Pertumbuhan yang lambat mental (kerencatan mental) - apakah ia?

Hari ini kita cuba untuk memahami salah satu luka yang menyerang takut dalam banyak ibu bapa. CRA - apakah ia? Adakah bersetuju dengan pembetulan negeri?

CRA berdiri untuk rencatan mental. Menariknya, doktor menentukan ia? Dengan cara ini, tidak begitu jarang berlaku tiga huruf dipatuhi dalam kad kanak-kanak.

Apa sebenarnya terdiri daripada diagnosis yang terencat mental

Baru-baru ini masalah terencat akal adalah minat yang mendalam. Lagipun, sebenarnya, seperti diagnosis terlalu samar-samar. Di belakangnya berdiri berat pelbagai prasyarat dan sebab-sebab penyimpangan ini. Sebagai peraturan, kita tidak bercakap mengenai kemunduran yang teruk bersuara, fungsi motor atau penglihatan dan pendengaran. Masalahnya terletak dengan tepat dalam kesukaran untuk kanak-kanak individu dalam pembelajaran dan penyesuaian dalam persekitaran yang diberikan, disebabkan oleh kelembapan dalam perkembangan mental. Bagi anak yang menyatakan dirinya dalam cara yang berbeza, yang berbeza-beza dalam masa dan tahap gejala.

Bagaimana untuk menentukan terencat mental: apa yang ia adalah untuk kanak-kanak yang individu

kelewatan perkembangan ditunjukkan dengan jelas dalam ketidakmatangan emosi dan kemahuan. kanak-kanak itu adalah sukar untuk memaksa diri saya untuk melakukan apa-apa. Ini tidak dapat tidak membawa kepada pelanggaran perhatian: ia adalah tidak stabil, kanak-kanak itu mudah terganggu, tidak boleh memberi tumpuan kepada satu pelajaran. Dengan ini, sebagai peraturan, menambah satu lagi ciri gejala CRA termasuk ucapan dan aktiviti motor.

Dalam bidang perubatan, ia dirujuk sebagai gangguan defisit perhatian, gangguan hiperaktif: berputar kanak-kanak, tidak boleh berdiam diri, tidak dapat menunggu giliran permainan, jawapan, tanpa menunggu sehingga akhir soalan, beliau tidak boleh bercakap atau bermain secara senyap-senyap.

Pelanggaran pemikiran dan pertuturan di CRA

Apakah ia - kini ia adalah jelas. CRA sering dinyatakan dalam kadar perkembangan pertuturan. Biasanya, kanak-kanak dengan masalah ini dalam komunikasi lebih tertumpu kepada gerak isyarat dan intonasi, dengan perbendaharaan kata yang terhad. Penyelewengan dalam ini boleh balik, tunduk kepada pembetulan. Setiap tahun lebih dan lebih bayi menangkap rakan-rakan, mengatasi kemerosotan bersuara.

Diperhatikan dalam kanak-kanak ini, dan tunggakan dalam segala bentuk pemikiran (analisis, sintesis, sintesis, perbandingan). Mereka tidak dapat membezakan, sebagai contoh, ciri-ciri utama generalisasi. Menjawab soalan: "Bagaimana anda boleh menghubungi perkataan pakaian, seluar, sarung kaki, sweater" - kanak-kanak berkata, "Tidak mengapa bagi seorang lelaki," atau "Ini semua kita ada dalam almari." Pada masa yang sama melengkapkan kumpulan yang dicadangkan objek, kanak-kanak yang terencat akal tidak boleh dihalang. Apabila membandingkan objek, proses ini dijalankan pada tanda-tanda rawak. "Apa yang membuat orang-orang dari haiwan?" - "Orang pergi ke kot, dan haiwan - tidak ada."

Masalah penyesuaian komunikasi kanak-kanak yang terencat akal, ia adalah

Satu ciri yang tersendiri kanak-kanak yang terencat akal adalah hubungan interpersonal masalah bagi kedua-dua mereka dengan rakan sebaya dan dengan orang dewasa. Keperluan untuk komunikasi dikurangkan dalam kanak-kanak ini. Berhubung dengan orang dewasa, di mana mereka bergantung, ramai mendapati kebimbangan meningkat. orang baru kanak-kanak itu menarik lebih kurang daripada item baru. Jika masalah anak tidak lama lagi berhenti operasi daripada untuk meminta bantuan kepada sesiapa.

Untuk "memanaskan" hubungan dengan rakan-rakan mereka, kanak-kanak yang terencat akal, dengan mengurangkan sebagai peraturan, tidak menyediakan mereka untuk semata-mata "perniagaan". Dengan hanya satu tangan mengambil kira kepentingan dalam permainan dan peraturan sentiasa mempunyai watak yang sukar, tidak termasuk apa-apa perubahan.