Automation bunyi "P" dalam perkataan dan ayat. latihan terapi pertuturan

Salah satu punca paling biasa, yang merujuk kepada terapi pertuturan - kanak-kanak tidak menyebut bunyi "P". Ibu bapa yang bimbang bahawa anak mereka akan "duri" sentiasa, tetapi ia tidak. Jika sengaja terlibat pembetulan zvukoproiznosheniya, anda boleh mendapat bunyi yang indah. Pelanggaran boleh berbeza - ponteng bunyi, penyelewengan atau penggantiannya. Dalam usaha untuk memulakan kerja-kerja pemulihan, anda perlu tahu sebab-sebab pelanggaran zvukoproiznosheniya. Pertimbangkan artikel itu, bagaimana untuk meletakkan bunyi "P".

Sebab sebutan pelanggaran "P"

1. kekang hyoid pendek. Untuk menyelesaikan masalah ini boleh menjadi 2 cara untuk mengurangkan kekang (pakar bedah melakukan pembedahan) dan mengambil latihan artikulasi menggalakkan regangan ia.
2. Melanggar nada bahasa. Ini adalah punca yang paling biasa. artikulasi bunyi "P" - agak rumit, dan bahasa yang perlu bersedia untuk mengucapkan bunyi.
3. nafas lemah. Ketika menyebut "R", bergetar lidah (selepas semua, ia adalah hasil daripada getaran, dan ternyata "mengaum"), dan ini boleh dilakukan jika kanak-kanak itu mempunyai pengeluaran nafas yang kuat.

latihan artikulasi

Sebelum anda meletakkan bunyi "P", ia adalah perlu untuk menyediakan latihan khas peranti artikulasi yang bertujuan untuk meningkatkan bahasa dan nada pengeluaran cara yang betul untuk hidup bunyi ini. Berikut adalah beberapa contoh latihan:

• "Spatula" - bahasa adalah pada bibir yang lebih rendah. Bertujuan untuk menormalkan nada bahasa.
• "Jarum" - lidah yang sempit tarik ke bawah seolah-olah cuba untuk mendekati dagu. Latihan ini juga perlu untuk meningkatkan nada bahasa.
• "Piala" - hujung dan margin sisi bahasa meningkat sehingga ia adalah seperti "cawan". Ini adalah satu latihan asas untuk pembentukan bahasa mengangkat atas.
• "Cendawan" - bahagian depan lidah seperti "melekat" kepada lelangit, kali ini ia adalah perlu untuk meningkatkan dan rahang bawah. Ini adalah satu usaha untuk regangan frenulum yang sublingual.
• "Drummers" - berulang kali mengucapkan bunyi "L", secara beransur-ansur mempercepatkan sebutan. Yang paling penting, bunyi yang segar.

Ini adalah latihan yang paling asas untuk pengeluaran bunyi.

pengeluaran bunyi "P"

Ia dijalankan dalam beberapa cara. Jangan berfikir bahawa pengeluaran akan berlaku dengan cepat. Ia semua bergantung kepada ciri-ciri individu kanak-kanak dan bagaimana alat artikulasi beliau bersedia.

1. Dari latihan "Drummers". Kaedah ini juga dikenali sebagai "menghidupkan enjin". Di sini, asas adalah nama yang sama latihan. Kita perlu mengambil swab kapas dan, apabila kanak-kanak berkata, "ddd" blab lidahnya dari sisi ke sisi. Perlu mendapatkan "DR", maka ia adalah dari gabungan ini harus bermula mengautomasikan.
2. Dari latihan "Cendawan". Sini kanak-kanak secara bebas, tanpa bantuan mekanikal, cuba untuk mengatakan "P". Dewasa meminta beliau untuk memaksa pukulan pada lidahnya bahawa bunyi itu.

Banyak cara untuk menetapkan bunyi. Tetapi kedua-dua kaedah adalah yang paling biasa, satu walaupun mungkin berkata klasik.

Automation bunyi "P" dalam suku kata

Apabila bunyi itu dibuat, hendaklah segera meneruskan automasi bunyi "P". Penyatuan berdasarkan prinsip "dari yang mudah kepada yang kompleks." Kerja bermula sentiasa dengan suku kata. Pemilihan bahan ucapan bergantung kepada cara bagaimana tetapan digunakan. Jika bunyi daripada "D", automasi bermula dengan orang-orang suku kata:

• DRA, DRO, DRU, DRY.
• TPA, TPO, TRU, CUBA.

Apabila bunyi datang melalui kaedah kedua, anda perlu mengambil kombinasi berikut:

• RA, RC, RU, NU SE TT ING.
• AR, OR, SD, IR.

Apabila satu kumpulan suku kata akan automatik (kanak-kanak itu tidak akan membuat kesilapan dalam sebutan), anda perlu beralih kepada kata-kata.

Mendapatkan perkataan

Langkah seterusnya dalam automasi - sedang berusaha bunyi dalam perkataan. kata-kata sentiasa dipadankan mengandungi buang suku kata, atau kanak-kanak boleh membuat kesilapan. Satu lagi nuansa penting pemilihan lisan adalah ketersediaan untuk kanak-kanak, iaitu ia perlu difahami bahawa perkataan bermakna. Jika tidak, akan ada lebih banyak untuk tidak berfikir tentang bagaimana untuk menyebut dengan betul bunyi, tetapi pencarian makna perkataan-perkataan yang tidak dikenali. Di bawah adalah contoh-contoh perkataan yang disyorkan untuk mengambil pada peringkat awal kita akan diberikan.

Banyak mengakui kesilapan berikut: diamalkan hanya kata nama dan kata sifat dan kata kerja telah dilupakan. Mereka juga perlu termasuk automasi proses, kerana tidak semua kanak-kanak bebas untuk membentuk mereka dari kata nama.

Perkataan pada "RA"

• KANSER;
• RAMA;
• RAINBOW;
• KERJA;
• ROCKET;
• STORY;
• kerang;
• Radovan;
• RAINBOW.

jenis kerja

Selain pengulangan perkataan, menggunakan jenis lain kerja bagi automasi bunyi dalam kata-kata yang memberi kesan positif bukan sahaja kepada sebutan, tetapi juga menyumbang kepada pembangunan pendengaran fonemik, analisis bunyi dan sintesis. Sebagai contoh:

• datang dengan kata-kata anda sendiri untuk gaya tertentu;
• membuat huruf perkataan (untuk ini kanak-kanak umur);
• menentukan di mana bunyi perkataan: pada awal, pertengahan atau akhir.

Selepas beberapa perkataan telah dipenuhi, ia perlu diteruskan untuk menyatukan dalam frasa. Berhati-hati: banyak melangkau langkah ini, kerana saya tidak menganggap ia perlu. Malah, ia hanya berfungsi sebagai peralihan yang lancar dari mengeluarkan perkataan-perkataan tunggal untuk ayat.

Automation bunyi "P" dalam perkataan dan ayat perlu dilakukan pada masa yang sama - tidak perlu untuk bekerja dengan hanya satu suku kata dan kata-kata sahaja. Jika anda bekerja pada prinsip ini, automasi proses akan memakan masa. Automasi aktiviti bunyi "P" hendaklah termasuk ujian:

• suku kata baru;
• lain suku kata dalam perkataan, frasa dan ayat.

Penetapan bunyi dalam ayat

Secara umumnya, automasi bunyi peringkat "P" dalam perkataan dan ayat - salah satu yang paling banyak, kerana pilihan bahan ucapan mengembang. Dan anda perlu berhati-hati: ia datang selepas cadangan yang paling sukar bagi kanak-kanak dan ibu bapa langkah - pengenalan bunyi dalam ucapan koheren kanak-kanak. Oleh itu, adalah sangat penting bahawa automasi bunyi "P" dalam perkataan dan ayat telah dilaksanakan dengan cekap. Pada awal-awal daripada cadangan, kita mesti cuba sebanyak mungkin untuk dimasukkan ke dalam kerja-kerja kata sisa. cadangan itu dipenuhi dengan bunyi "P", sebagai contoh:

Paradise adalah pelangi bahagia.

Pada Rai berkembang bunga ros.

ikan Roza di tangannya.

Secara beransur-ansur memanjangkan tawaran dan mengurangkan jumlah perkataan dengan bunyi "P", kerana dalam ucapan biasa, orang tidak menggunakan kemudahan yang kaya itu.

Anda kemudiannya boleh merumitkan tugas: Minta anak anda membuat cadangan mereka sendiri dari kata-kata yang dipilih. Ini membantu bukan sahaja di zvukoproiznosheniya pembetulan, tetapi menyumbang kepada pembangunan struktur tatabahasa dan pembentukan ucapan koheren.

A latihan yang baik sedang merangka cadangan untuk gambar atau cerita pendek. Imej mestilah jelas kepada kanak-kanak dan mengandungi kata-kata sisa. Latihan ini telah dihantar bukan sahaja untuk automasi bunyi dalam cadangan itu, tetapi juga pembentukan ucapan koheren.

pembezaan bunyi

Peringkat ini adalah pilihan, tetapi ia adalah perlu dalam kes-kes apabila kanak-kanak itu adalah keliru di dalam bukunya bunyi pertuturan "P" dan "L". Apabila menyebut bahasa berada dalam kedudukan yang sama mereka, supaya mereka boleh keliru. Lebih biasa adalah apabila bunyi ucapan anak "P" tidak, dan dia digantikan dengan "L" yang mudah.

Seperti biasa, kerja bermula dengan suku kata. Mengambil suku kata seli:

• RA-LA-RA;
• LA-LA-RA;
• RA-RA-LA.

Apabila gabungan suku kata yang disebut dengan betul, datang dari perkataan di mana terdapat "P" dan "L", contohnya: buaya, jeli, batu karang. Baik selepas mengambil suku kata patters dan chistogovorki yang pada mulanya anda perlu mengucapkan perlahan-lahan, secara beransur-ansur mempercepatkan kadar, tetapi untuk sebutan semua bunyi kekal bersih. Walaupun silih bergantinya "R" - "L" tidak bekerja di luar, ia tidak disyorkan dalam cadangan itu termasuk perkataan, yang akan menjadi bunyi "L".

Tidak semua ibu bapa sanggup melakukan kenyataan mereka sendiri dan automasi bunyi "P" dalam perkataan dan ayat. Bagi kebanyakan orang dewasa, kerja-kerja ini seolah-olah menjadi sangat sukar. Dalam kes ini, perkhidmatan terapi pertuturan berguna. Kini ia adalah sukar untuk sampai ke kelas dengan ahli terapi pertuturan yang bekerja di sebuah tadika. Ramai ibu bapa benar-benar membantu pusat logopaedic.

Ucapan ahli terapi akan mendiagnosis, menentukan tahap perkembangan pertuturan kanak-kanak itu dan menubuhkan punca kerana yang terdapat pelanggaran zvukoproiznosheniya. Berdasarkan maklumat yang diterima, menyusun rencana kerja pemulihan, yang mengambil kira keupayaan individu kanak-kanak. Ibu bapa juga perlu berurusan dengan beliau di rumah, terutamanya semasa automasi, kerana ia adalah satu masa apabila kanak-kanak dibentuk oleh pemantauan diri bersuara.

Berapa lama boleh mengautomasikan bunyi "P" itu? Bunyi "P" adalah dianggap sebagai salah satu yang paling sukar pada artikulasi bunyi, yang memerlukan yang besar (untuk bayi) usaha. Oleh itu, tidak ada orang yang tidak akan memberi jawapan yang tepat untuk soalan ini. Ia semua bergantung kepada bagaimana ibu bapa akan memantau ucapan anak dan bagaimana akan dipilih bahan pertuturan. Ia juga memainkan peranan yang besar apabila kerja pemulihan telah dimulakan: lebih cepat, automasi lebih cepat akan diadakan.

Tidak semua orang mempunyai peluang untuk menggunakan perkhidmatan sebuah terapi pertuturan. Bagi sesetengah ibu bapa, mereka tidak mampu. Ia tidak sentiasa mempunyai peluang untuk hadir dan pusat logopaedic. Jenis kerja, seperti yang diringkaskan di atas, akan membantu ibu bapa semata-mata untuk mengautomasikan kanak-kanak itu bunyi yang betul "P". Perkara utama adalah untuk mempunyai kesabaran, anak anda benar-benar memerlukan sokongan anda dalam tempoh ini. Maka dia akan mempunyai zvukoproiznosheniya yang betul dan ia cantik!