Lability Intelek: konsep, kaedah penentuan

Pada masa kini, dalam usaha untuk membangunkan sepenuhnya personaliti, ia adalah perlu untuk mengembangkan kebolehan profesional dan kualiti peribadi individu.

tahap kecerdasan

Kerja-kerja psikik otak manusia adalah bergantung kepada tahap kecerdasan, yang mengandungi keupayaan untuk belajar, logik, analisis maklumat. Orang yang mempunyai tahap yang tinggi lability intelek mempunyai keupayaan untuk kualiti dan tindak balas yang mencukupi untuk mengubah keadaan, untuk memperoleh kemahiran baru dan berguna, tetapi juga untuk penggunaan penyelesaian non-standard.

Seorang profesional yang menggunakan kekuatan mereka kepada kapasiti penuh, boleh bersembunyi dan mengatasi kelemahan, hasilnya perlu, serta beralih akaun anda sendiri dan bertindak tanpa kesilapan.

Takrif "lability"

Kelabilan, diterjemahkan dari bahasa Latin bermaksud "slip ketidakstabilan." Istilah ini biasanya difahami sebagai mobiliti maksimum dan ketidakstabilan jiwa, atau keadaan fisiologi suhu badan. Juga lability - yang mobiliti tisu saraf dan otot, yang mempunyai ciri-ciri kekerapan yang paling besar dengan yang kain boleh dipandu dalam irama rangsangan.

Yang tanggapan adalah perkara biasa, sebagai peraturan, mereka mewakili mobiliti dan berubah-ubah daripada pelbagai proses di dalam badan. Dalam pengertian ini, lability tidak selalu kualiti positif. Dalam psikologi, istilah menentukan ketidakstabilan emosi, dan bunyi seperti "lability emosi".

lability intelek

Ia adalah salah satu jenis lability, termasuk keupayaan untuk beralih perhatian kepada kilat, serta peralihan pesat dari satu tugas yang lain tanpa kesilapan.

lability intelek Ia bergantung kepada ciri-ciri neurophysiological struktur korteks serebrum. Ia adalah satu proses berketentuan biologi bahawa latihan dan amalan tidak boleh mempengaruhi. tahap lability intelek mempengaruhi kadar pengujaan dan perencatan dalam neuron, tahap keseimbangan proses ini.

The lability lebih tinggi orang itu, otak akan menjadi lebih responsif kepada maklumat yang diterima dan membuat penyelarasan tindak balas psikomotor. Kita boleh mengatakan bahawa tahap lability adalah ukuran menentukan kelajuan dan ketepatan persepsi dan pemprosesan maklumat yang diterima.

Pengarang metodologi "lability Intelek" - Kozlova VT

Dalam ujian, satu siri latihan mudah yang melafazkan penguji kaji. Dalam usaha untuk berfikir tentang setiap kerja, subjek diberi 4-5 saat. Sebelum anda mula untuk menangani penguji kaji memberi amaran tentang permulaan ujian, dan anda perlu berhati-hati menjawab setiap item yang disenaraikan pada borang tersebut. Sebelum permulaan kaedah orang lability intelek yang diamanahkan dengan kuasa penguji kaji perlu pratonton semua item dalam tempoh ujian adalah jelas dan mudah difahami mengucapkan bilangan dua, di mana ditawarkan kerja.

Ujian lability intelek dijalankan untuk meramalkan kejayaan dalam latihan vokasional, pembangunan pelbagai aktiviti dan menilai kualiti amalan buruh. Dijalankan ujian mesti dilakukan dengan kepekatan yang tinggi dan tindakan kelajuan tinggi. Ujian lability intelek boleh dilakukan sama ada secara berkumpulan atau secara peribadi. Dalam masa yang diperuntukkan mata pelajaran melaksanakan satu siri tugas yang mudah yang ada di borang khas.

Kaedah lability intelek Ia tidak normal. Dalam kesusasteraan, psikologi untuk menentukan lability tahap intelektual cenderung untuk membawa yang besar nisbah kriteria ujian 4 kategori yang berbeza dengan indeks yang berbeza lability. Mereka diasingkan oleh jumlah jawapan yang salah dalam menyelesaikan ujian.

Keputusan ujian

ujian penilaian terakru kepada bilangan jawapan yang salah. keputusan yang salah termasuk membuat kesilapan atau tidak dilakukan, dan tugas yang terlepas. Ujian ini adalah baik kerana ia memerlukan sedikit masa untuk menjalankan dan maklum balas. Selepas laluan, anda tepat boleh meramalkan kebolehan setiap ujian.

Hasil ujian:

• 1-4 jawapan yang salah - data yang cemerlang untuk pembelajaran, lability pada tahap yang tinggi;
• 5-9 - yang lability ujian pada tahap sederhana;
• 10-14 jawapan yang salah - kesukaran dalam latihan, lability rendah;
• 15 atau lebih tinggi - adalah sukar untuk menguji pelajar.

Prosedur ini adalah disyorkan untuk menggunakan untuk kanak-kanak, bermula dari 12-13 tahun. Membandingkan dan bilangan jawapan yang salah yang diterima dengan jumlah yang betul, anda boleh membuat kesimpulan tentang apa parameter perlu dibangunkan (kelajuan atau ketepatan) semasa latihan ujian.