Sekolah moden: sejarah, keperluan masalah. Model bagi sekolah-sekolah moden

Kemunculan sejarah sebuah sekolah menyumbang kepada keinginan rakyat untuk meneroka dunia dan mengembangkan pengetahuan mereka. Oleh itu, manusia telah berusaha untuk berkomunikasi dengan orang-orang bijaksana dan rindu untuk belajar daripada pengetahuan mereka.

Sejarah sekolah moden

Sekolah pertama kali muncul di Rom dan Greece. keluarga kaya menghantar anak-anak mereka kepada ahli falsafah yang terkenal untuk menimba ilmu. Pertama, Walau bagaimanapun, latihan adalah satu bentuk komunikasi: ahli falsafah dan muridnya mengadakan perbincangan individu, berjalan melalui jalan-jalan. Kemudian, bijaksana mula pergi ke bandar-bandar dan untuk mengajar orang-orang biasa. Di sini dan terdapat keperluan untuk menggabungkan mereka yang ingin mendengar orang bijaksana di kuliah ke dalam satu kumpulan. Buat kali pertama di sekolah-sekolah yang dijalankan beberapa pelajaran lisan: perbualan mengenai pelbagai topik yang berkaitan dengan keadaan kerohanian. Ia hanya 300 tahun era kita di sekolah mula mengajar penulisan.

Maka timbullah kemunculan sebuah sekolah pertama. Dalam latihan ini tidak dipegang di dalam premis dan di dataran, yang dikenali sebagai gymnasia.

peringkat sekolah pembangunan

Empat peringkat utama pembentukan sekolah ialah:

1. Antik.
2. Zaman pertengahan.
3. abad ke-17, sekolah Eropah.
4. Moden.

Dalam tempoh yang lama memberi tumpuan kepada kajian falsafah dan agama.

Pada zaman pertengahan - satu kajian yang mendalam mengenai agama. Sekolah yang dianjurkan di biara, juga mempelajari Latin, yang berlaku ibadat. Kami mula mempelajari asas-asas membaca dan menulis.

Berakhir di sekolah biara, kanak-kanak boleh menjadi seorang pembantu imam. Terdapat sekolah di mana tuisyen diadakan hanya anak-anak ibu bapa kaya. Mereka diajar tatabahasa, logik, geometri, aritmetik, astronomi, geografi, muzik.

Dalam tempoh zaman pertengahan, sering digunakan hukuman.

Bermula dari abad ke-17 di Eropah mula membuka sebuah sekolah untuk kanak-kanak perempuan, di mana beliau mengajar asas-asas etika, diajar menari, jahit-menjahit, memberi perhatian kepada kajian sastera.

Sekolah abad ke-20

Dalam abad ke-20 mula muncul di sekolah-sekolah yang besar. pendidikan rendah adalah wajib, dan kemudian - dan purata. Proses pendidikan diletakkan di dalam rangka kerja yang ketat. Jika dalam dunia kuno dan proses pembelajaran Zaman Pertengahan terutamanya individu dan pelbagai, tidak memakai bingkai masa yang diperlukan, pada abad ke-20 terdapat penyatuan yang jelas tentang masa sekolah yang dikhaskan untuk latihan.

Terdapat ruang yang besar - sekolah, dilengkapi dengan sebilangan besar pihak, di mana kelas diadakan:

• Pelajaran bermula dan berakhir pada panggilan.
• pakaian seragam sekolah diperkenalkan, yang sama untuk semua.
• Muncul portfolio.
• Ia menggunakan Office yang sama.

Penilaian di sekolah

Pengetahuan murid dinilai pada hasil akhir: kawalan dan kerja bebas, peperiksaan, jawapan di dalam kelas. Semasa latihan, guru merangsang dan mendorong proses memperolehi pengetahuan. Kanak-kanak itu harus berminat, manakala dapat mengambil tanggungjawab untuk kesilapan mereka. Rata-rata yang terhasil digunakan bukan sahaja untuk mengawal pengetahuan, tetapi juga mempunyai ciri-ciri promosi atau menghukum.

kriteria wajib, yang melaksanakan sekolah moden - pendidikan kanak-kanak. Tanpa pendidikan ia adalah mustahil untuk mendapatkan personaliti yang maju.

Sekolah menanamkan disiplin dan ketabahan, bertujuan untuk membangunkan kanak-kanak berdikari, kebebasan, keupayaan untuk mewajarkan pendapat anda dengan fakta.

fungsi sekolah dalam masyarakat

Fungsi utama sekolah - untuk memberi pengetahuan dan akhirnya pembentukan pelajar.

Walau bagaimanapun, sekolah moden bukan sahaja memberi pengetahuan tetapi juga untuk membantu kanak-kanak menyesuaikan diri dengan masyarakat, belajar untuk menyelesaikan konflik, untuk bertindak dalam satu pasukan, untuk membina hubungan persahabatan.

Semasa belajar di sekolah, kanak-kanak itu sedang bersedia untuk dewasa. Dia membentuk dan sifat-sifat seperti kejujuran, semangat patriotik dan tanggungjawab tetap.

Jenis sekolah moden

Terdapat beberapa model sekolah-sekolah moden:

1. Traditional School.

Latihan ini adalah berdasarkan kepada pelan kerja yang jelas, berdasarkan mana pengagihan pas jam kepada kajian dalam pelbagai bidang. bahan pengajaran tertentu dianggap sebilangan jam. Pelan ini menunjukkan bilangan ujian dan maklum balas itu.

Prinsip pembelajaran - guru menghantar pengetahuan kepada pelajar bersedia.

2. khusus School.

Di sekolah ini terdapat latihan yang mendalam daripada satu atau lebih mata pelajaran. Ini biasanya dilakukan dengan pengeluaran sejumlah besar jam pada pelajaran ini.

3. Sekolah Menengah, High School.

Asas proses pendidikan berdasarkan prinsip-prinsip tahap akademik pendidikan pra-revolusioner. Dalam kebanyakan kes, kurikulum sekolah-sekolah ini berkata kajian kemanusiaan, seperti etika, estetika, logik, falsafah, budaya, bahasa asing. Untuk mengajar beberapa mata pelajaran boleh akademik dijemput.

Walau bagaimanapun, menyedari bahawa bilangan jam dalam mata pelajaran teras tidak dikurangkan apabila Sains tambahan baru, yang membawa kepada penggunaan lebih banyak kanak-kanak dan boleh menjejaskan sistem saraf beliau. Oleh itu, ibu bapa sedar perlu memilih sekolah-sekolah moden tahap ini dan pastikan bahawa kanak-kanak itu dari segi psikologi bersedia untuk memuatkan, terutamanya di sekolah rendah.

4. Sekolah Inovatif.

Sekolah ini adalah berdasarkan kepada penulisan. Latihan ini menggunakan kaedah yang dibangunkan khas atau diperintahkan untuk mereka.

5. Sekolah ini memberi tumpuan kepada satu atau lebih sistem pendidikan baru.

Latihan berlaku dalam satu atau lebih teknik moden. Ia adalah, sebagai contoh, Waldorf sekolah, sekolah pembangunan kaedah Montessori, Zaitsev dan lain-lain.

sekolah Waldorf adalah berdasarkan pada falsafah bahawa pembangunan keupayaan pengetahuan - jalan kesempurnaan manusia.

6. Sekolah membangunkan jenis.

jenis ini lebih banyak sekolah disesuaikan dengan kelas yang lebih rendah. Sebagai contoh, dalam kelas matematik, lukisan kanak-kanak dengan guru secara konsisten mengkaji peristiwa-peristiwa sejarah yang membawa kepada khusus operasi matematik dan imej seni. Pendekatan ini bertujuan untuk membangunkan asas pemikiran teori dan imaginasi kreatif.

7. Sejarah dan School Culture.

Ini adalah sekolah yang mendalam mengkaji kemanusiaan, manakala berdasarkan konsep dialog antara budaya.

tadika luar biasa

sekolah moden mesti menggalakkan pembangunan kreativiti kanak-kanak, pemikiran lateral, keterbukaan kepada pengetahuan yang baru dan luar biasa. Walau bagaimanapun, hadapan sekolah kanak-kanak menghadiri jagaan harian, arah mana tidak boleh bertentangan dengan masa depan sekolah.

Terdapat sekolah moden yang menarik dan luar biasa dan tadika di dunia. Sebagai contoh, di Jepun ia dianggap bahawa reka bentuk dan seni bina menjejaskan proses pembelajaran. Oleh itu, salah satu daripada bandar-bandar kami telah membina sebuah tadika moden, kampung kanak-kanak atau lebih tepat sebuah bangunan bujur besar, yang termasuk wilayah seluruh institusi: sebuah bilik dan tempat untuk berjalan. Di kampung ini 600 orang belajar. Adalah dipercayai bahawa di kawasan bujur tertutup merangsang kanak-kanak berlari-lari, untuk meneroka dunia. seni bina bangunan membolehkan kanak-kanak bermain di atas bumbung, untuk menjalankan, untuk membangunkan potensi mereka.

Kumpulan latihan ada dinding, kanak-kanak boleh mendengar satu sama lain, ia mengajar mereka untuk mengabaikan bunyi dan pergi tentang perniagaan mereka. Di tengah-tengah mengajar di sini adalah kaedah Montessori.

Village kanak-kanak - persekitaran yang ideal untuk pembangunan peribadi, ruang terbuka membolehkan anda untuk mengalami rasa kebebasan, ia adalah mudah untuk berkembang dan berusaha untuk meneroka dunia.

"Telus" sekolah

Di Denmark, ia membina sebuah sekolah tanpa dinding dan sekatan. Bangunan ini kelihatan seperti kelas besar. Para saintis telah diperhatikan yang tinggi pemikiran kreatif murid-murid sekolah ini, kerana pendidikan dan kemudian pergi di luar kotak. Ketiadaan partition menjadikan guru untuk mencari kaedah baru pengajaran, yang dibina di atas teknologi terkini.

Apabila membandingkan pakar ujian sekolah akhir menjadi terkenal, beberapa sekolah moden dunia mengambil tempat pertama. Oleh itu, di tempat pertama adalah Singapura, diikuti oleh Hong Kong, dan lain-lain - Korea Selatan. Pendidikan di Asia memakai sekeping pertama seorang guru sekolah, dan pendidikan adalah bersifat gunaan, iaitu, pengetahuan ini harus berguna dan permintaan di kemudian hari.

sekolah moden - sekolah masa depan

sekolah masa depan organik perlu menggabungkan mereka sendiri pengalaman masa lalu dan perkembangan teknologi moden.

tugas sekolah - untuk membuka kunci potensi setiap pelajar untuk mendidik individu yang bulat, bersedia untuk hidup dalam berteknologi tinggi, dunia yang kompetitif.

Mengambil kira keperluan sekolah moden:

• bahan layak dan asas teknikal.
• latihan interaktif.
• Permohonan praktikal pengetahuan.
• Pengenalpastian dan pembangunan bakat pelajar.
• Pendidikan mesti mematuhi perkembangan pesat masyarakat.
• Sokongan untuk kanak-kanak yang berbakat.
• Self-guru: mengejar pembangunan, keupayaan untuk menarik minat pelajar, melibatkan mereka dalam proses pembelajaran.
• Promosi gaya hidup sihat.
• Kehadiran sukan dan seni kalangan.
• Pembentukan betul prinsip pendidikan.
• Bahagian luar dan dalam sekolah mestilah kemas.
• dihias indah kawasan sekolah.

Pelaksanaan semua tugas, dan ada masalah sekolah moden. Untuk sebahagian besar mereka berada dalam kekurangan logistik.

kesimpulan

Sejak abad ke-21 - abad teknologi maklumat, ia adalah perlu untuk mempunyai asas teknikal yang baik untuk sekolah pendidikan berkualiti: Peruntukan komputer yang berkualiti tinggi, papan multimedia dan inovasi teknologi yang lain.

sekolah moden mesti melepaskan dari yang dinding-santun, yakin, orang bebas, mampu untuk memikul tanggungjawab atas tindakan mereka yang mempunyai cara bebas pemikiran dan pandangan yang jelas dari masa depan mereka. pelajar semalam akan dapat pergi ke matlamat dan mencapainya.