Mengajar anak-anak muzik membantu untuk membangunkan sambungan baru di dalam otak

pendidikan muzik untuk kanak-kanak sekolah rendah adalah asas kepada pembangunan sambungan baru di dalam otak. Hasil kajian yang dijalankan di bawah arahan Pilar Diez Suarez, akan diumumkan pada mesyuarat tahunan pakar radiologi di Chicago. Saintis percaya bahawa pembangunan muzik kanak-kanak prasekolah boleh mencegah penyakit seperti gangguan autisme dan defisit perhatian hiperaktif.

Pengaruh muzik adalah lebih luas dari yang difikirkan

Persoalan pengaruh pendidikan muzik kepada kanak-kanak tidak diajar tahun pertama. Sebelum ini, sains telah menerima pengesahan hakikat bahawa bermain piano, biola dan instrumen klasik lain membantu kanak-kanak belajar dengan lebih baik, untuk mengekalkan tumpuan dan ingatan. Dan sekarang kita mendapat pengesahan lain kebolehan tanpa had seni muzik. Bermain alat, kanak-kanak yang mengalami beberapa jenis gangguan mental, menunjukkan peningkatan yang ketara. Pengaruh muzik pada otak kanak-kanak telah ditentukan oleh eksperimen yang dijalankan dengan kanak-kanak berumur 5-6 tahun.

Kumpulan eksperimen terdiri daripada 23 kanak-kanak prasekolah

Pasukan Dr. Pilar Diez Suarez tertumpu kepada sekumpulan 23 kanak-kanak prasekolah. Eksperimen telah dijalankan imbasan otak setiap kanak-kanak menggunakan teknik pengimejan resonans magnet tensor penyebaran. Ujian telah dijalankan dua kali: sebelum bermulanya kursus latihan selama sembilan bulan untuk program Boomwhackers, dan juga selepas siap. Sebagai sebahagian daripada pelajaran kanak-kanak belajar permainan pada tiub plastik yang berwarna-warni panjang yang berbeza, yang apabila dipukul mengeluarkan bunyi melodi. Ini berlaku apabila nama instrumen tidak sepadan dengan nada bunyi.

Dalam apa kawasan otak untuk menumpukan perhatian?

Penyelidik tertumpu kepada perkara putih, bahagian otak, di mana sebahagian besar daripada gentian saraf. Ia merupakan kawasan ini adalah bertanggungjawab untuk laluan hemisfera serebrum. Silinder appendages sel saraf (axons) menyambung neuron supaya kawasan otak yang berlainan boleh berinteraksi antara satu sama lain. Kajian sebelum ini telah tidak dikaitkan dengan kesan pembangunan muzik, telah menunjukkan bahawa kanak-kanak dengan ADHD dan autisme mempunyai perkara kurang putih di beberapa kawasan korteks frontal. Oleh itu, untuk ini gangguan psikiatri boleh bertindak balas terhadap kehilangan sambungan antara neuron.

Keputusan eksperimen

Pada akhir yang Boomwhackers program latihan sembilan bulan semua 23 kanak-kanak telah meningkat jumlah perkara putih dalam korteks frontal. Ini menunjukkan bahawa muzik menimbulkan pembentukan axons baru. Oleh itu, kanak-kanak yang menyertai dalam kajian ini, lebih baik komunikasi antara kawasan otak yang berbeza.

Di sini ialah apa yang penulis kajian itu, Dr. Diez Suarez: "Kanak-kanak yang menerima pemasangan muzik tertentu, memuatkan otak dengan tugas yang berbeza. Dia harus mendengar, memacu jari untuk dapat mengenali melodi, rasa mood gubahan muzik, dan dengan itu berinteraksi dalam kumpulan sosial. Ini set keseluruhan kemahiran untuk mengaktifkan kawasan yang berbeza otak dan menghubungkan kedua-dua hemisfera. "