Saintifik dan bermaklumat cerita - apa yang ia? kesusasteraan saintifik dan pendidikan

Saintifik dan bermaklumat cerita - apa yang ia? Popularisasi pengetahuan saintifik tentang dunia - hubungan penting dalam sistem pendidikan. Ia menyediakan satu peluang untuk menyampaikan maklumat yang kompleks tentang kandungan cawangan berbeza sains (alam dan manusia) dalam bentuk yang boleh diakses, bahasa sastera. Kepada kesusasteraan saintifik dan popular dan termasuk biografi tokoh-tokoh sejarah, sains dan budaya, dan cerita-cerita perjalanan, cerita-cerita tentang alam dan fenomena alam, peristiwa sejarah.

genre optimum

Lebih khusus lagi, dengan mengambil kira kesedaran kanak-kanak itu hanya permulaan untuk menerokai pelbagai acara dan objek, tahu orang itu, untuk keperluan pembangunan diperlukan kesusasteraan terutamanya sains dan pendidikan. Ia boleh diwakili oleh genre entiti yang berbeza. persepsi kanak-kanak paling mudah dan paling relevan adalah cerita. Bersaiz kecil, ia membolehkan anda untuk memberi tumpuan kepada satu-satu topik pada fenomena homogen oleh yang paling ciri.

Seni atau maklumat?

Kisah sebagai genre membayangkan cerita, plot, persembahan konsisten fakta atau peristiwa. Kisah harus mendorong mengandungi tipu daya, kejutan, imej yang jelas.

Apakah cerita sains dan pendidikan, dan bagaimana ia berbeza daripada seni? Terakhir tidak bertujuan untuk memindahkan mana-mana maklumat yang tepat tentang dunia, walaupun ia tidak boleh hadir. Seni mencipta cerita yang di tempat pertama imej seni di dunia, berdasarkan kedua-dua pengetahuan dan fiksyen.

Penulis menggunakan mengenalinya bahan fakta bukan untuk seseorang untuk memperkenalkan mereka dan menambah pengetahuan mengenai subjek ini, dan untuk, pertama, untuk mewujudkan imej yang menarik (menarik perkataan), dan kedua, untuk menyatakan sikap mereka kepada realiti yang digambarkan: perasaan, pemikiran mereka - dan mereka menjangkiti pembaca. Iaitu, untuk meluahkan kreativiti mereka.

Mana kategori termasuk miniatur prosa Prishvin tentang alam semula jadi? "Alat" - cerita seni atau sains dan pendidikan? Atau beliau "Verhoplavki", "Bercakap rook"?

Dalam satu tangan, penulis agak ketara, menerangkan secara terperinci penampilan dan tabiat burung. Pada yang lain, dia menulis dialog yang kononnya diperjuangkan di antara yang Titmouse, Gadget, dan membuat ia sangat jelas apa yang menyebabkan kejutan dan kegembiraan di dalamnya, burung-burung ini. Dalam semangat yang sama dia bercakap dalam cerita-cerita lain. Sudah tentu, ini cerita ciri, lebih-lebih lagi secara keseluruhan mereka membentuk luas mozek, yang membolehkan anda untuk menilai mereka dari segi falsafah seni alam. Tetapi juga dalam makna kognitif mereka juga tidak boleh menolak.

Seni dan maklumat kesusasteraan

Beberapa pakar sastera dan kesusasteraan pengajaran di sekolah untuk mentadbir perkara yang sedemikian sebagai sastera seni dan pendidikan. Sudah tentu, cerita Prishvin, sebagai, sesungguhnya, dan V. Bianchi, N. Sladkova sepenuhnya dimuatkan ke dalam konsep ini, bertemu dengannya.

Contoh ini jelas menunjukkan bahawa konsep "cerita maklumat saintifik" tidak boleh menjadi tepat ditandakan dan skop terhad. Sebenarnya, kita harus mengakui bahawa fungsinya terutamanya bidang akademik. Apa yang penting ialah bukan sahaja bahan - maklumat tertentu yang diperlukan untuk menguasai, tetapi juga bagaimana ia dianjurkan, bagaimana pembaca dimaklumkan.

Apakah cerita saintifik dan pendidikan? fungsinya

kerja-kerja saintifik dan pendidikan mendedahkan subjek dengan kedudukan sejarah dalam pembangunan dan saling logik. oleh itu ia menyumbang kepada pembentukan pemikiran logik, ia membantu untuk mengiktiraf hubungan sebab akibat antara fenomena. cerita pandai boleh membantu peralihan daripada pemikiran objektif untuk beroperasi konsep abstrak.

Ia bertujuan untuk memasukkan ke dalam kehidupan seharian mental pemahaman kanak-kanak (atau remaja) istilah khusus yang digunakan dalam bidang yang diberi ilmu. Dan ini perlu dilakukan secara berperingkat-peringkat: dari pendedahan konsep saintifik yang ketat untuk teks yang lebih kompleks menggunakan istilah tertentu.

cerita saintifik dan bermaklumat merangsang pelajar untuk menguasai buku rujukan khas, membantu belajar bagaimana untuk menggunakan ensiklopedia, kamus, buku rujukan mengenai pelbagai cabang ilmu. Ia menggalakkan pembentukan kefahaman yang jelas tentang rujukan manual sistem, boleh didapati mendedahkan istilah atau berminat dalam mata pelajaran.

kesusasteraan kognitif dan pendidikan

meluaskan pengetahuan tentang jumlah, personaliti maklumat asas membentuk, dan pada masa yang sama aktiviti intelektual pendidikan, menggalakkan pertumbuhan mental - itulah apa cerita saintifik dan bermaklumat. teks cerita berupaya dan mahir terdiri semestinya memberi kesan kepada bidang emosi. Hanya mesin boleh beroperasi dengan "bersih", pengetahuan "kosong".

Asimilasi bahan adalah jauh lebih berjaya terhadap latar belakang yang menarik. cerita maklumat saintifik mesti mewujudkan keinginan untuk membaca sesuatu yang baru, membina keinginan untuk pengetahuan. Oleh itu, nisbah swasta, nada penulis individu - dan fiksyen ciri - masih merupakan komponen penting dalam produk ini.

Tidak dapat dielakkan ini berat sebelah seni

Di sini, kita perlu kembali kepada perbandingan sastera seni, sains dan pendidikan. unsur-unsur, ilustrasi, deskriptif, mewujudkan imej lisan, dan di atas semua kehadiran aura emosi dan intonasi individu memberkati fungsi pendidikan produk. Mereka menyedarkan rasa ingin tahu dalam pembaca muda, untuk membantu menentukan sikap nilai terhadap dunia luar, dengan orientasi nilai.

Oleh itu, sastera seni dan bermaklumat adalah penting untuk persepsi pada tahun-tahun sekolah awal. Antara kedua-dua jenis buku teks ada jurang dilalui. Seni dan pendidikan cerita sesuai dengan langkah pertama proses pendidikan, ia didahului dengan bacaan cerita-cerita sains dan pendidikan.

Sci cerita kognitif (definisi)

Jadi apa yang ia? cerita saintifik dan bermaklumat - sejenis bahan bantu mengajar, diperkenalkan dalam proses pendidikan sejak pertengahan 70-an sebagai bacaan kurikulum. Pada masa yang sama ia telah dibangunkan dan kaedah penggunaan sastera ini, kaedah pembelajaran dan mengingat itu, cara-cara untuk memberi motivasi kepada bacaan disempurnakan. Ditakrifkan fungsinya: kognitif, komunikatif, estetik.

Pengarang kerja-kerja itu, bagi sebahagian mereka, menggunakan pelbagai teknik memudahkan pemahaman dan pengekalan maklumat yang diberikan. naratif yang dibina dalam bentuk soalan dan jawapan dalam bentuk dialog dengan pembaca. Penulis, orang pertama naratif terkemuka, bertindak sebagai mentor, rakan, kaunselor. Saintifik dan bermaklumat cerita - panduan ini untuk pelaksanaan pelbagai ujian dan eksperimen, ia termasuk penerangan dan arahan.

Ketahuilah dirimu

Man sebagai objek kognisi sebagai suatu fenomena biologi dan sosial, dan juga sejarah semula jadi, sejarah masyarakat - semua ini juga merupakan subjek kajian. Sci cerita kognitif tentang orang itu boleh dikhususkan kepada satu set terhingga topik.

Keperluan Overriding untuk generasi muda - merasakan generasi orang-orang mencipta piawaian moral awam, di mana perpaduan manusia terletak. bahan itu menyediakan, sebagai contoh, cerita-cerita tentang orang-orang besar yang telah lalu, pemimpin negara, tokoh politik, genius sains dan budaya - semua orang-orang yang mencipta tamadun manusia.