Pemikiran dan Ucapan

Berfikir sebagai proses mental akibat sosial, yang berkaitan dengan ucapan, adalah mencari dan membuka baru. Berfikir dan ucapan yang berkaitan dengan satu sama lain dan boleh dikatakan tidak wujud satu tanpa yang lain.

Berfikir merupakan satu proses aktif yang melibatkan pemprosesan, penstrukturan semula, pertukaran maklumat. Peranan utama dalam proses pemikiran diberikan aktiviti analisis-sintetik, yang merupakan perpaduan dialektik kedua-dua operasi mental: satu bahagian mental keseluruhan kepada bahagian-bahagian (analisis) dan hubungan mereka kepada sambungan baru (sintesis).

Perbandingan - satu lagi operasi mental penting. Perbandingan objek dan fenomena realiti, kita membahagikan mereka kepada bahagian-bahagian komponen mereka, menonjolkan ciri-ciri individu dan harta, dan kemudian dibandingkan antara satu sama lain. Operasi berikut proses pemikiran - abstraksi dan generalisasi. Pertama (abstrak) - fungsi gangguan mental logik dari tidak penting untuk menentukan sifat kualiti yang ketara atau harta. Kedua (generalisasi) - satu operasi pemikiran, yang terdiri dalam menentukan sifat-sifat yang paling umum objek yang dikaji. Berdasarkan pengitlakan, perbandingan dan pengambilan, serta analisis dan sintesis konsep terbentuk.

Concept - ia adalah satu bentuk pemikiran, yang meluahkan, kualiti penting yang sama dan utama objek. Dalam proses konsep pengetahuan saintifik adalah sangat penting. Konsep ini ditakrifkan oleh kata-kata, yang sekali lagi menekankan bagaimana berfikir dan ucapan. Bahasa melakukan peranan pengantara dalam proses pemikiran. Bahasa adalah sistem tanda, yang dikurniakan dengan nilai-nilai dan makna tertentu. Berfikir dan bercakap adalah saling berkaitan dan ini merupakan salah satu yang penting manusia, tidak seperti haiwan. pemikiran yang tidak hilang kerana ia dibentuk dan tetap dalam perkataan, bertulis atau bahasa lisan.

Hubungan pemikiran dan pertuturan dengan jelas menunjukkan intipati sosial dan sejarah pemikiran. Pengetahuan dan pencapaian budaya disalurkan dari satu generasi ke generasi hanya kerana mungkin untuk menetapkan mereka dalam perkataan.

Saintis telah mendapati bahawa pemikiran dalam pembangunan pas peringkat preconceptual dan konsep. pemikiran Preconceptual dibahagikan kepada pemikiran visual-aktif dan visual berbentuk. Pertama jenis pemikiran adalah berdasarkan kepada tindakan fizikal sebenar subjek. jenis ini menguasai pada kanak-kanak sehingga dua atau tiga tahun. Jika anda mempunyai satu lagi - visual-kiasan - orang yang bekerja bukan sahaja dengan objek, tetapi juga dengan imej mereka, memperkenalkan subjek dan segala yang berkaitan dengannya.

Tetapi paparan utama - konsep, abstrak, pemikiran lisan dan logik, yang berkembang atas dasar bahasa bermakna sekali lagi menunjukkan hubungan pemikiran dan pertuturan. Pada kanak-kanak, ia mula terbentuk pada kira-kira 7 tahun, yang dikaitkan dengan persekolahan. Berfikir dan bercakap, membangun, mempunyai pengaruh bersama satu sama lain. Dasar, konsep pemikiran abstrak adalah satu konsep yang menggambarkan sifat-sifat umum, utama dan penting objek.

Klasifikasi pemikiran boleh dan atas alasan lain. Sebagai contoh, tahap penyertaan minda sedar atau separa sedar peraturan boleh dibahagikan pemikiran kepada logik dan intuitif. Logik dibina di atas sedar, hanya dirasmikan struktur konsep dan intuitif berdasarkan idea-idea yang tidak sedarkan diri dan imej.

Dalam keadaan di mana standard, kaedah konvensional untuk menyelesaikan masalah tidak lagi bekerja dalam tindakan datang produktif, pemikiran kreatif yang memberikan idea dan penyelesaian baru. sesuatu yang baru ini boleh menjadi objektif (penemuan atau ciptaan) atau subjektif, jika seseorang itu dalam proses pemikiran mendapati sesuatu yang sudah terbuka di hadapan-Nya, tetapi dia tidak diketahui.