Eksperimentasi dalam kumpulan persediaan. Kanak-kanak dalam percubaan prasekolah

Dalam masyarakat hari ini semakin penting terutamanya sifat-sifat manusia seperti kebebasan, keupayaan untuk meningkatkan kemahiran mereka, belajar sentiasa memperluaskan asas pengetahuan. Dan bidang pendidikan, termasuk pra-sekolah, tidak boleh menjauhkan diri, sebenarnya ia membentuk bakat untuk pembangunan kanak-kanak. Satu kawasan baru kerja dengan kanak-kanak dari tadika percubaan adalah di prasekolah, yang diarahkan kepada pengetahuan sifat objek dan fenomena alam semula jadi melalui persepsi langsung mereka. Latihan tersebut adalah yang paling berkesan.

Eksperimentasi dalam kumpulan persediaan

Umur paling sesuai untuk permulaan ini jenis aktiviti kognitif adalah tempoh 5-6 tahun. Oleh itu, uji kaji yang paling berkesan dalam kumpulan persediaan tadika. Dalam usia ini, kajian - semula jadi untuk proses kanak-kanak. Beliau mengkaji segala apa yang berlaku di sekeliling, tetapi selalunya ia berlaku tidak berdisiplin. Dilatih kelas eksperimen dalam kanak-kanak prasekolah boleh meluaskan pemahaman kita tentang dunia di sekeliling dia berminat dengan sesuatu yang dia tidak boleh temui dalam kehidupan seharian.

Guru dalam kes ini adalah subjek pengaruh pada objek (pelajar), dan menjadi dengan mereka berturut-turut, penyelidikan dan belajar tentang bersama-sama. Maksud apa-apa kelas dalam kumpulan persediaan - untuk membantu anak anda:

• memilih objek;
• untuk mencari kaedah yang;
• mengumpul maklumat yang paling lengkap.

Masalah-masalah ini untuk bayi berbaring dalam zon perkembangan proksimal, iaitu, tidak lagi dibuat kepada mereka sendiri.

Eksperimentasi dalam prasekolah GEF - secara aktif membangunkan kawasan pedagogi prasekolah, teknik-teknik tertentu yang dicipta dan diuji di nurseri moden. Pendidik membina program latihan mereka sendiri berdasarkan matlamat dan objektif yang sama.

Objektif dan cabaran teknologi

Eksperimentasi dalam kumpulan persediaan - satu bahagian penting dalam kerja kognitif. Nilainya adalah sangat besar. Kumpulan persediaan - kanak-kanak umur prasekolah yang berada di prasekolah tahun lepas. Oleh itu, ini adalah kemahiran dan pengetahuan asas untuk latihan lanjut. Kanak-kanak di prasekolah eksperimen mempunyai objektif seperti berikut:

• mewujudkan keadaan untuk pembentukan gambaran yang menyeluruh kanak-kanak di dunia sekelilingnya benda dan fenomena;
• pembangunan bidang emosi berharga orang itu;
• pengayaan perbendaharaan kata dan pengetahuan am bagasi;
• meningkatkan kemahiran berkomunikasi, keupayaan untuk bekerjasama dengan rakan-rakan dan guru mereka.

Pelaksanaan barang-barang ini akan lebih berjaya daripada proses yang lebih sistematik pengetahuan dibina dan interaksi berkesan kanak-kanak dan orang dewasa.

keputusan yang dijangkakan

Setiap aktiviti mempunyai matlamat tertentu, termasuk kanak-kanak di prasekolah kajian. Keputusan perlu menjadi ketara. Apa sebenarnya yang mencari guru, menjalankan apa-apa yang luar biasa dan aktiviti menarik dalam kumpulan persediaan? Hasil daripada proses pendidikan adalah seperti berikut:

• Pada kanak-kanak, ia bertambah baik, mereka menggunakan banyak kata-kata dalam kamus aktif.
• Nilai dunia sekeliling, alam semula jadi menjadi lebih tinggi sebagai rapat dengan anak hidupan liar belajar untuk memahami keperluan tumbuh-tumbuhan dan haiwan dan menjiwai mereka.
• Bekerja sebagai satu pasukan, menentukan sempadan skop aktiviti, menjalankan tugas beliau dan setiap membawa bersama-sama semua data bagi keseluruhan keputusan, anak-anak sudah mula berkomunikasi dengan lebih berkesan.
• Dunia dalam perwakilan experimenters muda tidak lagi terdiri daripada perkara-perkara individu dan acara, ia ditukar ke dalam struktur koheren.

Dengan kata lain, prasekolah mula menilai secara objektif semua yang mengelilingi ia, dari objek untuk rakyat, dan ini akan banyak membantu beliau dalam kehidupan dewasa masa depan.

Semua yang diperlukan - di sisi

Apakah kawasan uji kaji di prasekolah? Tadika, mengamalkan pengajaran yang inovatif, sentiasa dilengkapi dengan bahan-bahan yang sesuai. eksperimen dalam bidang prasekolah harus terdiri daripada objek dan bahan-bahan yang digunakan dalam penjalanan pekerjaannya. ilustrasi yang berkaitan dan: ujian litar, penerangan dan sifat-sifat imej dan kualiti objek. Pendedahan tidak boleh statik: kanak-kanak cepat hilang minat dalam apa yang sentiasa di sisi. Pilihan yang paling sesuai akan menjadi pameran tema untuk setiap sesi. Pada hari apabila kita mengkaji sifat-sifat magnet di sudut eksperimen akan dikaji bukan sahaja objek, tetapi juga sampel pelbagai logam dan bahan-bahan lain seperti kayu, plastik, getah, mineral, dan lain-lain

Secara umum, kawasan eksperimentasi dalam kumpulan persediaan semestinya mesti mengandungi semua yang diperlukan untuk memeriksa berat badan, tarikan, masa, tindak balas kimia yang ringkas dan fenomena fizikal. Sebahagian besar daripada mereka adalah perkara-perkara seharian yang kita gunakan dalam kehidupan seharian.

Apa sebenarnya mengisi bidang eksperimentasi dalam kumpulan persediaan? Dalam Nei perlu hadir:

1. Tara. Semua yang disimpan bahan-bahan, reagen dan sampel. Untuk yang paling tin sebahagian, kotak dan botol mesti dibuat daripada plastik. Anda boleh menggunakan kayu, dan bekas logam. kaca juga harus dielakkan kerana kemungkinan peningkatan kecederaan. Kanak-kanak boleh memecahkan balang rapuh dan serpihan dipotong. Pada masa itu, apabila objek kajian tersebut akan menjadi tepat kaca, semua mata pelajaran dalam bahan ini mesti dipaparkan hanya di hadapan guru prasekolah.
2. Satu koleksi bahan-bahan semula jadi. Anda boleh menggunakan segala-galanya yang mengelilingi kita. Bijirin, sampel tanah: .. Sand, tanah liat, kayu atau taman tanah, batu, kerang, dan lain-lain saman dan batu-batu dari bentuk yang menarik dan warna, kon, bunga kering atau herbarium, serta tumbuh-tumbuhan pasu streaming. Selain tumbuh-tumbuhan perlu menunjukkan kanak-kanak dan haiwan: hamster di dalam sangkar, ikan dalam akuarium - ia adalah menarik untuk menonton, anda boleh memberi mereka makan dan belajar banyak.
3. Koleksi kertas, tekstil, foil dan tekstur yang menarik.
4. Magnet saiz yang berbeza dan kekuatan, serta objek logam.
5. Lampu, lampu, lilin dan sumber cahaya yang lain.
6. Kaca pembesar pada bilangan kanak-kanak dan sekurangnya satu mikroskop dan teropong.
7. pewarna selamat (anda boleh mengambil makanan).
8. Termometer (tiada merkuri), pipettes, picagari tanpa jarum.
9. Belon, kertas atau pita kain nipis (untuk menentukan arah angin).
10. Tuala, kain lap, apron, tudung, kain minyak atau kain tekstil untuk meliputi jadual dalam eksperimen.
11. kesusasteraan tematik, ilustrasi, lakaran eksperimen.
12. Meter masa: jam dengan anak panah, pasir, matahari, kalendar.
13. Scales: elektronik dan klasik, dengan berat sedikit.
14. Cermin, sebaik-baiknya dalam rangka plastik dan substrat - adalah lebih sukar untuk memecahkan.

Mereka bentuk dalam kumpulan persediaan

Pembinaan sebagai sejenis percubaan adalah sesuai untuk kanak-kanak berusia 5 hingga 6 tahun. Kumpulan persediaan untuk kerja - tanah subur: Kanak-kanak prasekolah suka berinteraksi dengan bahan-bahan dan bentuk, tahu apa yang berlaku dan orang-orang lain telah melakukan banyak pada mereka sendiri, dan dengan demikian membangunkan kemahiran mereka. Dan hakikat bahawa mereka tidak mempunyai kekuatan untuk belajar untuk membuat dengan bantuan tutor.

Mereka bentuk dalam kumpulan persediaan bertujuan pengembangan pandangan anak kepada sifat-sifat fizikal objek. Kreativiti juga sedang membangunkan (keupayaan untuk berfikir secara kreatif dan di luar kotak).

Juga, pastikan dibangkitkan oleh nilai emosi sfera pada sesi ini. Pelajar ingat di mana, dalam mana-mana dunia-sebenar tindakan berlaku, mereka meniru di dalam kelas, dan belajar untuk menghormati orang yang bekerja. Sebagai contoh, membina sebuah rumah daripada blok, prasekolah kerja sendiri berkaitan dengan aktiviti-aktiviti pembina, tukang batu. Dan berjalan dengan pembinaan bukit itu pada roda, beliau menganggap dirinya sebuah kilang automobil engineer. Juga membangun dan sintetik dan pemikiran analitikal. kanak-kanak itu hendaklah sepadan dengan skim reka bentuk masa depan dengan bahan untuk pembentukannya, untuk mengaitkan tindakan mereka dengan arahan dan mendapatkan hasil yang dikehendaki.

kelas teladan benang

Kanak-kanak yang berminat dalam segala-galanya yang mengelilingi mereka, mereka bersedia untuk belajar apa-apa, menjalankan uji kaji dan eksperimen dengan objek dan bahan-bahan. Tugas guru - systematize pengetahuan mereka, cara dan aktiviti perlu menjadi sistemik, topikal. Eksperimentasi dalam kumpulan persediaan meliputi semua bidang kehidupan - dari deria manusia untuk perjalanan ruang.

batu pembelajaran

Sebagai sebahagian daripada pelajaran ini kanak-kanak akan belajar apa yang menghayun, dari mana mereka datang, apakah, bagaimana orang dikenakan. Ia adalah penting untuk bercakap tentang permata berharga dan separa berharga, bahan binaan dan lain-lain. Kami menggunakan gunung dan batu, yang berbeza dari segi warna, tekstur, berat badan dan sebagainya. D. Beberapa batu boleh disediakan terlebih dahulu berbeza, dan ada berkumpul untuk berjalan-jalan, mengekalkan minat kanak-kanak untuk opytnicheskoy aktiviti.

Dalam pembangunan tema akan sesuai untuk menarik pelajaran tentang fosil purba (batu kapur, kapur, arang batu, batu karang), jenis tanah dan kesannya terhadap keadaan iklim (angin, panas, sejuk).

Air dan sifat-sifatnya

Air - bahan yang besar untuk eksperimen dengan kanak-kanak. Ia boleh dengan mudah membekukan, menguap, cat atau soda. Dalam satu siri kajian mengenai kumpulan air persediaan menyediakan maklumat mengenai lokasi di alam, peranan dalam sifat-sifat-kira, fizikal dan kimia ekologi. Pada masa akan datang, tema boleh diteruskan, yang dianggap sebagai penduduk laut, tasik dan sungai, setelah membincangkan masalah pencemaran badan air di planet ini. Kanak-kanak perlu membuat kesimpulan mengenai keperluan untuk mengekalkan bersih cara air dan tawaran untuk menyimpan di rumah.

orang

Tema ini diturunkan secara beransur-ansur, mengikut susunan yang berikut:

• tangan manusia (sebagai organ sentuhan, satu cara untuk kefahaman dan tindakan mengambil);
• Kulit (sensitiviti kepada cahaya matahari atau air tindak balas manakala pemanasan atau penyejukan kelemahan);
• telinga dan hidung (fungsi, nilai, untuk mengekalkan syor kesihatan mereka).

magnet

Hubungan dengan magnet, ciri-ciri dan interaksi objek dengan bahan-bahan lain.

Kelas-kelas ini sangat mendebarkan, mereka tidak menyerupai eksperimen, tetapi helah yang amat nyata. Magnet berjalan ke arah satu sama lain, atau sebaliknya, dalam arah yang berbeza, telah disediakan di udara, seluruh jadual, kertas atau kain. perhatian khusus kepada kanak-kanak boleh tertarik kepada fakta bahawa logam terdedah kepada eksperimen ini objek itu juga sebahagiannya memperoleh sifat-sifatnya.

Ground. Pasir dan tanah liat

Membincangkan persamaan dan perbezaan antara pelbagai jenis tanah, tekstur, sifat, komposisi, kaedah penggunaan manusia. Bahagian ke dalam jenis pasir (sungai, laut, besar, kecil, limau, pembinaan) dan tanah liat (kuning, merah, hitam, biru, putih, tembikar, perubatan dan sebagainya. D.). Prototaip boleh larut dalam air, disaring, angka acuan termasuk dan menilai keputusan.

udara

Guru memperkenalkan anak-anak kepada sifat-sifat hawa, peranannya untuk manusia dan segala yang hidup. Cara yang paling mudah untuk mengkaji objek ini akan menjadi belon. Juga menggambarkan pergerakan reben hawa, bulu halus, bulu dan objek cahaya yang lain. Anda tidak perlu apa-apa eksotik - walaupun bola kapas atau wads kertas tisu boleh menjadi tujuan ini.

Sebagai sebahagian daripada kajian mengenai nisbah berat udara subjek dirawat pada suhu yang berbeza: naik panas ke atas dan turun sejuk.

Matahari dan ruang

Pendidik memberikan kanak-kanak pemahaman awal sistem suria, struktur, bahawa planet-planet yang lebih sejuk daripada mereka terpencil dari pusat. Di sini anda boleh bercakap tentang buruj, termasuk notasi simbolik. Kanak-kanak boleh membayangkan diri mereka pelancong angkasa yang berada di dalam tak bernilai.

elektrik

Elektrik sebagai sejenis khas tenaga dan peranti yang menjalankan di atasnya - itulah tema sesi ini. Kanak-kanak mengingati dan menyenaraikan peralatan rumah dan mainan yang ada padanya, dan berfikir tentang apa yang mendorong mereka. Secara berasingan menyebut bahaya elektrik, yang "berjalan melalui wayar", dan pengendalian yang betul semua yang berkaitan dengannya.

Warna dan cahaya

Semasa pelajaran anak-anak akan belajar apa yang warna, kerana ia ternyata di pantulan sinar cahaya tertentu. Ia memperkenalkan konsep spektrum, yang boleh digambarkan berdasarkan pelangi.

kesimpulan

Sebelum anda bermula, atau merancang apa-apa pelajaran, anda mesti jelas tentang apa keputusan yang perlu dibawa untuk mengajar pelajaran ini. Eksperimentasi dalam kumpulan persediaan DOW tidak terkecuali. Perkara yang paling penting bagi seorang guru - untuk mengajar kanak-kanak untuk berfikir untuk diri mereka sendiri, untuk membuat kesimpulan, untuk memahami hubungan sebab-dan-akibat. Ia adalah perlu untuk semua belajar, dan belajar untuk setiap daripada kita seumur hidup.

Kita tidak boleh mengabaikan bahagian moral proses pendidikan. Ia adalah penting untuk menanamkan dalam anak cinta alam yang mengelilingi mereka, keupayaan dan keinginan untuk memelihara kesucian dan menghormati dicabuli itu.

anak-anak hari ini, pelajar-pelajar kumpulan persediaan - generasi yang akan hidup, membina, mencipta dan mengasihi lima puluh tahun akan datang. Ia adalah sangat penting bahawa mereka akan membuat dari kenangan zaman kanak-kanak, apakah kesimpulan mereka pada realiti sekitarnya.

pendidik kerja boleh dibandingkan dengan aktiviti-aktiviti penala alat muzik: ia berjanji, dan melodi akan berbunyi jiwa kebudak-budakan dan masa depan bersama.