Design - apa yang ini? prinsip reka bentuk

Pembinaan - ini adalah satu bentuk produktif kanak-kanak aktiviti, bertujuan untuk mewujudkan subjek tertentu. Perkataan ini berasal dari bahasa Latin, yang bermaksud construere "bangunan, untuk mewujudkan model." Pembinaan memainkan peranan yang penting dalam intelek, buruh dan pembangunan moral kanak-kanak. ini jenis aktiviti adalah pendidikan dan inspirasi. Terdapat dua jenis reka bentuk kanak-kanak: teknikal dan seni. Mereka berbeza dari segi bahan yang digunakan di dalam kelas.

reka bentuk teknikal

reka bentuk teknikal - adalah proses kerajinan kanak-kanak, dia telah melihat dalam kehidupan sebenar, atau menyampaikannya dalam imaginasinya. Here struktur penting dan ciri-ciri fungsi: mesin dengan pintu, hood, treler; rumah dengan bumbung, pintu, tingkap.

Untuk reka bentuk teknikal termasuk penciptaan objek daripada bahan berikut:

• elemen bangunan,
• butiran reka bentuk
• modul bersaiz besar.

Kami menggunakan bahan binaan

Pemodelan bahan-bahan yang dianggap sebagai yang paling mudah, jadi mereka boleh lakukan dengan usia awal anak-anak. Ini jenis aktiviti adalah prinsip-prinsip reka bentuk. Dasarnya adalah untuk mewujudkan bangunan jenis yang berbeza. Ini menggunakan blok, batu bata, pinggan dan prisma tiga berat sebelah.

Pertama, kanak-kanak mempelajari nama-nama unsur-unsur, ciri-ciri bentuk mereka (besar-kecil, tinggi-rendah). Kemudian belajar untuk melakukan pembinaan, mudah pertama bilangan minimum unsur-unsur (laluan, tangga, rumah), dan akhirnya lebih kompleks (perabot, menara, jambatan).

butir-butir pembinaan pereka bentuk

butir-butir pembinaan pereka menganggap kewujudan pelbagai berlabuh: skru, alur, pancang. jenis aktiviti ini dianggap sebagai kompleks dan digunakan dalam kumpulan yang lebih tua. Kanak-kanak belajar untuk mencipta objek dunia sebenar oleh skim yang terdapat di dalam sama ada kit reka bentuk. Mereka sudah memahami bahawa semua perkara-perkara yang terdiri daripada bahagian-bahagian yang lebih kecil. Dan membina lebih kuat, ia adalah perlu untuk memegang bersama-sama.

Pembinaan modul besar

Pembinaan modul besar ialah kejadian pukal atau satah struktur besar-besaran. jenis ini berhampiran dengan bangunan itu, tetapi besar kawasan di premis yang digunakan di sini. Malah, kanak-kanak sendiri membuat bangunan untuk acara-acara sukan, permainan.

reka bentuk seni

reka bentuk seni - satu proses kreatif di mana peranan utama tidak dimainkan oleh struktur objek, dan sikap kanak-kanak itu ke arahnya. Kanak-kanak mewujudkan imej tidak praktikal dan emosi. Aktiviti ini dibahagikan kepada tiga subspesies.

Aktiviti di dalam pembinaan bahan-bahan semulajadi dijalankan dengan kanak-kanak yang lebih muda. Kanak-kanak belajar untuk melihat yang luar biasa dalam biasa, datang bersama-sama dengan alam semula jadi. Pada awal latihan dalam kursus ini adalah pasir, salji. Kemudian membuat kraf daripada ranting, tunas, daun, kulit kayu, kacang. Kanak-kanak belajar pelbagai objek dengan bentuk dan saiz. Menganalisis dan membuat keputusan apa jenis bahan adalah lebih sesuai, sebagai contoh, sebuah badan haiwan, dan yang mana satu untuk memilih untuk kepala. Secara beransur-ansur kraf menjadi lebih kompleks kerana bilangan elemen dan kaedah sambungan.

kertas pembinaan - kerja bentuk yang lebih rumit. Ia menggunakan teknik yang berbeza: origami, kirigami, patung kertas. Satu ciri aktiviti ini adalah bahawa hack itu tidak boleh diubah. Jika bayi adalah sesuatu cut salah atau terpaku bersama-sama, ini tidak betul. Ia mengajar dia penjagaan dan tanggungjawab.

Untuk pembinaan menggunakan gegelung bahan sampah, botol plastik, topi, kotak, busa, wayar dan sebagainya. N. Pendekatan ini menyumbang kepada pembentukan pandangan bukan standard kanak-kanak daripada objek di sekeliling, mengatasi klise dan pemikiran stereotaip.

Bentuk organisasi pendidikan

• Pembinaan kepada model. Ini bentuk pendidikan adalah bahawa kanak-kanak yang menunjukkan contoh struktur yang diperbuat daripada bahagian-bahagian, dan mengajar mereka cara-cara bermain. Kanak-kanak bersedia untuk menghantar pengetahuan, menunjukkan urutan tindakan, yang mereka mesti mencontohi. Dalam erti kata yang penuh dengan perkataan ini jenis aktiviti tidak boleh dipanggil proses kreatif, tetapi ia adalah satu peringkat yang penting dalam pembangunan teknologi.
• Pembinaan model. Ini adalah jenis yang lebih kompleks kreativiti. Sebagai contoh kanak-kanak menunjukkan model di mana tersembunyi komponen bahagian-bahagiannya. Oleh itu, sebelum tugas kanak-kanak, dan cara untuk menyelesaikannya adalah perlu untuk mendapatkan ke atas mereka sendiri. Oleh kerana membangunkan ini pemikiran kreatif.
• di bawah syarat-syarat Construction. Dalam kes ini, kanak-kanak tidak memberikan sampel atau kaedah pembinaan bangunan, tetapi hanya meletakkan syarat-syarat yang mesti dipenuhi oleh hack. Jenis ini adalah yang paling sesuai untuk pembangunan kemahiran analitikal.
• Pembinaan di rancangan. kanak-kanak itu diberi kebebasan penuh tindakan: ia memutuskan apa dan dalam apa cara yang akan mewujudkan. Ini adalah tugas yang sangat sukar, tetapi ia menyumbang kepada pembangunan autonomi dan kreativiti.
• Pembinaan gambar rajah dan lukisan. Kanak-kanak belajar untuk menggunakan template untuk menukar mereka ke dalam bentuk geometri tiga dimensi. Aktiviti ini membangunkan logik dan pemikiran kreatif.
• Pembinaan mengenai topik ini. Kanak-kanak diberi kawasan bertema ( "Burung", "Pengangkutan"), dan apa yang mereka akan lakukan, apa yang penting dan dalam apa cara - mereka membuat keputusan sendiri.

Dalam apa-apa bentuk organisasi pembelajaran kanak-kanak perlu digalakkan untuk mematuhi undang-undang seni bina: utiliti, ketahanan dan kecantikan. Bentuk yang mana bahan-bahan hendaklah disediakan dengan teliti pendidik, ia adalah satu bahagian penting dalam proses pembelajaran. amalannya di tadika dan sekolah.

reka bentuk bayi pada tahun-tahun kebelakangan ini telah menjadi semakin popular. Program untuk pendidikan prasekolah, jenis aktiviti adalah dianggap sebagai salah satu utama. Dalam apa-apa pembinaan - ia adalah satu proses kreatif yang menggalakkan perkembangan mental kanak-kanak. Aktiviti ini mewujudkan keadaan yang baik untuk pembentukan pengetahuan matematik tentang bentuk, saiz sebilangan item,. Semasa penciptaan kraf merangsang imaginasi, pemikiran dan ingatan.