Kaedah latihan psikologi sosial yang aktif sebagai asas untuk membina berkonsep pendidikan

tahap yang dicapai tamadun memerlukan beliau untuk mencari paradigma pendidikan yang mencukupi yang boleh menyediakan bukan sahaja penghantaran pengetahuan, tetapi untuk membuat seorang lelaki bersedia untuk persepsi dunia yang pesat berubah dan mampu berkesan menyesuaikan diri dengan perubahan ini. Oleh itu, dalam penjanaan idea-idea baru dalam bidang pembinaan sistem pendidikan adalah penting bukan sahaja untuk mewujudkan moden teknologi pendidikan, tetapi juga merangkumi kandungan kaedah latihan psikologi sosial yang aktif. Meningkatkan proses pembelajaran yang berlaku dalam keutamaan dan nilai-nilai sosial yang berubah-ubah, memerlukan, seterusnya, peralihan kepada asas psikologi dan pedagogi moden pembelajaran. Bahawa pertimbangan kecenderungan sosio-psikologi semakin diiktiraf sebagai keperluan objektif untuk mencapai perubahan kualitatif dalam bidang pendidikan. Sebenarnya teknologi pedagogi bertindak dalam apa-apa sistem pedagogi matriks untuk membina proses pembelajaran yang berkesan.

Kaedah latihan psikologi sosial yang aktif pada mereka sendiri, dalam alam semula jadi penting yang pada asasnya menukar strategi pembelajaran boleh membentuk graduan itu, ciri-ciri utama yang mobiliti dan kecekapan. Dengan organisasi latihan tersebut, seperti universiti, penekanan semasa pembangunan mata pelajaran dan disiplin secara semula jadi dipindahkan kepada keperluan motivasi pelajar dan kaedah yang dibincangkan adalah alat untuk mencapai kecekapan profesional. Pendidikan dalam kes ini membolehkan anda untuk menggunakan semua potensi peribadi pelajar, untuk menggerakkan motif tersembunyi dan minat.

Penggunaan pelbagai kaedah pengajaran yang inovatif, secara umum, bukan baru dalam pedagogi. Penerokaan fenomena psiko-pedagogi ini diberikan banyak perhatian dalam pakar-pakar teori. Walau bagaimanapun, sebagai peraturan, isu itu tidak dilihat sebagai satu tugas yang kompleks, tetapi sebagai yang berasingan - masalah masalah pedagogi dan psikologi. Pendekatan moden adalah untuk organik "layak" ke dalam proses pendidikan sebagai aspek pedagogi dan psikologi latihan.

Dalam didactics moden terkumpul senjata besar kaedah yang berkesan dan terbukti yang membentuk secara keseluruhannya mereka sistem didaktik dan asas-asas psikologi pembelajaran yang telah berjaya dilaksanakan di pelbagai bidang aktiviti pendidikan. Sebagai peraturan, klasifikasi mereka dan mengenal pasti penunjuk tahap aktiviti pelajar semasa proses pembelajaran. Berdasarkan petunjuk ini, ciri-ciri berikut klasifikasi asas:

¾ sumber pengetahuan;

¾ logik yang digunakan dalam kaedah latihan;

¾ jenis dominan latihan;

¾ dicapai dan tahap diramal motivasi kognitif;

¾ parameter bermasalah dikaji material;

¾ tugas didaktik dilakukan dalam paradigma pendidikan tertentu;

¾ jenis dan kaedah pengajaran.

Walaupun ini banyak pendekatan untuk membina model klasifikasi kaedah pengajaran, kaedah latihan psikologi sosial yang aktif dalam mana-mana daripada mereka yang dianggap sebagai yang paling berkesan.

Seperti penilaian terhadap kepentingan kaedah ini adalah berdasarkan kepada fakta bahawa ia boleh digunakan di hampir mana-mana peringkat proses pendidikan, sama ada ia adalah induk utama idea awal subjek, dan berakhir dengan kawalan pembentukan kecekapan profesional. Oleh kerana penggunaan mana-mana kaedah dalam proses pendidikan tidak boleh bertindak sebagai akhir dalam sendiri, penggunaan aktif ia adalah mungkin untuk mengiktiraf kualiti dan universal dalam kepelbagaian dan kecekapan.