Apa yang pembelajaran sepanjang hayat? Institut Pendidikan Berterusan

Sentiasa membangunkan dunia membentangkan kepada manusia semua lebih mencabar. Itulah sebabnya terdapat keperluan untuk mendapatkan penjelasan apa pendidikan berterusan, kerana dalam keadaan persaingan yang berterusan akibat daripada memenangi orang yang boleh belajar, belajar semula dan menggunakan pengetahuan ini dalam amalan.

Kita mengetahui makna

Jadi, apa yang berterusan pendidikan? Ini konsep muncul di dunia baru-baru ini, hanya pada abad ke-XX-an, tetapi dengan cepat mengambil salah satu tempat yang utama dalam senarai masalah pendidikan dan sosial sebilangan besar negara. Fenomena ini boleh digambarkan sebagai satu proses pertumbuhan yang berterusan potensi pendidikan manusia sepanjang hayat. Ini termasuk erudition am dan pembangunan profesional sebagai pakar moden, seorang pakar dalam bidang mereka. Dari sudut organisasi pandangan fungsi Institut Continuing Education sebagai fenomena sosial disediakan terima kasih kepada sokongan bagi Negeri yang berkenaan dan masyarakat, yang bergabung tenaga untuk membantu mengekalkan operasi yang stabil institusi pendidikan (formal dan tidak formal, swasta atau berkaitan dengan negara pemilikan, asas dan lanjutan, asas dan selari, serta banyak lagi).

Untuk melaksanakan apa-apa fungsi yang diarahkan pendidikan berterusan?

Keputusan objektif dan matlamat pendidikan dan latihan perlu memenuhi 2 bidang utama aktiviti. Mereka ialah:

• perspektif perakaunan dan keperluan sosial mendesak, penyediaan moden masyarakat maklumat celik dalam bidang kepakaran mereka dengan kakitangan profesional, penyiapan persekitaran sosial orang budaya dan pelbagai;
• kepuasan daripada orang objektif Komitmen kepada pembelajaran yang berterusan dan pembangunan sepanjang hayat.

Jadi, secara umum, apa pembelajaran sepanjang hayat, kami mendapati. Walau bagaimanapun, apa yang sebenarnya terletak di sebalik istilah abstrak dan tidak difahami dengan baik? Mari kita menyiasat.

Kualitatif fenomena baru atau tidak?

Walaupun fakta bahawa nama fenomena ini dicipta baru-baru ini, meneruskan institusi pendidikan itu sendiri adalah biasa kepada semua orang: kedua-dua orang dewasa dan muda. Hakikat bahawa dia mempunyai tempat di mana ada disediakan pautan kesinambungan rantaian pendidikan dan menjualnya perpaduan bermakna. Oleh itu, peralihan manusia dari tadika ke sekolah, kemudian - di sekolah, kolej, universiti atau akademi, dan selepas - untuk bekerja dan terdapat satu contoh pendidikan berterusan, walaupun amat lengkap. Di sini kemasukan orang ke dalam kehidupan yang bebas didahului oleh pembentukan kanak-kanak dan remaja, selepas itu datang merealisasikan aktiviti pendidikan walaupun di kehidupan dewasa, di mana pengetahuan terutamanya diiringi dengan amalan. Pengelasan jenis pendidikan berterusan juga boleh memilih satu tambahan, pasca siswazah, dan profesional lain yang patut. Saya bersetuju bahawa dalam hal ini, pembelajaran sepanjang hayat dan pendidikan tidak apa-apa kualitatif baru. Hari ini, bagaimanapun, fenomena ini muncul ciri-ciri menarik dan unik, yang mencerminkan ciri-ciri khusus.

had umur mengimbangi

pembangunan berterusan di dunia boleh mengatakan "terima kasih" sekurang-kurangnya untuk fakta bahawa syukur kepada-Nya, kita bukan sahaja mempunyai peluang untuk mengetahui apa yang meneruskan pendidikan, tetapi juga untuk mengambil bahagian di dalamnya, tidak kira di mana tarikh lahir harus mempunyai pasport. Jika sebelum ini untuk memulakan atau meneruskan pendidikan mereka di masa dewasa seolah-olah sesuatu yang dewasa memalukan atau tidak sesuai, yang diadakan seorang lelaki, tetapi statistik hari ini mendedahkan beberapa fakta menarik: jenis tradisional pelajar bawah 25 tahun secara beransur-ansur surut ke dalam masa lalu. Sebagai contoh, di Amerika Syarikat lebih daripada 43% daripada semua pelajar lebih tua daripada angka ini. 45% belajar hanya sebahagiannya, iaitu, tidak melihatnya sebagai akhir dalam sendiri, tetapi menggabungkan pemerolehan pengetahuan dan amalan. Di samping itu, data yang berkaitan secara langsung ke Amerika Syarikat, menunjukkan bahawa di sesetengah kawasan, 50% daripada graduan universiti dan 64% daripada graduan institusi vokasional menukar profesion mereka selepas menamatkan pengajian di alma mater beliau. Dan sumber-sumber di dunia melaporkan bahawa hanya 4% orang dapat-bertubuh dalam kerja-kerja dunia dalam profesion yang dipelajari pada mulanya. Ini adalah fakta yang tidak boleh menjadi tidak baik mahupun buruk, tetapi kelebihan jelas mereka adalah kemenangan secara beransur-ansur orang lebih latihan semula ketakutan dan kehilangan masa. Hari ini ia tidak lagi aset manusia yang paling berharga. Ungkapan "Anda hidup - dan belajar" menjadi lebih meluas.

pembelajaran sepanjang hayat

Dengan cara ini, pendidikan profesional berterusan tidak boleh dikelirukan dengan pendidikan berterusan. Yang terakhir adalah cabang pendidikan dan latihan, sambil terus pendidikan merujuk kepada kawasan yang lebih luas - sosialisasi. Jika latihan yang memberi tumpuan kepada komunikasi dan pengetahuan pelajar mempunyai ciri-ciri tahan kehadiran manusia dalam tembok institusi pendidikan jenis yang berbeza, pendidikan berterusan - ia adalah kualitatif kategori yang berbeza. Ia termasuk bukan sahaja pengetahuan tetapi juga kemahiran, kebolehan, prestasi peranan sosial tertentu dalam proses kehidupan sosial dan bekerja, keupayaan pengeluaran cekap mengatur masa mereka, menyelesaikan masalah, untuk menyesuaikan diri dengan sentiasa berubah keadaan.

penjanaan tenaga boleh diperbaharui

Pembentukan jangka boleh diperbaharui adalah sedikit sebanyak berkaitan dengan pendidikan berterusan. Ia adalah sama dengan menerima pendidikan "di bahagian-bahagian" sepanjang hayat. Walaupun orang itu sedang beralih daripada tinggal lama di sekolah yang sama, namun beliau belajar dengan bantuan aktiviti lain, jalan keluar kepada teknik alternatif dan kaedah. sistem pendidikan profesional berterusan, dengan itu meliputi seluruh kehidupan manusia, dari lahir hingga mati, walaupun pada hakikatnya bahawa orang tidak sentiasa pelajar.

Konsep perubahan pendidikan Rusia

Hari ini di Rusia, seperti di banyak negara-negara maju dan membangun yang lain di seluruh dunia sedang giat membangunkan program untuk meningkatkan institut pendidikan ini. Ia termasuk 4 vektor aktiviti:

• meningkatkan kualiti pendidikan pakar;
• beralih kepada pembentukan berterusan dengan perdagangan;
• peruntukan pelaburan dalam pendidikan;
• Pembaharuan umum (menengah) pendidikan.

Sudah tentu, di tanah air asal mereka hari ini terdapat beberapa masalah dan kesukaran. Sebagai contoh, di Rusia ditauliahkan rancangan bukan individu pendidikan dan program, dan institusi pendidikan itu sendiri, dan oleh itu pentingnya mendapatkan diploma institusi tertentu masih wujud lebih nilai kemahiran yang diperlukan oleh itu, sedang mereka adalah untuk kemudahan manusia hari ini sering diajar sebagai pendek tetapi maklumat penuh kursus atau latihan. Ia tidak boleh dilaksanakan sehingga akhir dan jarak pembelajaran, yang tidak sesuai untuk pelajar apabila ia datang kepada, sebagai contoh, kira-kira meneruskan pendidikan perubatan. Lagipun, pakar perubatan masa depan terutamanya untuk menghadiri kepada guru secara peribadi. Di samping itu, disebabkan oleh perbezaan yang sedia ada antara pembangunan profesional dan peribadi kedua-dua negara tidak boleh dicapai setakat yang penuh. Mengambil pendidikan matematik yang berterusan, yang kini sangat menjanjikan. Orang yang lapar ilmu, masih akan terhad kepada tempat kediaman mereka - untuk meneruskan pengajian mereka di luar negara perlu dana, yang mempunyai wakil glubinok walaupun dengan giftedness mereka mungkin hanya tidak menjadi.

Kita mendidik diri kita sendiri

Walau bagaimanapun, jika seseorang individu itu tidak meneruskan pendidikan perubatan atau lain-lain, sama seperti dia, yang berkaitan dengan profil yang sempit, maka dalam kes yang boleh diambil pendidikan diri, walaupun di rumah, dan untuk meningkatkan beberapa kemahiran mereka sendiri. Keutamaan di hari moden dan mereka yang berpendidikan:

• pengetahuan sekurang-kurangnya satu bahasa asing;
• penguasaan komputer peribadi dan satu set asas program standard;
• menjejaki bidang profesional berita: pemantauan internet, membaca sastera khusus, kesediaan untuk berlatih sekali lagi "di laman web yang akan datang";
• sumber-sumber pengetahuan, di mana anda boleh "belajar untuk belajar", iaitu yang tidak henti-henti carian maklumat;
• pembangunan tanggungjawab, disiplin, pendekatan kreatif untuk bekerja, inisiatif dan keyakinan diri.

Perkara utama - ingat: tidak pernah terlambat untuk memulakan!