Penanaman diriPsikologi

Metodologi "ayat tidak lengkap" untuk Remaja: Huraian

Ujian "ayat tidak lengkap" dalam bidang psikologi diamalkan apabila terdapat keperluan untuk mengenal pasti dan memeriksa lelaki persediaan khusus, dan tidak hanya dilihat mereka. Teknik ini boleh membantu untuk memahami apa yang individu itu merasakan terhadap diri mereka sendiri, ibu bapa, matlamat keluarga, masyarakat, kehidupan mereka. Ia berkesan, tetapi ia mempunyai sejumlah kekhususan.

prinsip metodologi

Dasar "ayat tidak lengkap" ujian berdasarkan konsep persatuan percuma. Bahawa ia membolehkan untuk mengenalpasti masalah yang bersifat interpersonal dan individu, untuk menentukan pengalaman dalaman orang itu, kecenderungan kepada penyakit, yang tidak berkaitan dengan gangguan saraf. Ujian dengan sendirinya tidak menimbulkan apa-apa kesukaran. Menghadapi ia walaupun kanak-kanak umur prasekolah. Ia juga boleh dipanggil menarik.

Bagaimana untuk membelanjakannya? Responden untuk mengeluarkan borang dengan ayat yang tidak lengkap. Standard 60, tetapi boleh menjadi nombor yang berbeza, jika ujian itu dibuat secara individu untuk mana-mana kumpulan orang atau satu orang.

Semua cadangan yang belum selesai berkaitan dengan aspek-aspek tertentu kehidupan, yang hanya 15. Ini dengan sendirinya, pada masa lalu, masa depan, orang bawahan, rakan-rakan, bapa, ibu, keluarga, pegawai atasan, rakan-rakan dan ahli-ahli yang berlainan jantina. Juga merujuk kepada aspek bersalah, kebimbangan (takut), tujuan, dan hubungan intim.

Jika anda mengambil ujian standard, maka kita mempunyai empat cadangan yang belum selesai bagi setiap "kategori". Dan orang yang menjemput beliau untuk pergi, perlu melengkapkan frasa dalam bentuk bebas dan secepat mungkin dimulakan, hampir tanpa berfikir, dan hanya memberi tumpuan kepada emosi dan perasaan mereka.

contoh

Memahami bahawa mewakili ujian "cadangan yang tidak lengkap", maka boleh berkenalan dengan beberapa contoh yang diambil daripada ia walaupun.

Berikut adalah dua frasa: "Jika segala-galanya terhadap saya, maka ..." dan "Apabila saya tidak bernasib baik, saya ...." Mereka bertanggungjawab untuk sikap responden terhadap dirinya sendiri. Ungkapan "untuk melakukan apa saja untuk lupa ..." adalah merujuk kepada rasa bersalah. Tetapi ayat "kebimbangan saya tidak hanya membuat saya ..." mempunyai kaitan dengan ketakutan dan kebimbangan.

Pada dasarnya, ujian asal boleh dijalankan di kalangan remaja. Hanya lebih baik meninggalkan ayat yang tidak lengkap yang bersifat seksual, kerana ada sesuatu yang datang kepada seks ( "Seks My Life ...") dan perkahwinan secara umum. Ungkapan-ungkapan yang memberi kesan kepada subjek atasan, ia adalah mungkin untuk menukar. Dalam ayat "Ketika saya menghampiri bos saya ..." Perkataan terakhir agak harmoni digantikan dengan "guru". Sepanjang ujian apa yang istimewa, supaya ia boleh dijalankan di kalangan responden daripada semua peringkat umur.

Mengenal pasti ideation membunuh diri

Selalunya ia diaktifkan untuk ini kaedah tujuan "ayat tidak lengkap" di kalangan remaja. Malangnya, pada masa kini ia adalah berkaitan.

Untuk mengenal pasti niat membunuh diri di kalangan pelajar sekolah umur begitu tidak stabil, anda perlu untuk menukar ujian standard dan mengurangkan bilangan isu. Mungkin ada 28, di mana hanya 4 adalah tematik, tetapi bertudung. Berikut adalah bagaimana ia mungkin kedengaran: "Esok, saya ..." "Akan datang satu hari apabila ...", "Saya mahu hidup, kerana ..." "Apabila saya menamatkan sekolah ...".

Sudah tentu, tidak sesiapa menafikan soalan ketiga di atas, dan menulis mengenai ketiadaan rasa kewujudan seperti itu. Tetapi, walaupun pada tindak balas normal boleh ditentukan, semuanya teratur pada remaja itu. Dia boleh menulis: "Pada hari ini akan datang apabila saya akhirnya, saya akan gembira." Dan ia akan menjadi "loceng." Jika dia dirumuskan penerusan frasa, maka kemungkinan besar, ia sesuatu yang mengganggu. Dan ia tidak boleh diabaikan.

pilihan ujian untuk sekolah-sekolah

Seperti yang dinyatakan sebelum ini, versi standard boleh diubah. ayat yang tidak lengkap untuk pelajar muda perlu bunyi maksima dipermudahkan. Berikut adalah satu contoh apa yang mereka mungkin: "Kajian saya lihat ..." "Di sekolah, saya ..." "kelas kami ...", "rakan-rakan sekelas saya ...". Ini ayat yang tidak lengkap bagi murid-murid yang jelas dan mudah. Tetapi, berdasarkan jawapan mereka, kita dapat memahami ciri-ciri peribadi masing-masing.

Katakan pelajar pergi frasa di atas: "Dalam kajian saya melihat peluang untuk menimba ilmu baru. Di sekolah saya mendengar guru dan cuba untuk melakukan pekerjaan itu. kelas kami tidak begitu baik. rakan sekelas saya suka ketawa pada saya. " Well, jawapan ini membuat ia mungkin untuk memahami - seperti kanak-kanak anda untuk pergi untuk belajar, kerana ia melihat ini sebagai satu peluang untuk memperbaiki diri dan pembangunan kebolehan mereka. Tetapi sifat hubungan sedia ada dengan rakan-rakan dia tidak gembira. kemungkinan kekurangan komunikasi dan rasa rendah diri.

Apa yang perlu dilakukan dengan keputusan?

pemprosesan dan tafsiran mereka telah menjadi orang berkelayakan, yang Maha Mengetahui ujian "ayat tidak lengkap". Seorang lelaki untuk masa yang pertama berhadapan dengan teknik ini akan membuat ia sukar, tetapi masa akan banyak.

Satu prinsip yang mudah. Bagi setiap kategori, satu cadangan untuk membangunkan ciri-ciri yang mentakrifkan mempertimbangkan sistem hubungan sebagai neutral, positif atau negatif. Jika responden boleh dilihat meneruskan mood positif, maka sifar diletakkan di hadapan jawapannya. Dilihat berkecuali yang lebih besar? Maka unit ini. Tetapi penerusan watak negatif ditanda dua.

Adalah penting untuk ambil perhatian bahawa kaedah "ayat tidak lengkap" (untuk remaja dan bukan sahaja) melibatkan tafsiran jawapan kepada kumpulan. Biarkan frasa dan bercampur dalam bentuk, tetapi melayan mereka empat, menggabungkan ke dalam satu kategori.

tafsiran

Sebagai contoh, kita boleh mengambil kategori cadangan, penerusan yang mana direka untuk memahami sikap responden terhadap kebolehan sendiri. Katakan seorang remaja menjawab: "Apabila keadaan menentang saya, saya mula bekerja tanpa mengenal penat lelah. Saya menganggap diri saya dapat berbuat apa-apa jika saya mahu. kelemahan terbesar saya - keinginan yang tidak berkesudahan untuk pengetahuan baru. Apabila saya tidak bernasib baik, saya telah bekerja keras untuk mencapai yang diingini, tidak kira apa. " Antara tindakan yang dianggap baik. Jika remaja telah memberikan kesinambungan sama hukuman itu, ia bermakna bahawa dia percaya kepada dirinya sendiri, dan dia mampu untuk mengatasi halangan-halangan.

Ia harus memimpin dan contoh tafsiran negatif. Anda boleh merujuk kepada sekumpulan cadangan tentang matlamat. Katakan seorang remaja memberikan mereka berterusan: "Saya sentiasa mahu membunuh seseorang. Saya telah mendapat kebahagiaan, menjadi benar-benar terpencil. impian saya - untuk pergi ke sebuah pulau padang pasir. Sebahagian besar daripada hidup saya, saya mahu yang tidak menyentuh saya. " Dan dalam kes ini, walaupun kaedah cadangan yang belum selesai tidak perlu untuk memahami sifat bermusuhan dan pesimis responden. Mata kasar boleh melihat bahawa ia adalah - introvert dalam pemikiran tidak realistik, menolak masyarakat.

Apa yang anda boleh mengetahui?

Kaedah "ayat tidak lengkap" untuk anak-anak muda dan rakyat kumpulan umur yang lain adalah satu cara untuk membuktikan identiti mereka. Perkara utama adalah bahawa responden pada asalnya ditubuhkan pada ini, kerana kepercayaan dan muhibah untuk ujian - ini adalah penting.

Berikutan keputusan tafsiran keputusan berjaya mencari kawasan di mana setup negatif, neutral dan positif yang berlaku.

Juga, dalam amalan, ia telah menjadi kes yang diketahui di mana ujian membantu untuk mengenal pasti kehadiran penyakit mental responden. Sifat keadaan khusus, kerana mereka adalah pakar psikiatri disambungkan. Pertama mengenal pasti bidang utama kekecewaan dan konflik. Kemudian, hubungan antara tetapan peribadi manusia yang ditentukan. Selepas struktur ini dipanggil ditentukan personaliti. Ternyata apa ijazah daripada responsif, pelarasan emosi, kematangan, tahap realiti, konflik.

teknik ciri

Semua di atas benar-benar membantu untuk mengetahui ujian. Mengapa? Oleh kerana tidak ada pilihan dan jawapan betul atau salah dituai. Lelaki itu balasan untuk roh. Saya tidak berfikir dan tidak menganalisis bagaimana menjawab-Nya, untuk menyembunyikan apa-apa aspek keperibadiannya. Dia menjadi terbuka, dan ia membolehkan ahli psikologi untuk memahami asasnya. Itulah sebabnya ujian itu "ayat tidak lengkap" untuk remaja perlu dijalankan secara berkala. Lagipun, di sekolah, dalam usia yang begitu sukar, ia adalah sangat penting untuk mengikuti perkembangan dalaman kanak-kanak.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 ms.unansea.com. Theme powered by WordPress.