. Ya, zaman kanak-kanak - satu tempoh yang sukar, ada apa-apa yang anda boleh lakukan mengenainya. Adalah penting untuk ambil perhatian bahawa krisis fisiologi, walaupun satu perkataan yang sukar, adalah momet baik yang menggalakkan sosialisasi dan pembelajaran kanak-kanak. Iaitu, krisis yang positif.

Walau bagaimanapun, ia perlu diambil cepat marah akaun, iaitu kanak-kanak, dan memahami bahawa ciri ini tidak terlalu dahsyat. Anda hanya perlu untuk mensimulasikan kesan semulajadi kelakuannya. Jangan marah, tetapi ia akan menjadi lebih baik jika anda menunjukkan kepadanya apa yang sesetengah tindakannya mungkin berlaku. Ini akan mengajar dia untuk bertanggungjawab atas tindakan mereka sendiri, yang akan menjadi asas kepada alam dewasa beliau.

Tips untuk membesarkan anak-anak dalam kumpulan umur ini

Sekarang, penerangan umum umur sekolah rendah, secara ringkas:

1. bayi itu sudah mula berasa seperti tertakluk sepenuhnya hubungan awam, yang menyediakan asas perkembangannya. Adalah dipercayai bahawa ia adalah perlu untuk menyokong inisiatif kanak-kanak itu dalam dewasa sebagai seorang remaja, tetapi adalah dinasihatkan untuk mula awal untuk memulakan untuk menghasilkan tingkah laku yang betul pada sebelum peralihan.
2. Dalam zaman ini membangun dengan pesat lobus hadapan otak yang mencetuskan penyingkiran fantasi (beransur-ansur) dan kepentingan aktif dalam realiti kehidupan. Ibu bapa adalah penting untuk ingat bahawa realiti ini hendaklah menunjukkan kanak-kanak itu bahawa tempat umur, supaya tidak mengejutkan dia dan tidak mencederakan.
3. Ciri-ciri umum pembangunan di zaman sekolah muda bermakna bahawa kanak-kanak mungkin lebih cepat marah. Bekerja dengan masalah dan bukannya keputusan. Membangunkan rasa tanggungjawab.

Ini adalah perkara utama yang akan didapati daripada artikel ini. ciri-ciri umum sekolah-kanak adalah lebih sukar, dan sebahagian daripada tesis anda hanya boleh merasa pengalaman mereka sendiri. Perlu didekati secara rasional, beberapa isu perlu dipertimbangkan secara umum kepada kedudukan individu. Walaupun ciri-ciri yang digunakan secara meluas umur sekolah rendah, psikologi lebih template. Dan kita perlu memahaminya.