Aktiviti kurikulum bersama: bentuk dan jenis

Terbuka aktiviti selepas sekolah - satu bentuk demonstrasi pembangunan pedagogi maju, cara memperkenalkan mereka ke dalam amalan dan perkembangan profesional guru. Keadaan yang paling penting untuk pelajaran terbuka - publisiti, yang mana matlamat di atas tercapai.

Ciri-aktiviti ko-kurikulum adalah luar biasa mereka, jadi untuk bercakap, pilihan yang tidak konvensional jenis dan bentuk kelakuan yang menggalakkan kepentingan kebangkitan pada kanak-kanak dalam proses pembelajaran, motivasi untuk pengetahuan diri subjek tertentu.

Klasifikasi aktiviti ko-kurikulum

Jenis-jenis utama aktiviti kokurikulum boleh dianggap sebagai pengajaran dan pendidikan, rekreasi dan kecergasan.

aktiviti sekolah pendidikan dan latihan yang diarahkan untuk meningkatkan aktiviti kognitif murid, mendalamkan pengetahuan mereka, meluaskan pengalaman mereka, pembentukan pendirian sivik murid.

Aktiviti rekreasi yang membolehkan untuk menentukan kepentingan pelajar, yang bertujuan untuk memperoleh kemahiran tertentu dan mempelbagaikan kehidupan sekolah detik-detik menghiburkan.

Aktiviti sukan dan rekreasi menyediakan pembangunan fizikal kanak-kanak sekolah, membantu meningkatkan dan mengekalkan kesihatan mereka.

Dalam pengelasan kami cadangan aktiviti ko-kurikulum memberi tumpuan kepada matlamat acara. Aspek ini menentukan pilihan borang.

Bentuk-bentuk aktiviti kurikulum

Setiap jenis aktiviti kurikulum mempunyai cara tersendiri untuk pelaksanaan. Sudah tentu, senarai ini tidak statik dan terhad: objek di dalamnya boleh berbeza-beza, bertindih, bergabung.

aktiviti sekolah pendidikan dan latihan boleh mengambil bentuk pelaksanaan adalah: perbualan, perbincangan, bertemu dengan orang yang menarik, kuiz, teater, latihan, persidangan, Olympiad, pertunjukan, pertandingan, lawatan.

aktiviti kurikulum rekreasi mempunyai tujuan yang lebih praktikal - mengajar kemahiran, kebolehan, yang dilaksanakan dalam model-model berikut pengajaran: bengkel (menjahit, memasak, paparan, foto, pemodelan), terbuka, kelas induk, studio teater. Di samping itu, aktiviti rekreasi dipegang untuk tujuan hiburan, yang menyumbang kepada penyatuan sekumpulan kanak-kanak. Bentuk hiburan dan kegiatan waktu lapang - pertandingan, permainan, persembahan teater.

Sukan dan rekreasi aktiviti kurikulum luar diadakan dalam bentuk pertandingan, pertandingan, permainan sukan, hiking.

ciri umur murid dalam memilih kandungan dan bentuk aktiviti ko-kurikulum adalah penting. Marilah kita mengkaji aspek ini masalah.

sekolah rendah

Yang penting ialah mengadakan aktiviti kokurikulum awam di sekolah rendah. Kelas kanak-kanak yang lebih muda adalah paling sensitif kepada pengetahuan baru, menunjukkan pengetahuan yang diperlukan yang ditawarkan, di samping itu, aktiviti fizikal kanak-kanak sekolah yang lebih muda adalah sangat tinggi.

Atas dasar ini, perancangan aktiviti kurikulum untuk pelajar dalam gred 1-4 harus memberi keutamaan untuk menjalankan kelas dengan elemen dan aktiviti fizikal, permainan, tugas-tugas yang kompetitif, lawatan. aktiviti kurikulum bersama 2 kelas perlu mengambil kira pengalaman sedikit kanak-kanak dalam kumpulan umur ini, untuk membentuk pengetahuan dan kemahiran asas.

sekolah tinggi

Kanak-kanak umur sekolah mampu persepsi yang lebih lama statik bahan untuk menghasilkan semula sejumlah besar teks, mereka dibezakan oleh tekanan, yang memainkan peranan yang penting dalam memilih bentuk aktiviti ko-kurikulum. Dalam kes-kes seperti itu, ia adalah perlu untuk memberi keutamaan kepada persembahan teater, KVN, otak-ring, hiking, lawatan berorientasikan kerjaya.

aktiviti sekolah pendidikan dan latihan

Memandangkan bahawa tugas utama sekolah adalah untuk mendidik, membincangkan dengan lebih terperinci dengan mengambil kira aktiviti luar pendidikan.

Terbuka aktiviti kurikulum alam pendidikan menyumbang kepada kajian mendalam bahan dalam mata pelajaran tertentu, sistematik pengetahuan yang diperolehi dengan penggunaan bentuk bukan tradisional menyampaikan maklumat.

aktiviti kurikulum dalam matematik

Tujuan utama aktiviti kurikulum matematik adalah aplikasi praktikal pengetahuan yang diperolehi dalam bilik darjah. Langkah-langkah tersebut adalah yang paling berkesan dalam bentuk permainan, perjalanan, pertandingan, lawatan, teater, minggu mata pelajaran. Jenis kokurikulum aktiviti, ada yang berbeza.

fungsi kognitif permainan adalah sangat luas. Kelebihan utama bermain di hadapan lain-lain bentuk aktiviti ko-kurikulum adalah capaiannya. Menyelesaikan charades matematik, teka-teki, teka-teki silang kata - satu proses yang sangat menarik yang membolehkan anda untuk systematize pengetahuan, membangunkan pemikiran logik, kepintaran.

Pelancongan di negara Matematik, memberi kanak-kanak peluang untuk mendapatkan berhampiran dengan matematik terma, mengiktiraf mereka realiti dan keperluan dalam kehidupan.

persaingan

bentuk persaingan terbuka aktiviti ko-kurikulum dalam matematik membuat keputusan bukan sahaja tugas semata-mata substantif, tetapi juga membentuk satu pasukan, yang menunjukkan hubungan sebenar di dalam kelas.

Lawatan bertujuan untuk kajian matematik, membolehkan kanak-kanak untuk menonjolkan pengetahuan buku kepada dunia.

produksi teater skrip berdasarkan yang merupakan perkara yang sedemikian sebagai matematik, menunjukkan corak hubungan sebab-akibat, membentuk konsep bentuk geometri, saiz, dan lain-lain

Subjek minggu dalam matematik - satu set terbuka aktiviti ko-kurikulum dijalankan dalam bentuk berikut: Kelas terbuka - aktiviti ko-kurikulum, bermain, pertandingan, kuiz.

aktiviti kurikulum dalam matematik mengaktifkan aktiviti kognitif pelajar, menggalakkan pembentukan pemikiran logik. Paling berkesan mengadakan kelas membentuk komunikasi antara disiplin: Open aktiviti kurikulum matematik dalam bentuk persembahan teater, yang akan meningkatkan pengetahuan kemanusiaan dan matematik; pelancongan di negara ini, untuk menyatukan kemahiran yang diperolehi dalam sejarah semula jadi kelas dan matematik.

Kepentingan praktikal aktiviti ko-kurikulum teknologi

Yang lebih relevan adalah satu soalan mata pelajaran baru "Teknologi", tujuan utama yang merupakan pengenalan kurikulum adalah permohonan praktikal pengetahuan yang diperoleh di sekolah.

Memandangkan kurikulum sekolah menumpukan kepada kajian "Teknologi" tertakluk nombor kritikal rendah waktu latihan, peranan penting dalam pembangunan disiplin ini memainkan menjalankan aktiviti ko-kurikulum.

orientasi sasaran subjek pada penumpuan teori dan amalan membolehkan anda untuk bercakap tentang ciri-ciri aktiviti ko-kurikulum teknologi.

Pembangunan kemahiran pelajar - satu komponen penting dalam proses pembelajaran di sekolah. Kerja membawa personaliti seperti kebebasan, tanggungjawab untuk membuat keputusan yang menyumbang kepada pembentukan warganegara sepenuhnya.

aktiviti kurikulum bersama mengenai teknologi mempamerkan kemahiran bebas dan praktikal pelajar kemahiran yang diperolehi dalam bilik darjah, motivasi kerjaya mereka. Di samping itu, pelajaran teknologi mendedahkan kecenderungan kanak-kanak untuk jenis tertentu aktiviti, yang seterusnya akan membantu mereka untuk terus menentukan pilihan profesion.

aktiviti ko-kurikulum teknologi diadakan dalam pelbagai bentuk: bengkel, kelas master, kuiz, permainan dan pertandingan.

untuk meringkaskan

Mana-mana kelas terbuka (aktiviti kurikulum) membolehkan pelajar untuk mengukuhkan pengetahuan dalam mata pelajaran tertentu. Di samping itu, ini bentuk pekerjaan sangat menarik dalam kanak-kanak. Guru berdiri plarinirovat aktiviti kurikulum terlebih dahulu. Sebagai persediaan, anda boleh mengambil bantuan pelajar.