Gimnastik articulatory untuk kanak-kanak

Semua ibu bapa sangat sensitif terhadap setiap wajah wajah anaknya, setiap isyarat. Dan perkataan pertama yang diucapkan olehnya membawa mereka ke dalam kegembiraan yang tidak dapat dijelaskan. Lagipun, dengan perkataan pertama bahawa tahap baru dalam perkembangan kanak-kanak bermula. Ia akan mengambil banyak usaha dan kesabaran untuk ibu bapa untuk menunggu ucapan yang betul dan bermakna bayi.

Untuk mengucapkan kata-kata yang kompleks, anda memerlukan latihan untuk bibir dan lidah. Mereka mesti mempunyai fleksibiliti dan kekuatan yang baik.

Kepada kanak-kanak dengan cepat belajar mengucapkan bunyi yang kompleks, terdapat gimnastik artikulasi yang dipanggil untuk kanak-kanak. Gimnastik ini boleh digunakan untuk penyimpangan yang serius dalam sebutan, dengan cacat ucapan, dengan bunyi yang tidak jelas.

Secara umum, kanak-kanak yang berumur tiga tahun mengalami kesulitan tertentu dalam sebutan kata-kata yang sukar, menyusun semula suku kata, dan mengurangkannya. Tetapi jangan panik. Ini dianggap biasa. Tetapi jika perkembangan ini menyusun sehingga satu tempoh kemudian, seseorang harus berpaling kepada pakar.

Gimnastik articulatory untuk kanak-kanak adalah keperluan pertama untuk banyak sebab. Pertama, teknik moden, yang membolehkan menguasai gimnastik tersebut, menggalakkan pembangunan ucapan yang betul dan bersih tanpa campur tangan pakar. Kedua, kanak-kanak yang mempunyai sisihan yang serius dalam sebutan bunyi, akan dengan cepat membetulkan kecacatan pertuturan dengan menggunakan bantuan ahli terapi pertuturan. Tisu otot mereka akan disediakan dan dilatih. Ketiga, gimnastik articulatory untuk bayi adalah manfaat yang besar bagi mereka yang mempunyai sebutan yang tidak masuk akal. Dan, akhirnya, keempat, gimnastik ini mengajar sebutan yang indah, jelas dan tepat.

Untuk mencapai hasil yang positif, anda perlu mematuhi beberapa cadangan dalam proses senaman gimnastik. Keadaan utama adalah keteraturan pelajaran. Ini akan membolehkan kanak-kanak menyatukan kemahiran yang diperoleh. Lebih daripada tiga latihan pada satu masa kanak-kanak tidak disyorkan untuk ditawarkan. Gimnastik senaman mesti dilakukan sekurang-kurangnya lima hingga tujuh kali.

Semua jenis latihan perlu dibentangkan kepada kanak-kanak dalam urutan tertentu, bermula dengan yang mudah dan berakhir dengan yang lebih kompleks. Adalah lebih baik untuk mengubah latihan tersebut ke dalam bentuk permainan. Peningkatan emosi, yang timbul dalam kes ini pada kanak-kanak, akan membolehkan penyatuan senaman yang lebih dipercayai . Sekiranya kanak-kanak tidak begitu baik diberi latihan apa-apa, yang baru tidak boleh diperkenalkan sehingga cukup lama. Untuk melakukan ini, kita perlu membuat pendekatan baru, untuk mendekati masalah dari pihak yang lain.

Adalah lebih munasabah untuk melakukan senaman semasa duduk. Kedudukan ini membolehkan anda untuk menjaga belakang anda lurus, tubuh anda menjadi santai, kaki dan lengan anda akan tetap tenang.

Muka kanak-kanak itu harus berada di hadapan orang dewasa supaya dia dapat mengawal prestasi latihan. Juga, latihan artikulasi untuk kanak-kanak dilakukan menggunakan cermin. Persepsi visual ini akan membolehkan kanak-kanak berfokus pada ekspresi muka, bibir, bahasa, mengulangi pergerakan orang dewasa. Selepas itu, cermin boleh dikeluarkan.

Jangan kecewa jika dari pertama kali bayi tidak berfungsi. Sebaliknya, adalah perlu untuk memberitahu kanak-kanak bahawa orang dewasa tidak berjaya sama ada.

Ia adalah perlu untuk memilih tugas-tugas yang membangunkan suara, pernafasan, pendengaran ucapan . Ini adalah momen yang sangat penting untuk sebutan betul perkataan.

Gimnastik articulatory adalah kaedah yang baik dalam mencapai keputusan positif dalam masa yang sesingkat mungkin dengan mengesan penyimpangan tepat pada masanya.

Matlamat gimnastik artikulatoris adalah perkembangan aktiviti yang jelas dan betul dari alat ucapan, penyelarasan tindakannya dengan organ-organ lain, keupayaan untuk menggabungkan pergerakan mudah ke yang lebih kompleks. Ucapan yang betul dan teliti adalah penunjuk utama penyediaan persediaan kanak-kanak untuk sekolah.