PembentukanPendidikan menengah dan sekolah

Cara yang dipilih dengan baik-pengajaran - adalah kunci untuk berjaya dijalankan pelajaran

Proses pengajaran di sekolah-sekolah hari ini - satu fenomena yang luar biasa, kompleks, terdiri daripada banyak unsur, seperti mekanisme jam. Dari kerja yang diselaraskan bagi setiap elemen keputusan akhir bergantung kepada kerja-kerja guru. Untuk melakukan ini, sebenarnya, dia menghabiskan pekerjaannya. Tidak peranan-kurangnya dalam sistem pendidikan bermain kaedah pendidikan, cara oleh pelajar belajar kerana dia membentuk kemahiran yang diperlukan.

Konsep kaedah

Persoalan metodologi istilah agak kontroversi. Sejak asal usul dan perkembangan pedagogi sebagai sains, beliau telah dilayan secara berbeza. Khususnya, ia diandaikan bahawa kaedah pengajaran - adalah jenis aktiviti pelajar dan guru, yang digunakan di dalam kelas. Sebagai contoh, dalam kajian bahasa Rusia dan kesusasteraan yang digunakan: kaedah kajian frontal, kerja bebas, bacaan ekspresif. lukisan lisan, bacaan beranotasi dan lain-lain sama-sama berkesan. Oleh itu, didapati bahawa kaedah pengajaran - adalah sama dengan cara untuk menganjurkan aktiviti-aktiviti sekolah.

Didaktik setiap kaedah dibahagikan kepada 3 komponen utama: objektif pembelajaran subjek, kaedah pembelajaran, interaksi antara pelakon yang terlibat dalam proses. Komponen pertama menjelaskan mengapa murid memerlukan ini atau perkara itu, ia adalah berguna untuk beliau pada masa depan, yang mana ia termasuk dalam kurikulum sekolah. Sebagai contoh, lulus kursus bahasa Rusia dari 1 hingga gred 9 dan seterusnya, siswazah, lulus dari sekolah tinggi, sekolah atau sekolah tinggi, akan dapat untuk menulis dengan betul, arahan yang sempurna bersuara, kemahiran komunikasi. Dari dinding institusi pendidikan itu dia adalah bertanggungjawab untuk membuat pengetahuan tersebut, yang kemudiannya akan membantu beliau mengemudi kehidupan yang pelbagai dan situasi sosial dan mencapai potensi mereka. Dari perspektif ini, kaedah pengajaran - jambatan dari teori kepada amalan.

Komponen kedua menerangkan melalui itu - satu sistem latihan dan tugasan khas, dan sebagainya. - pengetahuan ini akan menjadi tersedia kepada pelajar.

Dan yang ketiga - jenis hubungan terjalin antara pelajar dan guru. Adakah guru untuk sumber utama wad anda pengetahuan, atau boleh dibentuk dalam keupayaan yang kedua untuk diri dan pengeluaran mereka akibat daripada: kemerdekaan, pemikiran kritikal, pendekatan kreatif. E. Pada dasarnya pasif atau aktif kedudukan murid berkenaan dengan proses latihan. Atas dasar ini, ia boleh dikatakan bahawa kaedah pengajaran - jenis dan kaedah kerja bersama pelajar dan guru untuk penyelesaian kejayaan tugas utama didactics. Dalam erti kata lain - ini adalah kesatuan teori dan amalan dalam pengajaran dan pendidikan.

teknologi pendidikan

Adalah jelas bahawa pelajaran akan menjadi lebih produktif jika ia untuk mengisi pelbagai bentuk dan kaedah kerja. Kanak-kanak perlu sentiasa memberi motivasi bahawa mereka akan memahami dan mempelajari sesuatu yang baru. Ia terutamanya berkenaan dengan kanak-kanak sekolah pengurus junior dan peringkat pertengahan. Apakah kaedah pengajaran bahasa Rusia di sekolah boleh digunakan untuk kontinjen tertentu?

Pertama, sudah tentu, permainan. Bagi murid-murid yang lebih muda permainan - salah satu cara utama untuk memahami dunia dan hubungan manusia. Kerana ia adalah agak semula jadi bahawa pelajaran-perjalanan, sebagai contoh, akhiran negara kata sifat membolehkan terbatas dan dalam keadaan yang luar biasa untuk menguasai bahan, dan hasilnya akan menjadi lebih kuat daripada dalam bentuk tradisional "buku teks - baca peraturan -. Menulis latihan"

Sangat produktif dan merupakan satu pendekatan yang dipanggil berbeza. Penggunaan kaedah pengajaran berdasarkan pembezaan cekap dalam setiap kelas, tetapi terutamanya di mana komposisi pelajar adalah heterogen mengikut tahap kesediaan. kanak sekolah Katakan kuat menulis lebih cepat dan membaca dengan yakin, belajar bahan lebih cepat. A lemah tidak bersaing dengan mereka. guru adalah dalam dilema: untuk memberi tumpuan kepada yang pertama - kedua akan diberikan kepada anda sendiri dan akan ketinggalan lebih. Bekerja hanya dengan kedua - yang pertama untuk mengalami, yang potensi mereka akan menjadi yang belum diterokai ...

Jika, sebagai persediaan untuk pelajaran, guru akan mula mengambil tugas itu, dengan mengambil kira ciri-ciri luar jangka, semua kanak-kanak akan menjadi buruh dilaksanakan sibuk, dan kajian akan berjaya bergerak ke hadapan. Bagi kes-kes itu, terdapat pelbagai latihan tambahan, kad, litar, tugas-tugas kreatif, dan sebagainya. D. Well mengesyorkan sendiri dan kaedah teknologi komputer, cara yang modular, dan lain-lain lagi. Perkara utama adalah bahawa guru tahu dengan tepat mengapa dia memerlukan kaedah ini atau itu, kerana ia adalah suai manfaat untuk memohon dan apakah hasil yang diharapkan.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 ms.unansea.com. Theme powered by WordPress.