Jenis pendidikan

Pendidikan merupakan faktor sosial dalam pembentukan personaliti seseorang. Sains moden telah menunjukkan bahawa jenis pendidikan, yang berkait rapat dengan persekitaran sosial, menyumbang kepada pembangunan program tingkah laku sosial dan pembentukan keperibadian manusia.

Konsep "pendidikan" merujuk kepada pedagogi moden yang terkemuka, beliau yang luas dan pengertian yang sempit.

Dalam erti kata yang luas, ia adalah satu fenomena sosial Associations pengaruh ke atas orang yang dalam perjalanan perkembangannya. Dari perspektif ini, pendidikan adalah sebenarnya sama dengan sosialisasi, mewakili satu proses tertentu pembentukan kecerdasan, kekuatan rohani dan fizikal individu, persediaan untuk interaksi aktif dengan masyarakat, untuk bekerja.

Dalam erti kata yang sempit pendidikan dianjurkan khas, aktiviti azam murid-murid dan guru-guru, yang komited kepada pelaksanaan matlamat pendidikan. aktiviti pendidikan dalam kes ini dipanggil kerja pendidikan.

jenis pendidikan

Antara ulama moden, terdapat dua pandangan mengenai pendidikan. Yang pertama adalah bahawa ia menyumbang kepada pecutan orang itu, mengikut kepada yang kedua, penurunan itu. Penganut kedudukan pertama percaya bahawa proses yang berlaku secara spontan pembangunan tidak mencukupi, jadi anda perlu pengaruh pedagogi intensif bertujuan untuk pecutan. Mereka yang memegang kedudukan kedua, ia dipercayai bahawa zaman kanak-kanak kanak-kanak itu tidak boleh dicabul, dan mengambil jalan keluar dengan kematangan buatan dipercepatkan, menggunakan pelbagai jenis pedagogi, tidak ada keperluan. Menurut mereka, bakat untuk menentukan keperibadian, harus matang dalam secara semulajadi.

pendidikan fokus - iaitu faktor utama pengaruhnya ke atas pembentukan personaliti: secara sistematik dan mesti berdasarkan bahan budaya yang besar. Penyediaan kerja pendidikan yang dianjurkan khas adalah kawalan proses azam individu. Aktiviti ini dijalankan dalam seorang guru pendidikan khas - bersedia untuk itu oleh orang-orang yang dapat membezakan antara jenis pendidikan dan mengatur proses dengan betul. L. S. Vygotsky percaya bahawa guru mesti bercakap hanya penganjur persekitaran pendidikan sosial, pengawal selia dan penyelia setiap interaksi pelajar dengan medium ini.

Jenis pendidikan dikelaskan. Terdapat beberapa klasifikasi:

1. Pada yang paling umum termasuk, mental, fizikal dan moral pendidikan buruh.
2. Jika kita bercakap mengenai proses orientasi, kita boleh membezakan alam sekitar politik, sivik, estetik, antarabangsa, undang-undang, ekonomi,.
3. Juga, pendidikan dibahagikan atas dasar institusi dan boleh menjadi keluarga, sekolah, aktiviti kurikulum, dan agama. Dan jenis pendidikan keluarga juga mempunyai klasifikasi mereka sendiri.
4. Juga meningkatkan gaya yang berbeza hubungan antara guru dan murid-murid dibahagikan kepada percuma, liberal, demokratik dan autoritarian.

Apa yang dimaksudkan dengan pendidikan?

sistem pendidikan telah ditubuhkan di bawah pengaruh perkembangan sejarah manusia, ia perlu menggalakkan asimilasi kanak-norma tertentu moral, kemahiran, bimbingan rohani, yang merupakan ciri masyarakat yang diberikan.

Pembentukan diri manusia membayangkan bahawa masyarakat akan menjalankan berterusan dan sengaja dianjurkan oleh peningkatan sistem pendidikan, untuk mengatasi bertakung, tradisional dan secara spontan ditubuhkan bentuk. Ini adalah mustahil tanpa pengetahuan tentang kebiasaan psikologi dan pedagogi dalam pembentukan personaliti seseorang, jika tidak, mungkin ada pengaruh manipulasi pada pembentukan personaliti setiap individu.