"Bagaimana saya menjadi seorang penulis," Shmelev. Ringkasan cerita dan analisis

Dalam kerja-kerja penulis penghijrah Federation sering dijumpai motif putus asa, nostalgia. Tetapi ada, bekerja optimis yang cerah. Salah seorang daripada mereka - cerita "Bagaimana saya menjadi seorang penulis" (Shmelev). Ringkasan artikel yang dikemukakan.

tentang penulis

Ivan Shmelev - salah satu daripada penulis-penulis yang meninggalkan Rusia selepas revolusi. Dalam karyanya tempat yang penting diduduki oleh kanak-kanak dan kenangan remaja. Pengarang, dicerminkan dalam kerja-kerja mereka sejarah pra-revolusioner, atas sebab-sebab yang jelas, tidak diketahui pada zaman Soviet.

Apakah cerita dalam kerja-kerja "Bagaimana saya menjadi seorang penulis," Shmelev? Ringkasan cerita yang dinyatakan di bawah, tetapi sudah dari nama yang anda dapat memahami bahawa kita bercakap mengenai langkah-langkah pertama dalam kesusasteraan.

Penulis bermula kisahnya dengan kenangan lawatan rumah penerbitan. Dia tidak memberitahu bagaimana sukar untuk memecah masuk ke dalam dunia kesusasteraan. Menulis, menurut kenyataan sendiri, beliau telah terlibat dalam "tidak sengaja".

kerja-kerja pelan

Tidak dibahagikan kepada bab-bab cerita "Bagaimana saya menjadi seorang penulis," Shmelev. Ringkasan eksekutif masih boleh dibahagikan kepada beberapa bahagian. Dalam dua pertama kita bercakap mengenai kehidupan di rumah keluarga, dan kira-kira hubungan dengan guru-guru. Penulis kemudian mengimbas kembali satu peristiwa penting dalam hidupnya: penerbitan pertama kerja. pelan cerita mungkin:

1. gambar zaman kanak-kanak.
2. Zhyul Vern.
3. Kritikan Batalina.
4. Fedor Vladimirovich Tsvetaev.
5. Debut dalam kesusasteraan.

Dengan perihal pengalaman zaman kanak-kanak mula kerja "Bagaimana saya menjadi seorang penulis," Shmelev.

Ringkasan: "pemidato Roman"

Sebagai wira Federation kanak-kanak karya autobiografi yang paling suka angan. Budak lelaki itu melihat fenomena alam semula jadi, tumbuh-tumbuhan dan haiwan. Dari usia awal beliau tidak hanya memikirkan tentang segala-galanya yang berlaku di sekeliling, tetapi juga digunakan untuk menyuarakan pandangan mereka. Untuk tidak terganggu perbualan masa depan penulis dipanggil "pemidato Rum." Walau bagaimanapun, talkativeness adalah punca banyak masalah.

kritikan Batalina

Mengenai aktiviti sastera sementara masih murid laki-laki, bermimpi Ivan Shmelev. "Bagaimana saya menjadi seorang penulis", analisis yang termasuk dalam kurikulum sekolah, ia adalah kisah tentang seorang penulis muda yang berbakat.

Budak itu membaca rakus. Salah satu daripada penulis-penulis kegemarannya adalah Zhyul Vern. Kagum penulis pengembaraan prosa pelajar sekolah menengah Perancis menulis cerita tentang perjalanan guru di belon. tulisan itu ialah satu kejayaan besar. Selepas sekolah budak kegemaran menulis.

Dalam wira kelas kelima cerita dia menderita kerana cinta sastera. Berada di bawah pengaruh kreativiti penyair Rusia Semena Nadsona, murid laki-laki menulis puisi itu. Semangat penulis, yang kerja-kerja tidak termasuk dalam program pelajar, menyebabkan kemarahan Batalina guru bergelora. Wira cerita ditinggalkan dalam tahun kedua.

kebebasan kreatif

Pada tahun berikutnya, murid itu datang kepada guru lain. Tsvetaev Fedor Vladimirovich, - yang merupakan nama guru yang tidak dapat dilupakan - tidak menghadkan kebebasan kreativiti. Dan wira Shmelev mendapat peluang untuk menulis dengan cara yang dia mahu. Pada tahun-tahun berikutnya, beliau telah menulis banyak puisi. Dan dalam kelas tamat pengajian yang diadakan debut sastera.

Dikatakan bahawa di sebalik kegagalan cerita penulis muda tidak sedih. Dalam karya sastera yang pertama, tidak tanpa ironi katanya kepada penulis Ivan Shmelev.

"Bagaimana saya menjadi seorang penulis": satu pengajaran dalam gred 8

Seperti yang telah disebutkan, kurikulum sekolah termasuk beberapa karya-karya penulis. Dalam cerita, yang disebut dalam artikel ini, remaja moden boleh lihat di atas semua kritikan kaedah pedagogi yang digunakan dalam gimnasium akhir abad yang lalu. Walau bagaimanapun, membuat analisis kerja-kerja Shmelev, seseorang itu perlu memberi perhatian kepada sikap tidak mementingkan diri sendiri wira untuk karya sastera. cerita penulis telah cuba untuk menyampaikan kepada pembaca idea bahawa orang kreatif tidak akan meninggalkan perjuangan mereka. Walaupun selepas guru kepada nines mengkritik esei, seorang penulis yang bercita-cita tidak menyerah pada impian anda.