Keunikan umur kanak-kanak 4-5 tahun: psikologi

Umur dari empat hingga lima tahun - adalah tempoh pra-sekolah purata. Beliau adalah satu peringkat yang sangat penting dalam kehidupan kanak-kanak. Ini adalah satu tempoh pertumbuhan sengit dan perkembangan badan kanak-kanak. Pada peringkat ini, ia berubah dengan ketara sifat kanak-kanak itu sedang giat meningkatkan kemahiran kognitif dan komunikasi. Terdapat ciri-ciri khusus umur kanak-kanak 4-5 tahun GEF, yang hanya perlu tahu ibu bapa, kepada pembangunan dan pendidikan kanak-kanak prasekolah telah harmoni. Ini bermakna bahawa bayi itu apabila mereka membesar akan sentiasa mencari satu bahasa yang sama dengan rakan-rakan mereka.

ciri-ciri fizikal

Rata-rata umur prasekolah kapasiti fizikal bertambah anak jauh meningkatkan penyelarasan, pergerakan menjadi lebih yakin. Ini mengekalkan keperluan yang berterusan pergerakan. Aktif membangunkan kemahiran motor, secara umum, prasekolah purata menjadi lebih lincah dan cepat berbanding dengan orang-orang yang lebih muda. Perlu diingatkan bahawa ciri-ciri umur kanak-kanak 4-5 tahun adalah seperti itu aktiviti fizikal perlu dosed, supaya ia tidak berlebihan. Ini adalah disebabkan oleh hakikat bahawa otot membesar dalam tempoh ini, walaupun cepat, tetapi tidak sekata, jadi kanak-kanak mendapat letih dengan cepat. Oleh itu, kanak-kanak perlu diberi masa untuk berehat.

Bagi kadar pembangunan fizikal, dari 4 ke 6 tahun, mereka tidak ketara berubah. Rata-rata, kanak-kanak yang membesar pada tahun ini oleh 5-7 cm dan mendapat 1,5-2 kg. Terdapat pertumbuhan dan pembangunan semua organ-organ dan sistem badan kanak-kanak.

perkembangan mental kanak-kanak itu

Pada usia 4-5 tahun pembangunan pantas pelbagai proses mental: ingatan, perhatian, persepsi, dan lain-lain. Satu ciri penting adalah bahawa mereka menjadi lebih sedar, sewenang-wenangnya: membangunkan ketahanan dan stamina, yang akan berguna pada masa hadapan.

Jenis pemikiran ciri kanak-kanak itu kini merupakan jelas diatur. Ini bermakna bahawa kebanyakan kanak-kanak adalah tindakan yang praktikal, watak yang berpengalaman. Bagi mereka, penglihatan yang sangat penting. Bagaimanapun, kerana mereka membesar pemikiran menjadi umum dan umur prasekolah secara beransur-ansur bertukar menjadi lisan dan logik. Ketara meningkatkan jumlah memori: dia dapat ingat puisi sedikit atau arahan orang dewasa. Meningkat rambang dan kestabilan perhatian: kanak-kanak prasekolah boleh untuk masa yang singkat (15-20 minit) minat terlibat dalam apa-apa aktiviti.

Mengambil kira ciri-ciri yang disebut di atas kanak-kanak berumur 4-5 tahun, guru prasekolah boleh mewujudkan keadaan untuk pembangunan produktif dan harmoni kanak-kanak.

Peranan permainan

aktiviti yang menyeronokkan kekal sebagai asas untuk kanak-kanak, tetapi ia menjadi lebih rumit berbanding dengan usia awal. Bilangan kanak-kanak yang terlibat dalam kenaikan komunikasi. Terdapat bertemakan permainan peranan-bermain. keunikan umur kanak-kanak 4-5 tahun adalah seperti yang mereka lebih cenderung untuk berkomunikasi dengan rakan-rakan daripada jantina mereka. Kanak-kanak perempuan lebih seperti keluarga dan topik sehari-hari (Ibu dan Anak-anak perempuan, kedai). Kanak-kanak lelaki lebih suka untuk bermain kelasi, askar, kesatria. Pada peringkat ini, kanak-kanak mula untuk menganjurkan pertandingan pertama, berusaha untuk berjaya.

kreativiti

Purata kanak-kanak prasekolah dengan senang hati belajar pelbagai jenis aktiviti kreatif. Kanak-kanak suka untuk pemodelan jalan cerita, applique. Salah satu aktiviti utama menjadi ikonik. keunikan umur kanak-kanak 4-5 tahun GEF mencadangkan bahawa di prasekolah peringkat ini sudah memiliki motor halus yang membolehkan anda untuk menarik secara terperinci dan memberi perhatian yang lebih kepada perincian. Angka menjadi cara ekspresi kreatif.

Purata-anak prasekolah boleh menulis kisah dongeng kecil atau lagu, memahami apa sajak, dan menggunakan mereka. fantasi terang dan imaginasi boleh membuat keseluruhan alam semesta di kepala anda atau pada kertas kosong, di mana kanak-kanak itu boleh memilih untuk diri mereka sendiri apa-apa peranan.

perkembangan pertuturan

Dalam tempoh tersebut, purata pra-sekolah adalah satu perkembangan yang aktif kebolehan pertuturan. Bertambah baik dengan ketara sebutan bunyi, perbendaharaan kata yang aktif berkembang, mencapai kira-kira dua ribu perkataan dan banyak lagi. Ciri-ciri umur ucapan kanak-kanak 4-5 tahun membolehkan petah yang lebih dan sepenuhnya berkomunikasi dengan rakan-rakan mereka.

kanak-kanak itu sudah dapat mencirikan ini atau objek itu, untuk menggambarkan emosi mereka, untuk menceritakan semula teks sastera kecil, menjawab soalan-soalan orang dewasa. Pada peringkat ini dalam pembangunan, kanak-kanak belajar struktur tatabahasa bahasa: memahami dan betul menggunakan kata depan, belajar untuk membina ayat rumit dan sebagainya. Membangunkan ucapan koheren.

Komunikasi dengan rakan-rakan dan orang dewasa

Rata-rata umur prasekolah amat penting adalah hubungan dengan rakan-rakan. Jika sebelum ini kanak-kanak mempunyai mainan dan komunikasi dengan ibu bapa yang cukup, tetapi kini dia perlu untuk berinteraksi dengan kanak-kanak lain. Terdapat keperluan yang meningkat bagi pengiktirafan dan penghormatan daripada rakan-rakan. Komunikasi biasanya berkait rapat dengan aktiviti-aktiviti lain (bermain, bekerja bersama). Terdapat rakan-rakan pertama dengan kanak-kanak itu berkomunikasi paling mudah.

Dalam kumpulan kanak-kanak mula mempunyai persaingan dan pemimpin pertama. Komunikasi dengan rakan-rakan biasanya keadaan. Interaksi dengan orang dewasa, sebaliknya, melampaui keadaan tertentu dan menjadi lebih abstrak. kanak-kanak itu melihat ibu bapa sebagai sumber tidak habis-habis maklumat baru dan berwibawa, jadi ia menetapkan pelbagai isu. Ia adalah dalam tempoh ini kanak-kanak pra-sekolah mengalami keperluan khas untuk promosi dan tersinggung dengan komen dan hakikat jika usaha mereka pergi tanpa disedari. Kadang-kadang orang dewasa ahli keluarga tidak melihat ciri-ciri umur kanak-kanak 4-5 tahun. Memo kepada ibu bapa, pendidik dan ahli psikologi terdiri daripada institusi pra-sekolah, membantu membina dialog dengan anak dengan betul dan berkesan.

ciri emosi

Pada usia ini, terdapat satu perkembangan penting sfera emosi. Ia adalah masa untuk simpati pertama dan perasaan, rasa yang lebih mendalam dan lebih bermakna. Kanak-kanak boleh memahami keadaan mental orang dewasa yang rapat dengan beliau, dia belajar untuk menjiwai.

Kanak-kanak adalah sangat emosi tentang bagaimana untuk memuji dan komen yang sangat sensitif dan mudah terjejas. Pada usia 5, kanak-kanak mula berminat dalam isu-isu seks dan jantina mereka.

Seperti yang telah disebutkan, salah satu ciri yang membezakan umur tertentu adalah khayalan fantasi terang. Perlu diingat bahawa ini boleh menimbulkan pelbagai kebimbangan. Kanak-kanak mungkin takut watak hebat atau raksasa bayangkan. Ibu bapa tidak perlu bimbang terlalu banyak: ia tidak menjadi masalah, tetapi hanya ciri-ciri umur kanak-kanak 4-5 tahun.

Psikologi tahu banyak cara untuk berurusan dengan kebimbangan itu, tetapi ia adalah penting untuk ingat bahawa ini adalah hanya masalah sementara, yang diri mereka akan pergi dari masa ke masa, jika ibu bapa tidak memberi tumpuan perhatian kepada mereka atau digunakan terhadap kanak-kanak untuk tujuan pendidikan.

Pendidikan kanak-kanak 4-5 tahun

Kakitangan institusi prasekolah dalam latihan dan mengambil kira ciri-ciri psikologi kanak-kanak berumur 4-5 tahun. Program "Dari lahir ke sekolah", yang digunakan sekarang, tumpuan adalah mengenai penubuhan dan pembangunan penuh dengan personaliti.

Dalam kes ini, kanak-kanak kelas tematik, yang menjelaskan peraturan tingkah laku dalam pasukan, di rumah dan di tempat-tempat awam, rangka kerja keselamatan, ia membangun, meningkatkan amalan kebersihan dan sebagainya. Dalam kes ini, proses pembelajaran adalah berdasarkan kepada permainan. Oleh itu, guru-guru membiasakan kanak-kanak dengan konsep baru dan peraturan melalui aktiviti yang berpatutan dan menarik bagi dia, dengan mengambil kira ciri-ciri umur kanak-kanak 4-5 tahun. Menurut SDA, sebagai contoh, boleh diadakan sesi permainan, di mana peraturan-peraturan lalu lintas adalah dalam bentuk ayat, mudah untuk memahami dan ingat. Juga pada usia ini, anda perlu menambah wawasan kanak-kanak dan pengetahuannya tentang dunia.

latihan

Bercakap mengenai pendidikan anak-anak zaman ini, kita harus ingat bahawa pada peringkat ini berbeza dengan ketara dalam alam semula jadi. Krisis tiga tahun berjalan lancar, dan kanak-kanak menjadi lebih taat dan jinak daripada sebelumnya. Ia adalah pada masa ini, kanak-kanak memerlukan komunikasi penuh dengan ibu bapa. Sebenarnya, ini adalah asas-asas pendidikan. Fungsi utama dewasa sekarang - untuk menjelaskan dengan sepenuhnya mungkin dan dapat memberikan contoh. bayi menyerap segala-galanya seperti span, dengan rasa ingin tahu penemu terbentang kepada pengetahuan baru. Ibu bapa perlu mendengar dengan teliti kepada banyak soalan dan menjawab mereka, kerana dalam keluarga, kanak-kanak mendapat pengetahuan pertama mereka tentang dunia dan tempat mereka di dalamnya.

Ia kini perlu untuk meletakkan kualiti moral, untuk membangunkan dalam kebaikan kanak-kanak, ihsan, responsif, tanggungjawab, kasih sayang kerja. Pada peringkat ini, kanak-kanak mula kawan-kawan pertama, jadi ia adalah penting untuk belajar untuk berkomunikasi dengan rakan-rakan mereka: untuk memberi, untuk mempertahankan kepentingan mereka, berkongsi.

Peranan institusi pra-sekolah

Perlu diingat bahawa yang terbaik untuk berjaya dalam pendidikan boleh dicapai dalam hal kerjasama yang erat dan penuh kepercayaan institusi keluarga dan prasekolah, kerana kakitangan taman-taman hendaklah menghormati ciri-ciri umur kanak-kanak 4-5 tahun. Nasihat untuk ibu bapa adalah salah satu cara interaksi tersebut. Ahli isi rumah dewasa mesti mempunyai latihan sekurang-kurangnya minimum dalam bidang psikologi untuk lebih memahami anak anda. Satu lagi cara untuk mencirikan ciri-ciri umur kanak-kanak 4-5 tahun - mesyuarat ibu bapa. penjaga dan psikologi kanak-kanak dengan ahli-ahli keluarga dewasa boleh merancang prinsip-prinsip asas pendidikan dan membincangkan semua isu-isu yang menarik dan kontroversi.

Keluarga - ini adalah penting

Menurut amalan psikologi kanak-kanak, keluarga memainkan peranan penting dalam pembangunan personaliti kanak-kanak. Hubungan antara ibu bapa - perkara pertama yang beliau saw membesar kanak-kanak, ini adalah standard yang dia percaya satu-satunya benar. Oleh itu, adalah sangat penting bahawa kanak-kanak itu adalah contoh yang baik di muka dewasa.

Ibu bapa perlu ingat bahawa ia adalah pada umur prasekolah membangunkan ciri-ciri watak seperti kebaikan, keadilan, kejujuran, meletakkan nilai-nilai hidup dan cita-cita. Oleh itu, adalah penting untuk mengambil kira ciri-ciri umur kanak-kanak 4-5 tahun. Bantuan dalam pendidikan sifat-sifat watak individu juga perlu mengikut tingkat kanak-kanak dan dewasa peranan prasekolah dalam keluarga. Jadi, ibu mengajar kanak-kanak untuk mencari persefahaman, tolak ansur, berasal dari kelembutan beliau, penjagaan dan kasih sayang. Bapa adalah penjelmaan perintah, perlindungan nyawa adalah guru pertama yang membantu untuk menjadi kuat dan ditentukan. Hubungan dalam keluarga - faktor yang paling penting yang memberi kesan kepada didikan anak dan ke seluruh hidupnya.