Teknik Belolipetskii - program prasekolah yang telah terbukti berkesan

- Sergey, anda bekerja dengan kanak-kanak selama lebih 25 tahun, hari ini "Kaedah Belolipetskii" berjaya dilaksanakan di pusat banyak tutor, apa yang anda fikir adalah rahsia kejayaan anda?

- Saya yakin bahawa kejayaan ini boleh dicapai hanya jika anda benar-benar suka apa yang anda lakukan. Sepanjang tahun kerja mengenai program ini, saya telah melakukan perkara yang anda suka, melakukan apa yang benar-benar mahu apa sebenarnya yang dicari, ketika cuba untuk membantu kanak-kanak yang sukar, memperluas sempadan ... Ini bukan sahaja pekerjaan, ia adalah kreativiti sebenar yang mengajar kepercayaan kepada diri, kesabaran, mencari peluang-peluang baru.

Saya sebenarnya berjaya mencapai banyak, saya dapat membawa kepada pendidikan prasekolah kanak-kanak yang tidak wujud sebelum ini. Sebagai contoh - kayu bulat, yang membantu kanak-kanak mengembangkan kemahiran motor jari, mudah bagi mereka untuk mengajar menulis ... Juga pada pengajian beberapa tahun yang lalu, saya mula menggunakan buku kerja untuk menulis dan matematik untuk sekolah, ternyata bahawa mereka membantu kanak-kanak untuk menumpukan perhatian, juga memudahkan proses pelaksanaan kerja rumah. Kanak-kanak yang terlibat dalam program "Brilliant podgotovishki" mula membaca perkataan penuh dengan 3 tahun kerana program yang unik dan kiub berputar yang mendedahkan ciri-ciri tersembunyi abjad.

Untuk melaksanakan semua rancangan saya pasti membantu banyak pengalaman dengan kanak-kanak, membaca sastera, melawat kursus. Saya sentiasa pembelajaran itu sendiri, dan pendekatan ini membolehkan saya untuk menanamkan dalam anak cinta pengajian dan keinginan untuk belajar dan untuk belajar perkara-perkara baru.

- Bagi kanak-kanak daripada semua peringkat umur dan tahap latihan yang teknik anda?

- Sebagai peraturan, saya bersama dengan kanak-kanak dari 3 ke 11 tahun, pada zaman ini yayasan itu diletakkan, yang memberi kesan kepada prestasi berikutnya.

Tahap latihan tidak penting, semuanya berjalan mengikut perancangan, mengikut perkembangan kerja. Walau bagaimanapun, di sini kejayaan adalah penting terutamanya bagi ibu bapa untuk membawa anak-anak mereka ke sekolah pada masa.

Jika ibu bapa datang kepada saya sebelum sekolah, kemudian ke program utama menambah kelas tambahan dan beban pada kanak-kanak membesar. Dalam kes ini, bagaimanapun, terdapat juga ditambah - kemajuan yang dicapai dengan cepat, kerana dalam mana-mana saya tidak cuba untuk memuat sebuah bayi, dan kepentingannya.

Yang paling sukar untuk bekerja dengan kanak-kanak yang ibu bapa yang membayar sedikit perhatian kepada, kerana itu guru mempunyai untuk menyelesaikan dua masalah serentak: untuk melibatkan diri dalam pembangunan keseluruhan kanak-kanak dan untuk mengekalkan kadar yang tinggi pembelajaran. Tetapi sebaliknya, ini adalah anak-anak terutama menarik bagi saya, sebagai seorang guru, kerana untuk memberikan keputusan dalam masa yang singkat saya perlu menggunakan segala ilmu dan pengalaman mereka.

- Apa keputusan adalah mungkin untuk mencapai?

- Apabila kanak-kanak selesai sekolah rendah dan mendapat guru yang berbeza, keputusan menjadi lebih ketara dan, terus-terang, kadang-kadang saya boleh menjadi sangat bagus untuk kerja-kerja yang dilakukan.

Pembelajaran sepanjang hayat membolehkan untuk membangunkan sekolah rendah selama 2-3 tahun. Mengapa melakukannya? Dan itulah sebabnya! Sesungguhnya anda telah mendengar bahawa kini tidak belajar sebanyak kanak-kanak dengan ibu bapa mereka. Nah, jika ibu mempunyai kesabaran untuk belajar bukan sahaja di sekolah rendah tetapi juga di sekolah menengah, tetapi ini tidak selalunya. Oleh itu, selepas 3-kelas dan keputusan amat ketara prasekolah - ia adalah penting bagi saya untuk pelajaran sekolah anak-anak melakukan sendiri dan ini adalah apa yang diarahkan usaha saya. Apabila kanak-kanak belajar untuk dirinya sendiri, beliau tidak kehilangan prestasi akademiknya tidak jatuh selepas akhir sekolah rendah.

- Adakah anda merancang untuk terus menyempurnakan program ini?

- Jika anda melihat dengan teliti pada program yang digunakan hari ini, kita dapat melihat bahawa mereka terdiri daripada skim sokongan yang diubah secara berkala. skim asas set tidak berubah untuk masa yang lama - ia telah berkali-kali membuktikan kecekapan dan sesuai untuk pelajaran kumpulan di tadika.

Dalam pemahaman saya, untuk memuktamadkan program - ia bermakna untuk tampil dengan satu skim baru atau mengubah suai yang lama. Kedua-dua yang saya perlu lakukan. Saya percaya bahawa lebih banyak dalam senjata skim latihan guru, lebih mudah ia adalah untuk belajar kanak-kanak. Lagipun, untuk mengajar kanak-kanak sentiasa fleksibiliti. Ia adalah sama penting untuk membina hubungan yang baik dengan pelajar, mereka akhirnya akan menyumbang kepada pertumbuhan.

- Bolehkah anda memberikan kita beberapa contoh amalan beliau? Beritahu kepada kes terutama kagum anda ...

- Dengan senang hati. Saya biasanya menghabiskan kelas saya seminggu sekali, tetapi satu hari saya terpaksa bekerja dalam masa yang luar biasa - lima hari seminggu. Pupil adalah jiran kanak-kanak saya Alyosha, yang datang untuk tinggal dengan neneknya, dan hanya lima digit boleh dipanggil sehingga permulaan kelas, membuat kesilapan dalam penulisan mereka.

Bekerja dengan Alyosha, saya berpindah tegas mengikut program "podgotovishki Brilliant". Dalam pelajaran pertama kanak-kanak itu sukar, tetapi tidak lama lagi beliau terlibat - mesti memberikan penghormatan kepada neneknya, yang melakukan kerja rumah mereka dengan mereka. Apabila dua minggu kemudian ibu saya tiba, dia segera melihat hasil kerja kita, tetapi takut bahawa kanak-kanak itu yang dilupakan. Saya memberitahunya untuk mengulangi pengajaran, menggunakan notebook dengan kerja rumah ...

Sebulan kemudian, pelajar saya sekali lagi pergi melawat nenek saya, dan kami meneruskan pengajian kami - nenek pernah berkata bahawa cucunya suka belajar. Dengan permulaan perjalanan berulang Alyosha sudah tahu bagaimana untuk menulis semua nombor dan membandingkan bilangan ahli biasa, tahu ke hadapan dan ke belakang dengan contoh yakin diselesaikan di tambah dan tolak satu, dan yang paling penting, dia mempunyai kesabaran untuk melakukan senaman secara bertulis, tanpa diganggu oleh kanak-kanak lain.

Walau bagaimanapun, saya mula dengan pengulangan bahan dan hanya memastikan bahawa dia memahami sepenuhnya anak itu tertumpu kepada bahagian akhir program. Mengkaji bahan keras sudah diletakkan di atas tanah bersedia, supaya hasilnya melebihi semua jangkaan. Alesha sepenuhnya menguasai pertama sepuluh, dan dari kata-kata ibu saya, yang telah membawa budak itu ke depan cuti musim panas setahun, saya mendapat tahu bahawa dia telah berjaya belajar untuk seluruh kelas pertama. Ibu memberitahu saya bahawa ia adalah mudah untuk dilakukan dengan anak pelajaran sekolah: pertama, dia sudah biasa dengan kaedah saya, kedua, margin tertentu keselamatan telah ditubuhkan, dan ketiga, anak yang baru belajar banyak sudah ke sekolah.

Contoh ini menggambarkan dengan baik pentingnya pendidikan prasekolah, kerana pengetahuan dan asas membenarkan kanak-kanak untuk lebih mudah menyerap bahan.