Informatization pendidikan - ia ... Teknologi Pendidikan informatization

Kemajuan dalam teknologi membawa kepada pengkomputeran masyarakat. Hari ini ia adalah sukar untuk membayangkan sebuah rumah di mana tidak akan ada TV dan komputer, orang yang tidak tahu bagaimana untuk menggunakan Internet. teknologi maklumat tegas dan yakin menembusi ke dalam semua bidang kehidupan kita. Ia adalah tidak terkecuali, dan sistem pendidikan. Hari ini, masalah yang terlibat dalam pelaksanaan bukan sahaja Kementerian, tetapi juga merupakan pusat maklumat dan penilaian kualiti pendidikan, yang terletak di bandar Ivanovo.

Seterusnya, kita akan bercakap mengenai cabaran utama trend ini dan keupayaannya, dan juga mengambil kira aspek-aspek positif dan negatif.

Mendefinisikan masalah

Informatization pendidikan - ia adalah trend moden agak rumit, yang berkaitan dengan pengenalan dalam proses pendidikan pelbagai jenis alat maklumat yang berasaskan mikropemproses, serta produk elektronik dan teknologi pedagogi baru berasaskan penggunaan ICT untuk pembelajaran.

Informatization pendidikan, terutamanya yang bertujuan untuk pembangunan kaedah dan alat yang bertujuan untuk merealisasikan matlamat pendidikan dan latihan pedagogi asas melalui penggunaan pencapaian terbaru teknologi komputer. Ini termasuk sekolah latihan komputer, penguasaan perkembangan ICT moden, pemodenan pendidikan, objektif, kaedah dan bentuk kandungan pembelajaran.

matlamat

Proses informatization pendidikan mempunyai objektif tersendiri. Ini termasuk:

1. Penciptaan keadaan yang baik untuk akses kepada maklumat pendidikan, sains dan budaya.

2. kesungguhan interaksi peserta proses pedagogi dengan menggunakan cara-cara maklumat.

3. Perubahan dalam model pengurusan pendidikan.

4. Meningkatkan kualiti pendidikan melalui ICT.

Sebab-sebab utama

Pembangunan informatization pendidikan mempunyai syarat berikut:

- Proses pesat informatization masyarakat secara keseluruhannya. Jadi, hari ini, semakin ramai orang mempunyai komputer peribadi yang disambungkan ke rangkaian global, termasuk pelajar sekolah dan universiti.

- Pertumbuhan kemungkinan teknikal alat informatik dan mengurangkan kos mereka, menjadikan mereka lebih mudah. Hampir setiap sekolah mempunyai makmal komputer, dan yang paling sekolah moden dan universiti set komputer, projektor multimedia dan papan dalam setiap bilik darjah.

- Kursus pembentukan persekitaran maklumat baru, InfoSphere itu. Secara semula jadi, dengan prospek itu adalah penting untuk mengajar murid-murid dan pelajar dengan betul dan dengan penggunaan ICT.

Asas proses

Informatization pendidikan adalah berdasarkan kepada pencapaian pengajaran dan sains komputer, seperti:

- sains komputer;

- Cybernetics;

- sistem teori;

- didactics.

Terima kasih kepada mereka, dalam pendidikan diperkenalkan bukan sahaja teknologi komputer baru, di mana pelajar lebih berkesan boleh memperoleh pengetahuan, tetapi juga untuk membangunkan kaedah dan pendekatan untuk pengajaran, kawalannya. Buat buku teks elektronik, ujian, program pendidikan, yang digunakan sebagai pencapaian terbaru sains, dan prinsip-prinsip asas didactics.

Arahan utama informatization pendidikan

Bagi pelaksanaan matlamat utama kualiti pusat pendidikan informatization menawarkan untuk menjalankan kerja dalam bidang-bidang berikut:

1. Pengkomputeran institusi pendidikan, yang merangkumi bukan sahaja menyediakan sekolah-sekolah dan universiti dengan komputer, tetapi juga kelengkapan persisian seperti projektor multimedia dan papan, pencetak, pengimbas, modem, dan banyak lagi.

2. Menyambung institusi pendidikan ke Internet. Pada masa akan datang, ini akan membolehkan pelajar menggunakan maklumat dan sumber pendidikan secara langsung semasa pelajaran, dan guru akan dapat menjalankan kelas jauh atau pun melawat kursus latihan jauh di tempat kerja.

3. Penubuhan dan pelaksanaan teknologi pembelajaran jarak jauh. Setakat ini, ini bentuk latihan dianggap sebagai salah satu yang paling menjanjikan. Tetapi pada pendidikan jarak masa yang sama mempunyai beberapa kelemahan, antaranya ialah kos yang tinggi bagi kursus dan bekerja melalui beberapa sistem kawalan pengetahuan. Pada masa akan datang kami merancang untuk berhati-hati mempertimbangkan kaedah pengajaran dan untuk mengurangkan kos, yang akan membuat ia boleh didapati untuk semua orang.

4. Penciptaan sistem maklumat bersepadu untuk pembelajaran pemantauan, yang akan membantu untuk menjalankan keping tepat pada masanya pengetahuan untuk menentukan kebaikan dan keburukan cara tertentu pembelajaran. Ini adalah salah satu objektif utama yang diperjuangkan oleh informatization. Kualiti pendidikan pada masa yang sama harus berkembang dengan ketara, kata pakar.

5. Memberi institusi pendidikan dengan buku teks elektronik, program pendidikan yang berkaitan. Baru-baru ini ia menjadi popular dan masalah pembangunan buku teks elektronik, yang ketara akan meningkatkan keberkesanan latihan. Pada masa yang sama, setakat ini, tidak seragam, disediakan mengikut kurikulum, buku teks. Dalam kebanyakan kes, guru membangunkan alat bantuan elektronik mereka sendiri untuk pelajar-pelajar mereka.

6. Pembukaan pusat maklumat pendidikan, di mana bukan sahaja pelajar tetapi juga guru-guru akan dapat meningkatkan kemahiran komputer mereka, belajar tentang teknologi maklumat terkini dan kaedah penggunaannya dalam pendidikan.

7. informatization pendidikan - bahawa penciptaan rangka kerja perundangan bagi pelaksanaan dalam proses pendidikan teknologi maklumat dan komunikasi. Sememangnya, untuk pengenalan teknologi baru memerlukan satu rangka kerja perundangan yang bukan sahaja menetapkan hak dan tanggungjawab, prosedur untuk penggunaan ICT, tetapi juga mengambil kira isu hak cipta pada alat bantuan elektronik.

Kebaikan informatization

Nota kelebihan utama proses.

1. Meningkatkan kaedah dan bahan pengajaran teknologi pemilihan kerja.

2. Pengenalan disiplin khusus baru berkenaan dengan kajian sains komputer dan teknologi maklumat di universiti dan di sekolah-sekolah.

3. Perubahan dalam kaedah pengajaran mata pelajaran sekolah tradisional tidak berkaitan dengan sains komputer. Sebagai contoh, penggunaan komputer di dalam kelas biologi atau kimia akan membolehkan untuk eksperimen dengan model mereka dengan program-program khas.

4. motivasi tambahan pelajar, yang membawa kepada peningkatan keberkesanan latihan. Ia telah diperhatikan bahawa dengan penggunaan teknologi komputer pelajaran lebih menarik untuk kanak-kanak daripada tradisional.

5. informatization Sistem Pendidikan juga akan mewujudkan bentuk baru interaksi dalam kursus pengajian: pelajar - PC.

6. Meningkatkan sistem kawalan pembentukan.

7. Perkembangan pemikiran alternatif dan logik.

8. Membangunkan strategi untuk mencari penyelesaian kepada tugas-tugas pendidikan dan praktikal dengan bantuan ICT.

9. individualisasi pendidikan.

Kelemahan penggunaan ICT dalam pengajaran

Walaupun rayuan dan banyak kelebihan, pengkomputeran pendidikan moden mempunyai beberapa kelemahan:

1. Sekatan komunikasi secara langsung antara guru dan pelajar. Apabila peranan utama ICT dalam mendidik cara-cara teknikal sedang beralih, guru, bagi sebahagian besar, melibatkan pemilihan bahan yang diperlukan dan persembahan berikutnya.

2. Kemahiran komunikasi dikurangkan kerana dialog: pelajar - PC. Lebih banyak masa pelajar berkomunikasi dengan cara latihan, masa yang kurang kekal pada perbualan dengan guru dan murid lain. Dalam keadaan ini, kemahiran komunikasi yang berkurangan, yang menjejaskan lebih buruk sosialisasi.

3. Pengurangan kenalan sosial yang secara langsung berkaitan dengan titik sebelumnya. Komunikasi dengan komputer mengurangkan tahap aktiviti sosial bukan sahaja di dalam kelas tetapi juga dalam kehidupan secara umum.

4. Penggunaan maklumat bersedia. Menggunakan ICT moden, kanak-kanak membayar kurang dan kurang masa mencari dan memproses maklumat. Mereka diambil dari Internet laporan bersedia dan esei dan membaca kepada mereka. Oleh itu, mereka tidak menjalankan analisis terperinci dan pemilihan material, dan mengambil model siap. Pada masa depan, kanak-kanak ini akan menjadi sukar untuk menulis kertas panjang mereka sendiri dan tesis dengan tahap yang tinggi keunikan.

5. Kerja yang sedang dijalankan di komputer boleh menyebabkan pergantungan. Ini adalah masalah yang serius yang bukan sahaja boleh membawa kepada masalah dengan pembelajaran, tetapi juga mental, keabnormalan fisiologi.

6. Mengurangkan kesihatan. kerja yang berterusan di komputer menjejaskan pembentukan galas kanak-kanak, penglihatannya.

peluang

Pusat Maklumat Technologies Pelajaran menyatakan bahawa pengenalan ICT dalam proses pendidikan akan:

- Mewujudkan sistem pendidikan terbuka yang menyediakan kemungkinan mendapatkan berkualiti tinggi diri pendidikan. Proses pembelajaran akan menjadi berbeza dan individu.

- Buat perubahan kepada organisasi proses pembelajaran dan peralihan kepada sistem pemikiran.

- Menyediakan peluang-peluang baru untuk mempercepatkan perkembangan intelek individu.

- Untuk membangunkan amalan pedagogi baru.

- Mengadakan maklum balas segera antara murid-murid dan alat-alat ICT.

- Bayangkan maklumat pendidikan.

- Buat pengurusan yang sangat berkesan baru sistem pendidikan.

Masalah dalam melaksanakan

Informatization sistem pendidikan mempunyai dua masalah utama yang mempunyai kesan yang besar ke atas kadar pengenalan ICT dalam proses pembelajaran.

1. Pembentukan keperluan yang berterusan daripada guru menggunakan komputer. Peralihan kepada sistem baru memerlukan penggunaan yang berterusan dan berterusan ICT dalam pendidikan. Setakat ini, tidak semua guru memahami kepentingan proses ini dan berusaha untuk mengadakan kelas pada standard lama, tanpa menggunakan teknologi.

2. Keperluan untuk penambahbaikan yang berterusan kecekapan maklumat guru. Apabila bekerja dengan guru ICT perlu sentiasa bertambah baik, mempelajari teknik-teknik dan kaedah kerja baru, untuk membangunkan lebih banyak dan lebih banyak program baru. Tidak semua berpuas hati dengan keadaan ini. Selain itu, malangnya, tidak semua guru dapat menggunakan komputer.

cara informatization

Satu lagi isu yang perlu dipertimbangkan - informatization dana pendidikan. Ialah perkakasan komputer dan perisian yang digunakan untuk mencapai matlamat pendidikan.

Aset tetap termasuk informatization:

- bermaksud untuk rakaman dan main balik bunyi dan video;

- radio dan TV juruteknik;

- unjuran dan peralatan filem optik;

- perisian pembelajaran - program, buku teks;

- medium telekomunikasi pengantar.

Di sini kita menerangkan ciri-ciri penggunaan komputer dan buku teks elektronik dalam bidang pendidikan.

Penggunaan komputer dalam proses pendidikan

Seperti yang telah disebutkan, informatization pendidikan - ia juga penggunaan komputer dalam proses pendidikan. arah ini telah menerima nama pengkomputeran dan melibatkan banyak menggunakan teknologi komputer dalam proses pembelajaran.

Bagaimana boleh mempelbagaikan pengajaran menggunakan komputer peribadi?

1. Untuk membiasakan pelajar dengan tema tertentu, disokong oleh persembahan yang berwarna-warni. Dengan itu akan terlibat sekali dua saluran yang bertanggungjawab untuk menerima maklumat - pendengaran dan penglihatan. pembentangan boleh bukan sahaja gambar-gambar dan jadual, definisi asas, tetapi juga video, audio.
2. Penggunaan video - filem, video. penggunaan yang baik terutamanya bahan-bahan tersebut dalam kajian sejarah, sastera, biologi, geografi, kimia, astronomi.
3. Menggunakan program komputer khas modular. Dengan bantuan mereka, ia adalah mungkin untuk menjalankan pelbagai eksperimen - fizikal atau kimia, untuk mensimulasikan galaksi dan sistem dalam bidang astronomi. Semua yang anda perlu lakukan - menetapkan data komputer.
4. Menggunakan simulator perisian. Program pembelajaran bahasa terkenal yang menawarkan bukan sahaja memilih jawapan yang betul, tetapi juga untuk memasuki daripada perkataan, frasa meninggalkan dari satu set tertentu watak-watak.
5. Pengenalan ujian berasaskan komputer. Penggunaan komputer untuk memeriksa pengetahuan bukan sahaja menjadikan kehidupan lebih mudah untuk guru-guru, tetapi juga membantu mencapai anggaran yang lebih tepat. Komputer secara rawak akan bertanya soalan pelajar berjanji dalam pangkalan pengetahuan dan menawarkan jawapan. Bergantung kepada berapa banyak betul akan memberikan murid, ditetapkan skor akhir.
6. Menggunakan khas program rujukan, kamus dan penterjemah. Juga, bekerja pada kamus elektronik dan buku-buku rujukan. Terima kasih kepada mereka, pelajar-pelajar akan dapat mencari maklumat yang berkaitan dalam masa beberapa minit, hanya untuk membuka program yang anda mahu dan masukkan kata kunci untuk mencari.

buku teks elektronik sebagai satu cara asas maklumat

Apabila kita membincangkan pembentukan teknologi maklumat, ia disebut, dan buku teks elektronik dan manual. Adalah dipercayai bahawa dengan bantuan mereka, pelajar akan dapat belajar bahan latihan yang lebih baik. Apakah sebab-sebab? Dalam menggunakan bukan sahaja teks, tetapi juga multimedia.

buku teks elektronik klasik mengandungi:

1. maklumat teks. Ini mungkin peraturan, fakta, teks untuk membaca.
2. Jadual. Ini termasuk bukan sahaja ilustrasi dan gambar, tetapi juga jadual, carta, graf.
3. Audio dan video bahan. Ini termasuk rekod kerja-kerja, teks untuk mendengar dan penceritaan semula dan sebagainya. D., filem dan saintifik dokumentari, di mana pelajar lebih baik boleh belajar ini atau itu tertakluk.
4. tugas-tugas pengesahan Unit. Ini termasuk ujian dan tugasan dalam bentuk terbuka. Ia adalah penting bahawa buku teks elektronik mengandungi medan untuk memasukkan jawapan, boleh mengesahkan dan menganalisanya, menunjukkan kesilapan.
5. unit rujukan. Perlu ada pautan kepada bahan-bahan tambahan, perpustakaan dalam talian dan sumber maklumat lain.

Tetapi masalahnya ialah bahawa tidak ada buku teks elektronik tunggal untuk pengajaran subjek tertentu. Pusat informatization pendidikan pada masa akan datang adalah bertanggungjawab untuk berusaha ke arah penubuhan seragam untuk semua mata pelajaran dalam buku teks untuk kegunaan selanjutnya mereka di sekolah.

Pusat Komputer Ivanovo

Hari ini, yang paling berminat dalam menyelesaikan pusat Ivanovo di informatization masalah-masalah ini dan menilai kualiti pendidikan.

pakar pusat menjalankan kerja dalam bidang-bidang berikut:

1. Pengkomputeran pertubuhan pendidikan di rantau Ivanovo itu.

2. guru Latihan dalam penggunaan ICT.

3. Penilaian kualiti pendidikan di lapangan.

4. Bekerja dengan pelajar ICT.

5. Menjalankan kursus ulang kaji tahunan untuk guru-guru ICT dan sains komputer.

6. Pembentangan dan bantuan dalam pengambilalihan buku teks baru untuk ICT dan sains komputer.

7. Creation informatik bank perisian dan kursus ICT.

8. Seminar dan kursus teknologi komputer baru.

9. Pewujudan bank kerja teratur guru sains komputer dan ICT.

10. Kerja-kerja kem "Sains Young".

11. Jarak jauh sekolah pembelajaran "Buat dan berkomunikasi."

penemuan

Informatization pendidikan - satu proses yang kompleks dan panjang bertujuan untuk memperkenalkan alat latihan ICT dan kaedah pengajaran yang baru. Ia mempunyai kedua-dua kebaikan dan keburukan. Tujuan utamanya adalah untuk meningkatkan kualiti di semua peringkat.