Program yang disesuaikan untuk kanak-kanak dengan gangguan pertuturan akan membantu anak anda bersedia untuk ke sekolah

Setiap kanak-kanak mahu mendapatkan pendidikan yang baik, dan kanak-kanak tidak bersalah, jika mereka mempunyai apa-apa keabnormalan dalam pembentukan fizikal atau mental. Budak dengan keabnormalan tertentu dalam pembangunan bersuara juga berhak untuk diajar di sekolah-sekolah, universiti dan institusi pendidikan yang lain. Sudah tentu, seperti kanak-kanak akan menjadi tidak selesa untuk bekerja dengan kanak-kanak yang tidak mempunyai penyimpangan tersebut. Oleh itu, terdapat program yang disesuaikan untuk kanak-kanak dengan gangguan pertuturan, yang dibuat mengikut semua keperluan untuk kanak-kanak tersebut.

Mengapa program itu?

Ia direka khas untuk kanak-kanak yang mempunyai keabnormalan dalam perkembangan pertuturan. Seperti kanak-kanak tidak akan dapat berkembang secara normal dalam pasukan biasa, kerana ia mempunyai ciri-ciri tertentu, yang memerlukan program disesuaikan khas untuk kanak-kanak dengan masalah pertuturan.

Sebagai contoh, seorang kanak-kanak dengan beberapa variasi melalui program itu akan dapat berasa selesa dan untuk membangunkan mengikut keupayaannya. Lagipun, kanak-kanak biasa tidak melihat orang-orang yang agak berbeza dalam perkembangan mereka. Ini "khas" kanak-kanak suka mengusik, mereka tidak mempunyai peluang untuk kesedaran diri, mereka tidak boleh mendapati diri mereka dalam kehidupan ini. Tetapi mereka tidak bersalah yang dilahirkan ke dunia dengan apa-apa pelanggaran. program yang disesuaikan untuk kanak-kanak dengan gangguan pertuturan menjadi sejenis talian hayat bagi kanak-kanak ini. Menurut statistik, majoriti kanak-kanak menghilangkan kekurangan dan terus diajar sudah di sekolah-sekolah biasa dan universiti.

Ini termasuk program yang disesuaikan?

program yang disesuaikan untuk kanak-kanak dengan gangguan pertuturan prasekolah direka untuk institusi yang pakar dalam pendidikan kanak-kanak kurang upaya. Tujuan program ini adalah untuk membangunkan semua kapasiti kanak-kanak yang mempunyai penyelewengan dalam pembangunan bersuara, bersama-sama dengan pakar-pakar. Latihan ini bertujuan untuk bagaimana kami dapat menyelaraskan dan untuk mengelakkan trauma. Walaupun "tertentu" kanak-kanak harus mendapat pendidikan yang baik dalam semua aspek kehidupan: belajar untuk menulis, membaca dan mengira.

Tetapi matlamat utama program ini adalah untuk menguasai pertuturan yang berkaitan kanak-kanak itu untuk pada masa akan datang dapat terus belajar di sekolah-sekolah biasa dan tidak mempunyai masalah dengan pendidikan. program yang disesuaikan untuk kanak-kanak dengan gangguan pertuturan berkesan hanya jika tidak ada keabnormalan lain dalam pembangunan. Kompleks ini direka hanya untuk menyelesaikan masalah dengan perkembangan pertuturan.

ciri-ciri

program yang disesuaikan untuk kanak-kanak dengan gangguan pertuturan di prasekolah mempunyai beberapa ciri-ciri. Sebagai contoh, dalam kes-kes itu, terdapat hubungan yang rapat dengan ibu bapa. , Dalam kes ini, jadi ia adalah mustahil jika di tadika biasa atau institusi pra-sekolah lain boleh membawa kanak-kanak itu pada waktu pagi dan mengambil pada waktu petang. Ibu bapa kadang-kadang mesti datang ke sekolah untuk menjaga bayinya. Ia juga perlu untuk menjalankan kelas dan di rumah untuk mempercepatkan keseluruhan proses.

Di dalam bilik darjah terdapat beberapa profesional yang mendapati pendekatan untuk setiap kanak-kanak dan cuba untuk datang ke satu masalah tertentu secara individu. Lagipun, kita semua mempunyai gangguan pertuturan yang berbeza: seseorang yang lebih baik atau lebih teruk lagi. Juga, kanak-kanak belajar bersedia untuk bekerja dalam satu pasukan, untuk menjadi pandai bergaul di dalam kelas dan untuk mencari satu bahasa yang sama dengan rakan-rakan mereka.