Keadaan sosial perkembangan kanak-kanak prasekolah dan remaja. Konsep, penerangan dan pencirian

Di semua peringkat umur terdapat ciri-ciri tertentu hanya untuk mereka keadaan sosial pembangunan. Ini - status sosial setiap kanak-kanak dalam sistem perhubungan diterima dalam masyarakat. Ia adalah keadaan sosial pembangunan adalah menentukan semasa mengisi kehidupan seseorang ciri khas kandungan:

• hubungan istimewa dengan orang-orang yang segera mengelilingi kanak-kanak itu;
• terkemuka, khusus untuk peringkat pembangunan aktiviti (kerja, pembelajaran permainan atau chat).

Setiap tempoh umur termasuk sistem tertentu hak-hak yang boleh menikmati kanak-kanak itu, dan kewajipan yang dia mempunyai untuk sentiasa melaksanakan. Oleh itu, keadaan sosial pembangunan - ia bukan sahaja satu fenomena psikologi, dan yang dinamik dan menyeluruh asas pembentukan kanak-kanak. Kerana, terima kasih kepada beliau, pembentukan kualitatif baru.

Walaupun bentuk kandungannya? Ia secara spontan dibentuk berdasarkan pengalaman jangka panjang sejarah dan mengambil kira tuntutan masyarakat moden.

Mana-mana kanak-kanak, tanpa mengira apa pembangunan individu dan kesediaan untuk mencapai umur tertentu akan dibekalkan di bawah diambil untuk jawatan awam. Dengan itu ia masuk ke dalam sistem keadaan yang akan menentukan pembangunan masa depan dan jenis aktiviti dalam zaman ini. Oleh itu, kanak-kanak itu berhadapan dengan dilema: dia mesti pastikan untuk mematuhi terma atau tidak. Hanya dalam kes ini, ia akan dapat merasakan dari segi psikologi dan emosi selesa.

Oleh itu, keadaan sosial ciri pembangunan adalah gabungan keadaan luaran dan dalaman proses yang wujud dalam semua peringkat umur.

Mempertimbangkan dengan lebih terperinci pra-sekolah dan remaja.

Oleh kerana pemisahan emosi dan psikologi kanak-kanak dari umur tiga orang dewasa, terdapat prasyarat tertentu untuk hakikat bahawa terdapat satu perkembangan keadaan sosial baru dalam kanak-kanak prasekolah. Kanak-kanak yang kini boleh buat kali pertama untuk pergi di luar keluarga dan mewujudkan tahap baru hubungan di kalangan orang dewasa dan kanak-kanak lain. Mengapa ia perlu?

kanak-kanak itu cuba untuk "masuk" ke dalam dunia dewasa, melihat mereka sebagai pembawa peranan sosial. Itulah sebabnya permainan pesat membangun hal peranan-bermain dengan kanak-kanak lain di perompak, doktor, pemandu, doktor, dan sebagainya. Kanak-kanak prasekolah penting "masuk" ke dalam dunia orang dewasa, jadi "model" ia menjadi satu perkembangan mental utama.

Keadaan sosial remaja itu mempunyai masalah yang sedikit berbeza. Zaman ini adalah asas bagi peralihan dari zaman kanak-kanak untuk hidup yang bertanggungjawab dan bebas. Oleh itu, apa-apa "perantaraan" kedudukan mempunyai jejak yang besar ke atas perjalanan tempoh ini.

Pertama, mulakan perubahan asas anatomi dan fisiologi. Dalam masa beberapa tahun, tubuh kanak-kanak menjadi dewasa, dan peranan khusus untuk perkembangan seksual.

Kedua, tahap yang berbeza hubungan terbentuk dengan rakan sebaya dan orang dewasa. Hal ini terutama berlaku interaksi dengan keluarga, kerana kehidupan bergerak fizikal dan rohani mungkin untuk dunia luar. Tempat pertama kini diduduki oleh hubungan dengan rakan-rakan, yang mempunyai minat yang sama. Ianya dibina pada tahap yang lebih tinggi dan lebih canggih, sebagai remaja bersemangat aktiviti bersama dan tema intim untuk mereka. Emosi negeri selesa ditentukan oleh sama ada atau tidak ia termasuk dalam mana-mana kumpulan rakan-rakan.

Oleh itu, untuk memastikan pembangunan optimum kanak-kanak, anda perlu memberikan dia dengan "betul" keadaan sosial pembangunan.