Apa yang dipenuhi dengan penyesuaian kanak-kanak di tadika?

Adaptasi ke tadika adalah peringkat baru dalam kehidupan kanak-kanak, yang, sebagai peraturan, amat sukar. Ini adalah permulaan kehidupan baru, yang membawa komplikasi yang ketara bukan sahaja kepada ibu bapa dan pekerja taman, tetapi, tentu saja, bagi anak-anak itu sendiri. Ia amat sesuai dengan fakta bahawa, pertama sekali, ia adalah tekanan. Sangat menarik ialah hakikat bahawa menyesuaikan kanak-kanak di sebuah tadika oleh gaya tekanan adalah setanding dengan tekanan seorang angkasawan yang mula-mula pergi dalam penerbangan. Kebanyakan ahli psikologi datang ke kesimpulan ini. Itulah sebabnya proses itu disertakan dengan beberapa ciri. Dihasilkan dalam tingkah laku kanak-kanak.

Manifestasi emosi utama yang mengiringi adaptasi kanak-kanak di tadika:

1. Emosi negatif. Tanpa mereka, jangan lakukan pada peringkat pertama untuk membiasakan diri dengan keadaan baru. Memfokuskan pada tahap graviti proses penyesuaian: cahaya, sederhana dan berat, manifestasi sifat yang berbeza. Contohnya adalah kemarahan ringan, keadaan neurotik dan juga kemurungan yang teruk. Negeri ini menimbulkan kemarahan kanak-kanak. Dia boleh duduk dengan senyap, jangan pergi bersekongkol dengan pendidik, atau tanpa sebab, kanak-kanak itu mula aktif bergerak di sekeliling kumpulan. Sebagai peraturan, kanak-kanak tidak mahu berada dalam syarikat pendidik dan pengasuh, sementara terus meneruskan menunggu ibu bapa di dekat pintu.
2. Menangis. Anda tidak boleh melakukannya tanpa ia. Ia boleh dalam bentuk sedikit histeria atau berterusan histeria. Kadang-kadang air mata dapat menyebabkan tangisan anak-anak lain. Ini adalah salah satu cara kanak-kanak mewujudkan emosi negatifnya.
3. Takut. Tidak dinafikan, adaptasi kanak-kanak di tadika tidak semestinya tidak mungkin tanpa manifestasi ini. Apa yang kanak-kanak takut? Ia sangat mudah. Ketakutan boleh disebabkan oleh persekitaran baru. Alasannya adalah pengasuh, pendidik dan juga kanak-kanak. Dan yang paling penting ialah ketakutan bahawa ibu bapa tidak akan dibawa ke rumah. Ia adalah ketakutan yang menjadi asas kepada kemunculan tekanan.
4. Kemarahan. Kadang-kadang reaksi tertekan boleh berkembang menjadi pelbagai konflik, bahkan ada pergaduhan dengan rakan sebaya. Ia harus dirawat dengan pemahaman terhadap pencerobohan pencerobohan. Kanak-kanak dalam tempoh kehidupan ini sangat terdedah, dan perkara yang paling penting untuk orang tua adalah kesabaran. Walau bagaimanapun, analisis keadaan diperlukan, ia perlu dibelanjakan dalam masa yang tenang.
5. Penurunan dalam pembangunan. Aspek ini melibatkan kanak-kanak yang menghadapi semua kemahiran sosial sendiri: makan, berpakaian, pergi ke tandas dan sebagainya. Kadang-kadang seorang kanak-kanak kerana stres lupa bahawa dia tahu bagaimana dan menuntut perhatian kepada dirinya sendiri yang enggan makan atau berpakaian. Seringkali jejak itu ditumpukan kepada perkembangan ucapan. Kanak-kanak tiba-tiba berhenti berkomunikasi dengan bantuan kata-kata yang telah dipelajari. Kata kerja dan kata-kata sedang dalam ucapan.
6. Kadang-kadang minat dalam sesuatu yang baru jatuh. Aktiviti kognitif dikurangkan kepada minimum. Percubaan oleh pendidik untuk memikat anak kepada sesuatu yang tidak berkesan. Kadang-kadang, kanak-kanak boleh melakukan pekerjaan itu, tetapi minat itu akan menyejat selepas beberapa minit.
7. Lengkap kekurangan kemahiran komunikasi. Malah lebih awal, kanak-kanak yang sihat itu tidak dapat menemui bahasa yang sama dengan rakan sebaya. Pelarasan hubungan dengan anak-anak baru, yang, sebagai peraturan, juga tetap dalam proses mengalami stres, panjang dan sulit. Walau bagaimanapun, penyesuaian kanak-kanak kecil mempunyai harta berakhir dan secara beransur-ansur sedikit, setelah terbiasa dengan persekitaran yang baru, akan berasa selesa.
8. Tidur dan selera makan juga berada di bawah kriteria pelanggaran. Tidak perlu risau. Gangguan dengan keinginan untuk tidur atau keengganan untuk makan - satu fenomena sementara dan akan segera berlalu, tetapi tanpa ini tidak boleh dilakukan.

Adaptasi kanak-kanak di tadika adalah proses yang agak panjang dan tidak menyenangkan. Walau bagaimanapun, kemahiran yang diperoleh oleh kanak-kanak di pertubuhan ini adalah sangat penting dalam kehidupan masa hadapan. Ibu bapa harus menunjukkan kesabaran dan pemahaman yang besar. Hanya saja semuanya akan berubah, dan proses pengenalan ke dalam bidang kehidupan baru akan berjaya.