Rutin harian saya sebagai persediaan untuk kumpulan GEF. Gimnastik, berjalan, masa tenang, permainan

rutin harian saya di prasekolah mengambil kira masa perancangan yang betul untuk perkembangan sepenuhnya kanak-kanak. Ia menunjukkan adanya latihan kurikulum, pekerjaan dan rekreasi untuk kanak-kanak. Jumlah harian boleh dibahagikan kepada selang masa tertentu, di mana rejim asas hari. apa-apa bahagian dalam prasekolah dipanggil "detik-detik sensitif."

detik-detik rejim pembentukan

rutin harian saya sebagai persediaan untuk bentuk kumpulan GEF mata modal dalam pendidikan prasekolah selaras dengan program pembangunan. organisasi yang sepatutnya bagi peraturan membawa kepada pembangunan yang berjaya kanak-kanak itu dari segi mental dan dari segi pendidikan. detik-detik rejim menghasilkan pada kanak-kanak ketabahan dan perhatian, disebabkan kepada fakta bahawa mereka adalah satu bahagian penting dalam proses pendidikan secara keseluruhan.

Perbualan, latihan dan pelbagai permainan dalam kumpulan persediaan untuk membangunkan pada kanak-kanak aktiviti kognitif, membincangkan hal seseorang anak responsif dan aktif, membantu untuk membuktikan pandangan beliau, tidak teragak-agak.

detik-detik Modal yang berkaitan dengan beban kerja yang ditubuhkan pada keupayaan kanak-kanak untuk bekerja dan penjagaan diri. Menunjukkan bagaimana untuk menjalankan prosedur kebersihan, pakaian, membantu orang dewasa untuk menghormati pekerjaannya.

detik-detik rejim pembentukan pada siang hari untuk mewujudkan suasana yang mesra kerjasama berdasarkan pendekatan individu untuk setiap kanak-kanak.

Mesyuarat kanak-kanak dan detik-detik rejim pagi

Kanak-kanak yang diterima ke dalam taman di kawasan kumpulan atau dalam rumah semasa musim sejuk. Pada masa ini, tugas guru - untuk memastikan caj positif kanak-kanak itu sepanjang hari dengan bantuan permainan atau kepentingannya untuk menjalankan tindakan tertentu dari segi pekerjaan. Bersama-sama dengan kanak-kanak sedang disediakan untuk kelas, debu dengan mainan, bekerja sendiri, sastera membaca atau aktiviti-aktiviti lain yang dirancang untuk tutor pada hari ini.

rutin harian saya dalam kumpulan persediaan untuk GEF untuk waktu pagi, dari jam 7.00 hingga 10.30, menyediakan kanak-kanak dengan tekanan mental untuk mengamalkan sepenuhnya bahan dalam bilik darjah.

Oleh detik-detik pagi kepada rejim juga boleh digunakan untuk senaman pagi wajib, yang bermula pada jam 8.00. Gimnastik diadakan tidak kurang daripada 20 minit dalam kumpulan persediaan dan mengaktifkan sistem otot keseluruhan kanak-kanak itu, yang mempunyai kesan positif ke atas kesihatan secara keseluruhan. Selain mengecas, guru boleh menjalankan pembetulan atau akutekanan, untuk menunjukkan kanak-kanak maruah aktiviti fizikal.

makanan

Di tadika, dengan bekerja dua belas jam hari kanak-kanak menerima tiga kali. Untuk sarapan pagi, makan tengah hari dan makan malam masa diberikan berdasarkan kumpulan umur, kanak-kanak pra-sekolah purata makan selama 15-20 minit dalam kumpulan yang lebih tua dan 30 minit di nurseri.

Sebelum setiap makanan penerimaan kanak-kanak kebersihan menghabiskan dengan basuh wajib. Dalam kes ini, guru memberikan ceramah mengenai penggunaan rasional air dan peraturan tingkah laku dalam bilik air.

GEF mod hari dalam kumpulan persediaan peruntukan bagi perkembangan kanak-kanak prasekolah peraturan etiket. Oleh itu dilantik bertugas di ruang makan, yang membantu jururawat untuk memegang pinggan mangkuk mengikut keperluan, dan selepas makan - untuk membuang hidangan dalam singki. Bersedia untuk makan malam juga dilakukan dengan bantuan kanak-kanak, acara-acara seperti mengukuhkan peraturan penetapan jadual, membiasakan mereka kepada perintah. Sarapan Pagi di dalam DOW biasanya diadakan pada jam 8.30, makan tengah hari - pada jam 12.30 dan makan malam - pada 17.30. Kali ini mungkin berbeza mengikut kumpulan umur kanak-kanak.

Untuk sarapan pagi, makan tengah hari, makan malam, waktu makan mungkin berbeza-beza bergantung kepada jenis kanak-kanak itu, jika kanak-kanak itu tidak dapat menampung mereka sendiri, maka ia semestinya menyelesaikan pengasuh atau penjaga makan. Juga, kakitangan institusi prasekolah berikut postur, kedudukan yang betul bagi peralatan makan dan makan kemas.

aktiviti pendidikan

Selepas pagi pengambilan makanan dalam kumpulan persediaan bermula satu blok aktiviti pendidikan. Ia dipegang 9,00-10,30 disebabkan penjadualan pendidik dan mengandungi semua maklumat yang diperlukan untuk kerja-kerja mental kanak-kanak.

Dengan kanak-kanak prasekolah yang lebih tua dalam separuh pertama hari ia diadakan 3 sesi 20 minit permainan meletus hingga 15 minit. Pada masa ini, anak-anak kumpulan persediaan mempelajari asas-asas pemikiran logik, matematik, sastera, lukisan, ukiran, Cloze.

Dalam persediaan untuk cuti atau matinee yang diadakan menghafal puisi atau bahagian latihan peristiwa masa hadapan. Dengan kanak-kanak, memberi ceramah, bercakap mengenai tradisi percutian, sifat-sifatnya, yang membolehkan kanak-kanak prasekolah dengan betul menetapkan sasaran pada majlis itu serta-merta.

Bersedia untuk berjalan di udara segar

Semua detik-detik modal di peringkat prasekolah hingga peringkat penyediaan. Dari 10,30-10,45, sebelum seorang lelaki berjalan membawa perintah dalam kumpulan selepas unit pendidikan. mainan bersih, bahan-bahan dan alat bantu ke tempat duduk mereka selepas aktiviti grafik dihapuskan jadual. Seterusnya, kanak-kanak pergi ke bilik persalinan dan mengenakan pakaian untuk aktiviti luar. Dalam kes ini, guru menunjukkan susunan yang betul berpakaian, dan menarik perhatian kepada kanak-kanak pra-sekolah dengan pelantikan satu artikel pakaian. Sebelum keluar pada kanak-kanak jalanan diajar untuk memberi perhatian kepada penampilan penuh dan berpakaian tidak wajar menunjukkan ralat. Penjaga atau pengasuh diperbetulkan dan butang pakaian, jika kanak-kanak itu mempunyai kesukaran.

Berjalan dan organisasi

Berjalan dalam kumpulan persediaan mempunyai tempoh 4 jam dalam musim sejuk dan 5 jam pada musim panas. Kanak-kanak berjalan 2 kali sehari, sebelum makan tengah hari, sebelum 1230 dan selepas akan lulus jam yang tenang, daripada 17.30, dan sebelum meninggalkan rumah. rutin harian saya dalam kumpulan persediaan untuk GEF dan program pendidikan mengesyorkan menghabiskan masa di udara segar pada suhu turun ke -15 dan kelajuan angin 15 m / s, jika data ini dilampaui, kanak-kanak kekal dalam kumpulan.

Semasa berjalan-jalan pendidik tidak terhenti untuk melibatkan diri dalam aktiviti-aktiviti pendidikan dan membahagikan masa yang dihabiskan di udara terbuka, di bahagian-bahagian seperti:

• Pemerhatian orang lain.
• Permainan rolling pelan.
• Bekerja dalam bahagian kumpulan.
• Bekerja dengan kanak-kanak kepada pembangunan kebolehan fizikal.

Juga berjalan dalam kumpulan persediaan membayangkan satu aktiviti permainan bebas dan aktiviti motor semasa saat-saat itu pilihan mereka dalam jenis permainan.

Hari rehat dan persediaan untuk tidur

masa tenang bermula di tadika pada sebelah petang. Biasanya, kali ini 13,00-15,00. Ia didahului oleh aktiviti santai yang tenang. Semua aktiviti fizikal dihentikan selama 30-40 minit untuk melawat bilik tidur. Pada masa ini, sistem saraf kanak-kanak itu dipulihkan, yang memberikan tidur yang nyenyak dan keseluruhan pengalaman organisma.

Tidur bilik tidur pengudaraan yang baik untuk mengurangkan suhu udara dengan 3-4 darjah. Bersiap sedia untuk tidur disertai dengan perbualan tenang, membaca cerita, mendengar muzik yang menenangkan. Penjaga mengawal kemudahan kanak-kanak itu ke atas kedudukan katil, menyesuaikan selimut, jika perlu, menyediakan sebatan kanak-kanak individu. Semasa tidur, jururawat atau penjaga tidak dapat dipisahkan di dalam bilik tidur untuk mengelakkan kemalangan.

Peristiwa selepas tidur

Selepas pemulihan beransur-ansur dalam 15.00 kanak-kanak pembajaan prosedur, gimnastik kebangkitan, pakaian diri dan gaya rambut kemas. Selepas makan tengah hari, yang bermula pada 15.30, kanak-kanak bermain dalam permainan dengan tutor atau bekerja sendiri.

Ini adalah masa untuk kerja individu dengan kanak-kanak, tidak bersaing dengan program atau ketinggalan kerana ponteng daripada sesuatu kelas tertentu.

Selepas jam penjaga tenang menghabiskan bacaan dan analisis bagi karya sastera, persembahan teater, menonton kartun dan program pendidikan.

kerja individu

Separuh kedua hari, dengan 15,40-17,00, dalam pra-sekolah adalah bertujuan untuk mendapatkan bahan yang dipelajari pada waktu pagi, atau pengulangan pengetahuan yang diperolehi sebelum ini. kerja individu dengan anak bertujuan untuk meningkatkan pertuturan, aktiviti kreatif dan fizikal.

Pengarah muzik, terapi pertuturan atau kerja penjaga secara individu mengikut perancangan atau melihat prestasi yang lemah keseluruhan kanak-kanak. Kumpulan persediaan di prasekolah, seperti kanak-kanak, melawat beliau, mengadakan sesi dengan seorang ahli psikologi, yang hendaklah menyesuaikan kebolehan mental setiap kanak-kanak.

Petang berjalan kaki dan penjagaan kanak-kanak rumah

Pada waktu malam, selepas semua detik-detik perlu rejim, kanak-kanak pergi ke berjalan kaki ke-2, biasanya masa ini 17.30, dan bertemu ibu bapa. Tugas utama pendidik - untuk memberitahu orang dewasa tentang bagaimana hari anda anak mereka, kejayaan atau kelemahan beliau. Kerja paparan kanak-kanak, yang dibuat pada separuh pertama, diberi nasihat kepada ibu bapa mengenai tingkah laku umum prasekolah, atau nasihat tentang bagaimana untuk memperbaiki keupayaan mental kanak-kanak dalam kes salah faham bahan yang dihasilkan.

Secara berasingan menarik perhatian kepada pematuhan dengan peraturan rasa yang baik. Kanak-kanak sebelum meninggalkan selamat tinggal rumah kepada guru dan selebihnya di tapak kanak-kanak. Pendidik mewujudkan sikap yang positif untuk Kindergarten dan menetapkan kanak-kanak itu pada lawatan seterusnya.

Sekiranya cuaca buruk, kanak-kanak menghabiskan kerjayanya di ruang kumpulan. Pada masa ini, ia pas penjagaan tumbuh-tumbuhan atau ruang tamu, basuh mainan selepas hari kerja, pengemasan am.