Sistem Bologna

Sistem Bologna diasaskan pada akhir abad yang lalu sebagai respon konsonan terhadap globalisasi dalam pendidikan. Pada masa itu, prasyarat untuk mewujudkan satu ruang kewangan, ekonomi dan, di Eropah, ruang politik telah digariskan di dunia, jadi terdapat keperluan untuk perpaduan dalam bidang pendidikan.

Kepelbagaian dan pemecahan yang mencirikan sistem pengajian tinggi pada masa itu menghalang penyatuan satu bahagian Dunia Lama, dan model Eropah baru menganggap pergerakan tenaga kerja dan modal dan barang yang tidak terhalang, yang seterusnya, memerlukan perbandingan dan penyeragaman diploma.

Itulah sebabnya sistem Bologna dicipta, di mana piawaian untuk pendidikan tinggi generasi baru dikumpulkan, khususnya, untuk latihan dua peringkat: dalam program sarjana dan sarjana.

Apabila memasuki universiti dalam sistem sedemikian, seorang pelajar yang telah belajar selama satu atau dua semester di satu negara akan dapat meneruskan pengajiannya dengan yang lain, tanpa menjejaskan pendidikannya. Untuk melakukan ini, kami memerlukan satu unit kredit skala Eropah yang dikemas kini. Dan satu piawaian diperkenalkan: "kredit", dengan cara yang mana tahap kerumitan subjek dinilai, dan dalam lampiran dikeluarkan dengan diploma, pendidikan yang diterima olehnya dijelaskan secara terperinci. Setiap tahun terdapat 60 kredit.

Sistem Bologna menunjukkan penyatuan jelas semua dokumen pelajar, yang mengesahkan kualiti dan tahap pengetahuan yang diperoleh. Ini adalah langkah-langkah yang akan memastikan pekerjaan warga Eropah yang telah menerima pendidikan tinggi, serta meningkatkan daya saing mereka di peringkat antarabangsa.

Adalah ditubuhkan bahawa graduan ijazah sarjana muda akan membentuk sebahagian besar pekerja dalam bidang aktiviti profesional yang luas, dan magistracy akan mempunyai elit intelektual dengan profesi tertentu yang sempit. Di samping itu, sistem Bologna membolehkan anda menggabungkan pengetahuan yang diperolehi. Sebagai contoh, seorang pelajar mungkin seorang sarjana muda dalam satu bidang khusus, dan ijazah induk yang lain, yang akan menamatkan amalan sistem pendidikan kedua yang dibayar sehingga baru-baru ini.

Sistem pendidikan Bologna di Rusia telah memberi banyak kelebihan yang akan memberi kesan positif kepada peringkat kebangsaan, individu dan universiti. Hari ini, negara kita, yang merupakan ahli proses sepenuhnya, sudah dapat mempengaruhi pengaruh pendidikan tinggi Eropah secara aktif.

Satu lagi manfaat penting yang dibawa oleh sistem Bologna adalah propaganda budaya Rusia. Sekarang bilangan Eropah yang lebih besar mempunyai peluang untuk belajar Rusia, mengenali tradisi pendidikan tinggi Russia.

Tidak dinafikan, prestij universiti-universiti Rusia telah meningkat, dan sekarang mereka dijamin menghantar pelajar mereka untuk satu semester atau bahkan untuk keseluruhan tahun akademik untuk belajar di institusi pengajian tinggi Eropah, daya tarikan mereka juga meningkat untuk peserta.

Dengan menghantar fakultinya ke institusi pengajian asing untuk mengajar, universiti dapat meningkatkan kelayakan guru mereka.

Tidak lama lagi, kualiti kecekapan para guru atau pelajar kami dalam bahasa asing akan meningkat dengan ketara, yang akan memberi mereka akses kepada asal-usul, dan bukan penerbitan translasi asing, dan bukan hanya kepada profesional, jurnalistik dan kesusasteraan.

Bagaimanapun, dengan menandatangani Deklarasi Bologna tahun 2003, negara kita meminta persamaan sains Rusia yang banyak diketahui. Pertama sekali, ia adalah peluang untuk mengekalkan tradisi sains asas kita yang diketahui di seluruh dunia, dan kedua, ketidakpastian tentang calon sains yang tidak diramalkan dalam model pendidikan Bologna , dan juga ketakutan bahawa graduan sarjana muda yang baru lulus akan menjadi pengisian yang suci dari ceruk keistimewaan kekurangan hari ini.