Klasifikasi permainan mudah alih. Naratif dan permainan luar plotless untuk kanak-kanak prasekolah

kanak-kanak pra-sekolah dapat melihat maklumat yang lebih baik daripada yang lain, dan ibu bapa tidak boleh menghabiskan masa yang sia-sia. pengetahuan dan kemahiran baru mudah dihadam oleh pelbagai permainan mudah alih dan desktop. Pada usia 3-7 tahun kanak-kanak cuba untuk menyalin tindakan orang dewasa, meniru haiwan dan burung. Ibu bapa pada masa ini adalah perlu untuk menghantar kanak-kanak untuk cara yang betul untuk memahami kehidupan.

Dengan bantuan permainan tindakan, anda boleh mencapai kejayaan dalam perniagaan ini. Klasifikasi permainan mudah alih adalah agak pelbagai: kerumitan, tahap beban, dengan mengambil kira umur kanak-kanak, mengenai penggunaan projectiles, dan lain-lain Orang dewasa perlu untuk membantu anak mereka menyesuaikan diri dengan kehidupan ... Walau bagaimanapun, kita tidak boleh lupa tentang kemerdekaan kanak-kanak. Anda sedikit boleh merumitkan permainan, untuk menukar arah, tetapi menunjukkan bagaimana untuk mengendalikan bayi, ia tidak perlu.

Nilai permainan luar

Ramai pakar dalam bidang pendidikan kanak-kanak, termasuk Froebel, Leontiev, Reich, menyatakan kepentingan permainan luar untuk kanak-kanak. Mereka berhujah bahawa permainan aktif boleh membangunkan kanak-kanak dari segi fizikal dan mental. Di samping itu, kanak-kanak dalam pekerjaan ini untuk menjadi semua masa yang bergerak, yang mereka perlukan.

permainan luar untuk kanak-kanak prasekolah adalah penting, kerana mereka dapat meningkatkan penjagaan dan keadaan fizikal kanak-kanak itu, fleksibiliti dan memahami alam sekitar. Semasa permainan, kanak-kanak dengan cara yang baru tahu dunia, dan di samping itu, memperkukuh dan meningkatkan kemahiran mereka.

Ia adalah sukar untuk harga yg terlalu tinggi kepentingan bermain secara aktif untuk anak anda, kerana ada, antara lain, membangunkan imaginasi dan fantasi, ucapan dan ingatan. Di samping itu, permainan mudah alih adalah sangat baik untuk kesihatan, terutama dalam udara segar. Anak-anak melompat, berlari-lari, bermain dengan bola, yang menyumbang kepada peredaran darah yang normal dan memulihkan semula nafas. Ini mempunyai kesan positif ke atas organisma, terutamanya yang semakin meningkat.

Cara bermain secara aktif

kanak-kanak prasekolah dalam kebanyakan kes adalah sangat aktif, dan oleh itu tidak perlu banyak yang terkejut, jika kanak-kanak itu tidak berdiam diri dan minit. Mereka sentiasa menjalankan, melompat, roll bola, berjuang, bermain dengan rakan-rakan. Kanak-kanak perlu bertindak dan bermain sendiri, pendidik ini atau guru adalah perlu untuk mewujudkan semua keadaan.

masalah dewasa terdiri dalam arah dan menyediakan semua taman permainan perlu. Pertama, anda memerlukan ruang yang banyak kepada kanak-kanak itu tidak tidak merasa terkurung. Kedua, anda perlu menyediakan semua mainan yang diperlukan yang menggalakkan aktiviti motor kanak-kanak.

Semua kanak-kanak adalah berbeza: sesetengah orang suka bermain sahaja, seseorang yang terlalu aktif, manakala yang lain, sebaliknya, adalah lebih senyap. Pendidik anda perlu mengambil kira semua ini dan secara tidak langsung membawa proses permainan. Tetapi anda tidak boleh melakukannya dengan kuasa dan dengan tegas, ia adalah perlu untuk menolak kanak-kanak untuk keputusan yang betul. Satu keperluan membantu dan bermain dengan mereka, sementara yang lain menawarkan permainan yang berbeza. Pendidik harus diingat bahawa hampir semua kanak-kanak dalam kumpulan yang lebih muda lebih suka bermain bersendirian. Dia harus cuba untuk menanamkan dalam anak cinta permainan kolaboratif. Ia adalah perlu untuk menyusun dan membentangkan permainan, sekali gus menyebabkan kebimbangan. Ini adalah teknik permainan mudah alih.

Permainan Aktif di siang hari

Setiap hari, pendidik perlu dijalankan dengan anak-anak permainan luar. Sebelum sarapan pagi, anda perlu memberi anak-anak bermain sendiri tanpa mengganggu mereka. Untuk melakukan ini, anda perlu membuat mainan menggalakkan anak-anak untuk mengamalkan. permainan luar untuk kanak-kanak prasekolah tidak betul sesuai selepas sarapan pagi atau makan apa-apa yang lain. Apabila memilih permainan yang anda perlu mengambil kira pengajaran yang telah sebelum mereka. Sebagai contoh, selepas pengajaran lukisan atau bahasa Rusia perlu ditawarkan permainan aktif untuk bergerak lebih.

Ia adalah disyorkan untuk menggunakan permainan mudah alih pada berjalan kaki di udara segar. bilik harus bergerak hanya dalam keadaan cuaca yang tidak sesuai, seperti hujan lebat atau angin. Jika ia adalah jenis hanya cuaca, anda perlu untuk bermain di dalam dewan besar, di mana semua mempunyai ruang yang cukup.

Pada waktu malam juga disyorkan untuk menjalankan permainan, tetapi satu pergerakan sedikit. Amat sesuai nyanyian dengan tarian. Sesi ini harus berlangsung kira-kira 10 minit. Masa terbaik tahun untuk permainan adalah, sudah tentu, musim panas. Sejak permainan mudah alih untuk berjalan kaki di musim panas adalah agak mudah untuk melaksanakan ke dalam amalan. Pada hari-hari panas, ia adalah wajar untuk mengadakan kelas dengan aktiviti yang rendah bahawa kanak-kanak tidak terlalu panas sederhana atau. Dan pada hari-hari sejuk ia adalah lebih baik untuk menggunakan permainan dengan aktiviti yang terbaik.

Perkara yang paling sukar untuk menghabiskan bermain di luar rumah pada musim sejuk dan musim luruh. Selalunya, kanak-kanak memakai pakaian panas dan kasut besar, yang hamper aktiviti lokomotor mereka. Dalam kes ini, latihan yang sesuai dengan pergerakan mudah yang tidak akan melahirkan anak-anak.

permainan luar di prasekolah (institusi pendidikan prasekolah) di udara terbuka dan di dalam bilik menyumbang kepada peningkatan yang ketara dalam keupayaan fizikal dan mental. Tadika - tempat yang penting dalam membentuk pandangan dan kepentingan kanak-kanak itu.

Klasifikasi permainan mudah alih

Pakar dalam bidang ini menunjukkan bahawa pelbagai bermain secara aktif membawa kepada keperluan untuk bahagian mereka. Seperti yang telah disebutkan, ia dikelaskan mengikut kerumitan, tahap mobiliti demikian. D.

Dalam versi yang paling biasa permainan boleh dibahagikan kepada mudah dan kompleks. Mudah dikelaskan di plot, plotless, tarikan dan-permainan yang menyeronokkan.

Plot permainan adalah berbeza jelas diusahakan senario dengan peraturan tetap. Mereka ini disifatkan oleh tindakan yang bernas daripada semua peserta dalam peristiwa-peristiwa sisihan plot adalah mustahil. Permainan jenis ini yang popular di semua kumpulan, terutama untuk anak bongsu.

permainan Plotless dicirikan oleh ketiadaan skrip, bagaimanapun, memerlukan penjagaan kanak-kanak, kelajuan dan kemerdekaan. Seperti anda bersenam, kanak-kanak perlu mengulangi tindakan motor tertentu, sering disampaikan dalam bentuk pertandingan.

Tunggangan dan keseronokan permainan juga memerlukan tugas tertentu dalam bentuk persaingan. Tidak seperti plotless ia adalah bahawa beberapa kanak-kanak yang terlibat dalam permainan, dan sebahagian yang lain adalah penonton. Ini permainan luar yang sangat popular di prasekolah sebagai kegembiraan untuk kanak-kanak.

Hampir semua permainan sukan dikelaskan sebagai sukar. Ini adalah bola sepak, dan bola keranjang dan bola tampar, dan hoki. Sudah tentu, kanak-kanak tidak boleh mengambil bahagian dalam pertandingan ini dewasa, dan oleh itu mengadakan kelas di bawah sistem dipermudahkan.

Permainan Aktif juga boleh dibezakan dengan penyelenggaraan motor: berlari, melompat, melontar peluru, dan lain-lain Terdapat menjadi pengelasan permainan mudah alih berdasarkan kepada tahap mobiliti .. Contoh permainan itu boleh menjadi sangat pelbagai. Membezakan aktiviti aktiviti yang tinggi, sederhana dan rendah. Kumpulan pertama termasuk kelas-kelas, yang dihadiri oleh majoriti kanak-kanak, selalunya ia sedang berjalan atau melompat. Kumpulan kedua termasuk permainan, yang juga merangkumi semua lelaki, tetapi pekerjaan adalah lebih senyap, seperti berjalan atau pemindahan peluru berpandu. Dalam permainan yang tindakan pergerakan kecil adalah bukan intensif dan kadar perlahan.

permainan tindakan manual

kanak-kanak prasekolah sangat gemar semua permainan mudah alih, tetapi diri menyusun-kursus mereka mereka tidak boleh. Kepada mereka untuk membantu tutor datang. Guru harus ingat bahawa tujuan utama permainan ini - pembangunan dan peningkatan keupayaan fizikal dan mental kanak-kanak. Juga sangat penting adalah keupayaan untuk bekerja dalam kumpulan, yang perlu diajar sebagai kanak-kanak. permainan luar pelan hendaklah disediakan supaya kanak-kanak dalam proses pembangunan kelas mereka menerima kemahiran.

Pendidik perlu mengambil bahagian dalam permainan, dengan itu melalui teladan menunjukkan kanak-kanak bagaimana ia adalah menarik dan menyeronokkan. Kanak-kanak suka bermain dengan orang dewasa, jadi mereka rasa lebih tua. Anda perlu menggunakan nada ceria komunikasi, ia menawan hati anak-anak.

Pertubuhan permainan mudah alih - agak satu tugas yang sukar, kerana semua kanak-kanak adalah unik, dan tidak hakikat bahawa segala-galanya berjalan dengan lancar dari awal. Anda sering dapat melihat satu keadaan di mana tidak semua kanak-kanak mahu untuk mengambil bahagian dalam berbilang disebabkan rasa malu mereka. Tidak perlu untuk meletakkan tekanan ke atas kanak-kanak itu, anda perlu memberi sedikit masa untuk mendapatkan digunakan. Jika bayi masih malu dan takut untuk bermain dengan orang lain, anda boleh cuba untuk perlahan-lahan terlibat dalam proses. Menawarkan bersama-sama untuk menjalankan atau menyembunyikan akan menjadi cara terbaik keluar dari keadaan ini untuk guru.

guru perlu menguruskan dengan betul permainan, untuk mengawalnya untuk mengelakkan situasi yang tidak menyenangkan. Saya cadangkan sesuatu, tempat untuk bersorak - pilihan yang hebat. Jika majoriti kanak-kanak mula memanjakan diri, dan faedah hilang, ia adalah perlu untuk menghentikan permainan dan memberikan anak-anak masa untuk berehat.

standard pendidikan negeri persekutuan pendidikan prasekolah

Sejak awal 2014 berkuatkuasa dokumen baru, yang merupakan satu set keperluan mandatori untuk pendidikan awal kanak-kanak. Pertuturan dan kognitif, serta seni dan fizikal pembangunan - kawasan di mana GEF beroperasi. Setiap bidang ini mempunyai objektif yang tersendiri, yang akan membantu kanak-kanak untuk memahami dunia dan untuk berkembang di dalam semua bidang.

Di samping itu, GEF mengawal jenis-jenis aktiviti kanak-kanak: permainan, komunikatif, kognitif, persepsi, fiksyen, layan diri dan kerja rumah, seni halus, muzik dan pergerakan. Dalam usaha untuk mencapai objektif khusus bagi setiap jenis aktiviti mempunyai ciri-ciri permainan luar. GEF bertujuan untuk mencapai objektif tertentu:

• meningkatkan status pendidikan pra-sekolah;
• memastikan peluang sama rata bagi setiap kanak-kanak;
• memelihara perpaduan Pendidikan, termasuk pra-sekolah;
• menyediakan pendidikan prasekolah yang berkualiti.

Dokumen ini adalah inovasi hebat, yang bertujuan untuk mengawal selia semua DOW betul melaksanakan tindakan mereka. Dengan kemasukan berkuat kuasa daripada prasekolah GEF telah menjadi lebih bertanggungjawab dalam perkara ini. Sekarang terdapat satu pelan yang jelas tindakan, berikut yang kualiti maksimum yang mungkin untuk mendidik generasi muda.

Mudah alih permainan di tadika untuk kumpulan yang lebih tua

Kebanyakan kanak-kanak ke sekolah menghabiskan sebahagian besar hidupnya di tadika. Oleh itu, permainan dalam institusi-institusi itu perlu. Klasifikasi permainan mudah alih termasuk pembahagian kepada dua bahagian: untuk kanak-kanak yang sangat muda dan lebih tua.

Untuk kumpulan persediaan dicirikan terutamanya dengan permainan bola. Sebagai contoh, anda perlu mencari siapa yang akan berjalan lebih cepat dari awal hingga akhir, membuang bola. Di samping itu, permainan yang popular seperti "The Perangkap tikus", "burung hantu", "Shepherd dan Wolf." Mari kita kaji setiap daripada mereka.

Perangkap tikus. Kanak-kanak dibahagikan kepada dua kumpulan yang sama. Yang pertama - tetikus, yang perlu beratur dalam lajur satu demi satu. Kumpulan lain adalah untuk membentuk tiga bulatan, memegang tangan. Apabila guru berkata, "Perangkap tikus dibuka", kanak-kanak yang berdiri dalam bulatan, mengangkat tangan, dan tetikus berjalan melalui setiap bulatan seterusnya. Apabila guru memberikan arahan: "Clap", kanak-kanak dalam satu bulatan, lengan diturunkan. Mereka tikus yang berada di dalam bulatan adalah dianggap ditangkap. Permainan ini berterusan sehingga anda menangkap semua "tikus".

Burung hantu. Kanak-kanak dibahagikan kepada dua kumpulan: rama-rama dan serangga. Di samping itu, orang pilihan-kanak-kanak yang akan bertindak sebagai burung hantu. Untuk itu ditarik bulatan - sarang, dan dia berdiri di situ. Apabila guru berkata, "Hari", semua rama-rama dan kumbang bebas berjalan di sekitar tempat itu dengan melakukan apa yang mereka suka. Sebaik sahaja guru berkata: "Malam", semua berhenti, dan burung hantu mula bersiar-siar melalui laman web ini. Kanak-kanak yang bergerak, burung hantu mengambil dengannya ke dalam slot. Permainan berakhir apabila sarang yang rama-rama Beberapa kumbang.

Gembala dan Wolf. Pilih dua kanak-kanak untuk menjadi serigala dan gembala masing-masing. yang lain - adalah kambing domba itu. Ia adalah perlu untuk menarik persegi untuk rumah domba dan tempat di mana mereka akan makan rumput. gembala mengambil domba ke padang, menurut pasukan: "Wolf", semua perlu bersurai. Masalah serigala adalah untuk menangkap sebagai banyak kambing domba dan membawanya ke dalam gua, dan gembala dipanggil untuk melindungi haiwan kesayangan mereka. Permainan berakhir apabila serigala ditangkap sebilangan biri-biri.

permainan luar untuk si kecil

Di sini, keutamaan diberikan kepada permainan, di mana anda boleh melihat plot yang jelas. Ia adalah wajar bahawa setiap kanak-kanak telah diberikan peranan. Juga permainan popular sepenuhnya tanpa cerita, adalah mudah, seperti "catch-up". Oleh itu, permainan mudah alih untuk golongan muda tadika:

1. Ayam dan ayam. Untuk menjalankan permainan ini memerlukan tali dan dua rak. Tali ditegangkan antara mereka, sebelah rumah ayam untuk ayam, pada bijirin yang lain. Apabila ayam pergi ke sisi lain, ia memerlukan ayam "Ko-Ko-ko". Pendengaran, ayam berjalan di sekitar di seluruh, meniru pergerakan itu. Menurut pasukan: "Home", semua datang pada sisi lain dari tali.
2. Brook. Sini semua kanak-kanak yang terlibat, dan tidak perlu dibahagikan kepada pasukan. Diperlukan untuk menarik "meleleh" lebar kecil dan pada jarak 20-25 cm antara satu sama lain untuk menarik batu. Kanak-kanak adalah pada permulaan dan pada batu-batu kecil perlu menyeberangi sungai itu. Jika kanak-kanak tersandung jatuh, maka dia adalah "kaki basah" dan rasa dari awal.
3. Sun - hujan. Untuk permainan ini anda perlu untuk meletakkan sekitar perimeter kerusi platform dan gelung (rumah spontan). Apabila guru berkata, "Madu, ia adalah masa untuk berjalan-jalan," anak-anak keluar rumah dan berjalan di sekitar taman permainan. Menurut pasukan: "Hujan, pulang ke rumah", semua kanak-kanak berjalan kembali.

Tujuan permainan mudah alih di tadika - ia adalah, di atas semua, pembangunan kualiti peribadi dan fizikal, serta mengajar anak-anak untuk membuat rakan-rakan dan bekerja sebagai satu pasukan. Adalah dipercayai bahawa sekolah mendidik orang. Walau bagaimanapun, ia bermula latihan di tadika. Terima kasih kepada permainan aktif, kanak-kanak menyerap maklumat dengan lebih mudah dan cepat berkembang di dalam diri mereka kemahiran yang diperlukan.

Scene permainan luar

Kelas dengan senario tertentu dibesarkan pada kanak-kanak rasa tanggungjawab dan disiplin diri. permainan tindakan adalah sangat pelbagai, melihat sebahagian daripada mereka.

1. Burung pipit dan kereta. Semua kanak-kanak duduk di atas kerusi atau bangku di satu pihak mahkamah. Di sini mereka memainkan peranan burung gereja duduk di sarang mereka. Di seberang berdiri guru, dibentangkan sebagai kereta. Apabila guru berkata, "burung pipit terbang" semua anak-anak bangun dan berlari atau berjalan di mahkamah. Menurut pasukan: "Kereta itu akan" semua kanak-kanak dikembalikan secepat mungkin ke dalam sarang mereka.
2. Pesawat. Mentor panggilan sebilangan kanak-kanak di 3-4, yang bertentangan dengan sisi lain. Menurut pasukan: "Untuk bersedia untuk penerbangan, menghidupkan enjin," anak-anak melakukan pergerakan putaran dengan tangan di depan dada. Apabila guru berkata, "terbang", kanak-kanak dibesarkan tangan dalam tangan, meniru kapal terbang, dan lari ke sisi lain. Pada arahan "pada arahan," kanak-kanak mendarat di tempat duduk mereka. Kemudian pilih kumpulan seterusnya kanak-kanak.
3. Gelembung. Kanak-kanak dengan guru membentuk bulatan kecil, memegang tangan. Apabila guru berkata, "untuk mengembung gelembung untuk mengembung besar", kanak-kanak perlahan-lahan pudar kembali, membentuk bulatan besar. Selepas guru akan berkata, "gelembung pecah", kanak-kanak harus berputus asa dan mencangkung, dengan berkata "Yikes." Kemudian anda perlu untuk bangun lagi dan membentuk bulatan kecil.
4. Burung yang terbang. Kanak-kanak berdiri di atas setiap bukit yang di sebelah laman web ini. Selepas perkataan "matahari bersinar" kanak-kanak berjalan keluar untuk laman web ini dan mula mencari bijirin spontan dan mematuk. Apabila guru berkata, "Fuck hujan," kanak-kanak dikembalikan kepada bukit.

permainan luar Plotless

Ia direka untuk mengajar anak-anak ketangkasan, kelajuan dan orientasi di angkasa.

• Cari warna. Pendidik mengedarkan setiap kotak kanak-kanak warna yang berbeza. Biasanya, skim warna merah, kuning, hijau dan biru. Empat kanak-kanak berdiri dengan bendera berhampiran warna tertentu sama dengan bendera. Apabila guru memberikan arahan: "Pergi untuk berjalan kaki," kanak-kanak lain berjalan di atas platform dengan cara yang huru-hara. Selepas kata-kata: "Cari warna anda sendiri", kanak-kanak perlu secepat mungkin untuk datang berlari ke bendera warna beliau.

• Jangan lewat. Pendidik meletakkan sebarang berkepala dalam bentuk bulatan. Pada arahan beliau, kanak-kanak berlari dan ke bawah bilik dari mereka. Apabila guru berkata: "Jangan lewat," anak-anak berlari kembali ke tengah-tengah bilik itu.
• Mencari rumah anda. Kanak-kanak dibahagikan kepada beberapa kumpulan, setiap daripada mereka menjadi dalam pokok tertentu. Ia adalah rumah mereka. Menurut pasukan guru, anak-anak berselerak di semua arah. Apabila guru berkata: "Cari rumah anda sendiri", kanak-kanak mesti memenuhi kumpulan tertentu pokok, dari mana ia pada awal permainan.

Klasifikasi permainan mudah alih yang direka untuk menyerlahkan mereka yang diperlukan untuk kanak-kanak pada umur tertentu. Yang paling popular ialah pembahagian plot dan plotless. Dan mereka berdua dirangka untuk meningkatkan kanak-kanak, untuk mengasuh mereka kualiti yang tertentu. permainan luar adalah penting untuk perkembangan normal setiap kanak-kanak, dan tidak memandang rendah kepentingan mereka.