Aktiviti kurikulum "Homeland Little Saya": pelan pembangunan dan

Dalam rangka projek "Sekolah Modern" adalah isu pendidikan patriotik kanak-kanak. Semua orang tahu bahawa patriot benar suka negaranya. Sebuah cinta yang hebat sentiasa datang melalui cinta kecil. Untuk memupuk perasaan patriotik, ia mengambil masa bertahun-tahun kerja keras, dan lebih cepat ia dimulakan, kesan yang lebih boleh dicapai dalam perkara ini.

acara ini

Dengan baik, apabila sekolah mengambil bahagian dalam projek yang dipanggil "Little Homeland Saya". Berdasarkan topik orang kreatif akan mencari jalan untuk ekspresi diri, dan cara-cara terbaik untuk memberi kesan kepada kanak-kanak. Pelbagai aktiviti tidak menghadkan guru dalam kaedah dan format. Ini boleh:

• pelajaran;
• Kes aktiviti kurikulum;
• perbualan kognitif "tanah air kecil saya";
• aktiviti Kruzhkova;
• projek penyelidikan;
• pameran gambar-gambar dan lukisan.

Adalah penting bagi setiap guru sebelum anda mencecah tanah, dia teringat kata-kata lagu "Bagaimana untuk memulakan tanah air?" Pada puisi M. Matusovskiy dan digunakan mereka sebagai prasasti yang.

Bagaimana untuk memulakan tanah air?

Dengan gambar dalam Primer anda,

Dengan sahabat yang baik dan setia,

Yang tinggal di kawasan jiran.

Mungkin ia bermula

Dengan lagu yang yang kita sang ibu.

Dengan itu dalam mana-mana ujian

Kami tidak mempunyai sesiapa untuk mengambil

Ia juga mungkin untuk mengadakan majlis itu, "tanah air kecil saya" untuk kanak-kanak prasekolah. Walau bagaimanapun, kita mesti mengambil kira khusus umur, mengikut pelan perakaunan.

aktiviti ko-kurikulum sebagai satu bentuk pendidikan

Sudah tentu, proses pendidikan pelajar terutamanya tanggungjawab aktiviti ko-kurikulum, dan kepada bagaimana guru melaksanakan ia bergantung kepada perkembangan sepenuhnya keperibadian kanak-kanak.

Kepada salah satu daripada jenis aktiviti kurikulum termasuk aktiviti kurikulum, "tanah air kecil saya". Tujuannya adalah untuk memupuk cintakan tanah asli. Acara ini boleh ditetapkan masa untuk cuti berikut:

• Hari penyelesaian Anak Negeri (hari bandar);
• hingga hari Defender daripada tanahair;
• kepada Hari Kemenangan;
• untuk hari membaca sastera.

aktiviti kurikulum, "tanah air kecil saya" di sekolah dapat dilakukan sangat menarik jika proses menjadi kreatif. Dalam menjalankan acara ini boleh meliputi beberapa aktiviti. Mereka ialah:

• penganjuran pameran gambar kerja-kerja kanak-kanak;
• bacaan tanah asli tanah air;
• nombor tarian rakyat;
• teater tema patriotik;
• kuiz pengetahuan sejarah bandar asalnya (kampung);
• pembentangan "tanah air kecil saya" untuk kanak-kanak prasekolah.

Acara ini, bergantung kepada kumpulan umur pelajar ini mungkin skala yang berbeza.

Para peserta aktiviti kurikulum, "tanah air kecil saya"

aktiviti kurikulum, "tanah air kecil saya" mempunyai peranan utama dalam pembentukan sifat peribadi kanak-kanak. Dan ia hebat apabila ada yang baik, hubungan yang rapat antara keluarga, kanak-kanak dan sekolah. Jadi, masa depan proses pendidikan individu adalah berdasarkan kepada perpaduan.

Acara jenis ini perlu menjadi ibu bapa yang hadir, terutamanya jika kanak-kanak itu masih seorang pelajar sekolah tinggi junior. Denda, jika keluarga memuliakan guru, doktor atau wira buruh (item ini merujuk kepada generasi yang lebih tua) - yang bermaksud bahawa mereka boleh memberitahu anak-anak tentang pencapaian beliau dan menerangkan peluang mereka memberi Negeri.

Pengajaran "tanah air kecil saya"

Pengajaran mengenai perkara ini tidak hanya boleh dilakukan tetapi juga perlu untuk melaksanakan dalam semua kategori umur. Kehadirannya adalah perlu dalam perancangan bertema guru kelas.

Membangunkan pengajaran "Homeland Little Saya" harus disasarkan. Sebagai contoh, remaja perlu menjelaskan maksud tanah air dalam kehidupan setiap manusia. Dari sini mengikuti tugas-tugas yang dijadualkan.

1. Terangkan konsep "tanah air" dan "tanah air sedikit" dan membuktikan kewujudan garis nipis antara mereka.
2. Untuk membangunkan rasa kanak-kanak cintakan tanah air.

Pelajaran ini paling baik dilakukan secara bersepadu, dengan menyambung pengetahuan yang sedia ada geografi kanak-kanak (walaupun mereka akan melihat dan akan ditunjukkan pada peta kawasan atau kawasan bandar anda), sastera (ingat puisi terkenal dan peribahasa mengenai subjek tertentu), Rusia (jawapan soalan sama ada dalam semua kes, perkataan tanah air ditulis dalam huruf kecil), seni (dipanggil karya terkenal dalam muzik dan lukisan).

Hanya aktiviti lasak kanak-kanak boleh memberi keputusan yang positif dalam mencapai matlamat ini.

Komunikasi acara patriotik di Hari Kemenangan

Untuk Mei 9 perayaan boleh dilakukan dengan anak homeroom. Pelajaran Subject: "tanah air kecil saya dan kaitannya dengan Hari Kemenangan." Seperti tematik jam kelas boleh dijalankan di seluruh pelosok Rusia.

Membangunkan pengajaran "tanah air kecil saya dan berkaitan dengan Hari Kemenangan yang" harus bertujuan untuk pembentukan generasi muda semangat patriotisme dan kebanggaan di tempat di mana dia dilahirkan dan membesar, terima kasih kepada nenek moyang mereka untuk mengekalkan keamanan dan kebebasan.

Untuk jam ini untuk menyediakan kelas yang anda perlu bukan sahaja seorang guru, tetapi juga kanak-kanak. Sebagai contoh, anda boleh memberikan mereka satu tugas untuk bercakap tentang bagaimana Perang Dunia Kedua menyentuh keluarga mereka (yang berada di depan, yang memberikan belakang), atau minta untuk mengeluarkan berdiri di dalam kelas, "Terima kasih kerana kemenangan!" Dan letakkan di gambar dari arkib keluarga murid. Hanya aktiviti bersama orang dewasa dan kanak-kanak itu mampu membawa sehingga patriotisme.

"Tanah air kecil saya" dalam shkoleche awal

Masa yang paling sesuai untuk pembentukan cintakan negara - adalah satu sekolah rendah. The "Homeland Little Saya" untuk murid-murid sekolah rendah adalah berdasarkan kepada konsep pendidikan rohani dan moral. Di bawah program ini, proses pendidikan mesti berlaku ketika keempat-empat tahun pengajian.

Berdasarkan program guru adalah pelan tindakan, "tanah air kecil saya". Mereka adalah seperti berikut:

• pelajaran - Perbualan;
• jam kelas;
• mesyuarat dengan orang yang menarik;
• lawatan;
• pertandingan kreatif;
• peranan-bermain permainan - plot.

Pada peristiwa-peristiwa ini pelajar akan belajar tentang monumen sejarah dan belajar untuk melihat dan menghargai kecantikan, kanak-kanak membentuk konsep keluarga sebagai unit masyarakat, dan banyak lagi.

Aktiviti guru dan kanak-kanak harus yang paling pelbagai dan emosi sengit, kerana persepsi kanak-kanak di sekolah rendah masih berkait rapat dengan faktor emosi dan penggunaan aktif visualisasi.

Kuiz - salah satu cara kajian tanah air

Seperti diketahui, dalam pendidikan semua cara yang baik, dan lebih-lebih dalam pendidikan patriot muda. Salah satu bentuk yang boleh memupuk semangat cintakan tanah air dan pengetahuan tentang sejarah masa lalu, satu kuiz "Homeland Little Saya". kuiz peserta boleh menjadi mana-mana kesediaan pelajar. Ia adalah sangat sesuai untuk memasukkan isu-isu yang memberi kesan bukan sahaja kehidupan moden, tetapi juga sejarah masa lalu tanah asli. Iaitu, soalan mengenai personaliti terkenal yang tinggal sebelum ini di kawasan penamaan semula bandar (kampung), monumen sejarah budaya akan menjadi cara terbaik untuk merangsang pelajar kepada pengetahuan tanah air mereka.

Di samping itu, kuiz boleh diadakan sebagai aktiviti bebas, dan boleh dimasukkan dalam aktiviti ko-kurikulum, "tanah air kecil saya". Dalam kes kedua, perkara utama - tidak keterlaluan dengan soalan untuk mencari jawapan kepada mereka adalah aktiviti utama untuk kanak-kanak pada majlis itu.

Acara ini "tanah air kecil saya"

Acara bertajuk "Little Homeland Saya" boleh dijalankan bukan sahaja di sekolah. Ia adalah agak mampu untuk menjadi yang menjalankan jenis bandar atau serantau. Tetapi, walaupun tahap mereka, ia masih mempunyai yang bersifat pendidikan, hanya akan meningkatkan skala kesan. Pembangunan acara, "tanah air kecil saya" terletak di bahu orang yang bertanggungjawab bagi kelakuannya.

Saya ingin menyebut hakikat bahawa ibu bapa juga adalah bertanggungjawab untuk membesarkan anak mereka. Dan jika tidak ada peluang untuk mengambil bahagian dalam acara itu sendiri, adalah untuk menghadiri sebagai penonton adalah perlu, walaupun dengan niat untuk mempunyai kanak-kanak dengan satu topik baru perbincangan. Biasanya, acara diadakan dengan penyertaan ibu bapa pada waktu petang. ibu-ibu yang bekerja dan bapa akan dapat melawat sekolah dan cas semula tenaga patriotisme anda tanpa sebarang masalah.

acara terbuka

Pada majlis perasmian itu, "tanah air kecil saya", yang diadakan di sekolah itu, pastikan untuk ibu bapa dan semua guru-guru sekolah perlu dijemput sebagai tambahan kepada pelajar. Pada jenis ini mesyuarat adalah penggunaan yang sangat sesuai teknologi moden, yang anda boleh berbeza-beza kepada penceramah dan untuk membuktikan kesahihan dan kepentingan kata-katanya.

Di samping itu, acara ini terbuka perlu bukan sahaja kuliah dan kelas, dialog, di mana semua orang bebas boleh bertanya kepada dirinya sendiri untuk memberi ucapan, atau sebarang tawaran.

Terdapat juga aktiviti terbuka termasuk konsert perakaunan aktiviti ko-kurikulum di sekolah rendah dipanggil "tanah air kecil saya" untuk kanak-kanak sekolah adalah satu peluang yang baik untuk menunjukkan pengetahuan dan kemahiran mereka. Mengambil bahagian kanak-kanak boleh kumpulan umur yang berbeza.

Apa yang perlu dipertimbangkan semasa menyediakan pelajaran "Little Homeland Saya"?

Setiap orang dewasa yang tahu maksud "tanah air" dan bahawa ia telah sejarah telah diperolehi daripada perlumbaan perkataan. Jadi, semua yang dikaitkan dengan keluarga (tempat kediaman, kerja), ia perlu didedahkan kepada kajian yang berterusan.

Pekerjaan "tanah air kecil Saya 'perlu sesuai dengan pelajar umur, dengan itu terdapat pemisahan berikut.

1. Bagi kanak-kanak sekolah rendah akan berguna untuk mengetahui tentang tempat daya tarikan tempatan, di kilang-kilang berfungsi, monumen seni bina di kampung asalnya.
2. Bagi kanak-kanak umur sekolah menengah akan menjadi pekerjaan yang optimum, dan butir-butir keluarga, mendefinisikan ia sebagai satu unit masyarakat, serta pengetahuan tentang "I" dalam keluarga.
3. Bagi kanak-kanak yang lebih tua, anda boleh menjalankan kelas, perbincangan mengenai topik-topik umum, seperti "Saya dan tanah air saya."

Di samping itu, aktiviti ini tidak memerlukan had yang ketat wilayah, yang bermaksud bahawa ia boleh dilakukan di mana-mana (dalam muzium, taman pada sifat), dan juga pada bila-bila masa, seperti selepas sekolah atau semasa cuti.

merumuskan

Sebagai kesimpulan keputusan pada akhir. Tetapi, sudah tentu, merumuskan keputusan perantaraan selepas setiap acara itu, juga, ia adalah amat besar. Untuk mengekalkan objektif, keputusan perlu meringkaskannya kepada guru, bersama-sama dengan kelas dengan menganalisis semua pihak setiap kali gagal. Sesungguhnya, kecacatan pada peringkat awal boleh membawa kepada kesilapan besar secara keseluruhan. Semua orang tahu bahawa kesilapan perubatan boleh dilihat sekali gus, dan kelemahan pendidikan dikenali sepanjang hidup saya.

Kepentingan contoh peribadi

Setiap kanak-kanak dibesarkan bukan sahaja di dalam kelas tetapi juga dalam masyarakat, jadi contoh peribadi sikap untuk tanah asli amat penting kepadanya. Untuk melakukan ini, setiap orang dewasa perlu belajar pertama untuk mencintai tanah air mereka, dan kemudian membawa perasaan ini pada kanak-kanak. Oleh itu, adalah perlu untuk menghapuskan dari tingkah laku mereka mengikut aspek yang tidak diingini:

• kekurangan menghormati tenaga manusia;
• pencemaran alam;
• defisit responsif dan kebajikan terhadap orang lain.

Jika anda bekerja bersama-sama dan cekap, anak-anak kita akan dapat menjadikan dunia ini lebih baik. Orang dewasa perlu menunjukkan contoh yang layak, dan memupuk semangat patriotisme boleh membantu termasuk acara "tanah air kecil saya". Untuk kanak-kanak prasekolah dan kanak-kanak yang lebih tua, ia mesti lulus manfaat dan membantu cara terbaik untuk mengintegrasikan ke dalam masyarakat.