Kecerdasan emosi sebagai salah satu komponen kecerdasan sosial

kecerdasan emosi - salah satu komponen kecerdasan sosial, termasuk empati dan ungkapan sosial, keupayaan untuk mengawal diri. Istilah ini muncul dan digunakan lama dahulu, tetapi pada tahun-tahun kebelakangan ini menjadi lebih meluas. Beliau adalah agak berbeza daripada konsep terkenal "perisikan". Psikologi mengkaji kategori kecerdasan emosi sebagai keupayaan untuk mengemudi dengan betul keadaan, untuk melihat dan mengiktiraf negeri-negeri emosi orang di sekeliling mereka.

Emosi dalam kehidupan seseorang sentiasa wujud. Mengimbas kembali, sebagai contoh, perbualan dengan pelbagai interlocutors, kita menangkap diri kita berfikir bahawa seseorang berkomunikasi dengan mudah dan gembira, dan dengan seseorang adalah sukar untuk mencari satu bahasa yang sama. Ketika bercakap dengan seorang sahabat yang cemberut, tanpa tanda-tanda bahawa sebarang emosi pada wajahnya, ia adalah sukar untuk meneka sama ada cerita anda menarik. Sebaliknya, jika seseorang itu aktif menggunakan ekspresi muka dan gerak isyarat dalam interaksi, maka ia adalah mudah untuk pergi pada kenalan.

kecerdasan emosi dibangunkan membantu untuk cepat mewujudkan hubungan, untuk mengawal mereka emosi dan perasaan, untuk menunjukkan toleransi. Itulah sebabnya tahun pra-sekolah untuk pembentukannya membayar banyak perhatian.

Menurut teori aktiviti, komunikasi emosi dengan orang dewasa adalah jenis yang terkemuka bagi aktiviti kanak-kanak, ini adalah umur senzitiven untuk pembangunan kecerdasan emosi. Selalunya kanak-kanak tidak mendapat kenalan cukup deria dengan ibu bapa mereka mendahului masa depan untuk kelainan pada emosi dan kemahuan, yang selepas beberapa ketika mungkin menyebabkan kelewatan pembangunan mental dan bersuara.

The prasekolah guru, ahli psikologi dan pendidik membangunkan program-program, permainan pendidikan dan manual, membangunkan empati membantu kanak-kanak membezakan antara emosi orang lain mereka sendiri dan.

kecerdasan emosi, yang dibangunkan pada umur prasekolah, menyumbang kepada kerjasama yang lebih berjaya, pembentukan yang mencukupi harga diri, meningkatkan keupayaan menyesuaikan diri kepada pelbagai keadaan hidup yang baru daripada orang dewasa dan kanak-kanak. Oleh itu, di tadika banyak penekanan pada permainan pada perbezaan emosi, pelbagai lakaran menunjukkan sebarang keadaan emosi, imej spektrum yang luas dari perasaan manusia.

kecerdasan emosi membantu untuk membangunkan kartun baik dan baik. Terdapat banyak kontroversi mengenai animasi moden. Hakikat bahawa ramai kanak-kanak watak-watak kegemaran diputarbelitkan muka (contohnya, transformer, Bakugan dan watak-watak lain), yang mana ia adalah mustahil untuk mengesan keadaan emosi mereka. Walaupun dasar ini filem animasi adalah masalah yang kekal perjuangan di antara baik dan jahat, di mana tangan cenderahati atas, wajahnya tidak memaparkan apa-apa perasaan - ia adalah mustahil untuk mengetahui apabila dia gembira atau sedih, marah atau tersinggung. Kanak-kanak yang menghabiskan banyak masa menonton data kartun sering terjejas emosi dan kemahuan: sebagai peraturan, peningkatan agresif malas, tahap yang tinggi kebimbangan, kemarahan, kekurangan belas kasihan dan empati.

Pembangunan kecerdasan emosi di prasekolah menyumbang kepada seseorang sosial yang aktif yang mempunyai harga diri yang mencukupi - ini adalah bahan-bahan untuk berjaya dalam dunia moden.