Bagaimana untuk menggambar peraturan lalu lintas di tadika

Tidak semua ibu bapa akan membayar perhatian terhadap peraturan lalu lintas. Walaupun di rumah, kanak-kanak diterangkan kepada mereka, maka pengulangan adalah ibu pengajaran, oleh itu adalah perlu untuk mengajar anak-anak sudah pada usia prasekolah, sebagai contoh, telah mengeluarkan sudut peraturan lalu lintas di tadika.

Unsur-unsur sudut yang didedikasikan untuk peraturan lalu lintas

Unsur-unsur apa yang harus saya gunakan untuk merekabentuk komposisi ini? Sesetengah butiran termasuk di sudut peraturan lalu lintas di tadika, tidak sukar untuk membuat tangan sendiri. Sebagai contoh, poster berwarna-warni dengan situasi yang berbeza di jalan raya, yang tidak sepatutnya banyak, supaya tidak membebankan perhatian anak-anak. Sebagai wira lakaran tersebut adalah animasi, watak atau haiwan yang cukup sesuai. Selepas kanak-kanak sudah belajar sesuatu, anda boleh memberi mereka peluang untuk menggambarkan lukisan itu sendiri.

Senarai unsur-unsur utama yang dikehendaki dimasukkan di sudut SDA di tadika:

1. Sebagai tambahan kepada imej keadaan, ilustrasi yang menunjukkan lokasi jalan pejalan kaki dan pengangkutan di jalan, khususnya di persimpangan persimpangan, lampu isyarat dan penutupan zebra, jenis pengangkutan, jenis kenderaan dari arah yang berbeza harus terletak di bahagian berasingan dinding, pendirian atau permukaan lain yang sesuai.
2. Kad dengan tanda jalan, anak patung dalam bentuk pemeriksa DPS, model mainan kereta, lampu isyarat, jalan raya. Perhatian khusus juga harus dibayar kepada laluan selamat dari tadika ke rumah.
3. Kertas berwarna dan semua yang anda perlukan untuk bekerja dengannya, akan membolehkan untuk mencipta aplikasi guru dan anak-anak dari kerumitan yang berbeza-beza, dari lampu isyarat dengan bulatan hijau dan merah dan berakhir dengan mock-up dari kereta api dan kereta api.

Latihan SDA mestilah dalam bentuk permainan

Kepentingan kanak-kanak dalam memandu peraturan lalu lintas adalah kunci keselamatan mereka di jalan raya pada masa akan datang. Oleh itu, untuk mengekalkan perhatian dan hafalan maklumat yang baik, pendekatan permainan diperlukan, terutamanya dalam tempoh prasekolah. Sudut peraturan lalu lintas di tadika akan membantu mewujudkan persekitaran yang menghiburkan dan secara bersamaan. Fungsinya adalah untuk menerangkan dalam bentuk permainan peraturan kelakuan di jalan raya, bahagian pejalan kaki dan trek kereta api.

Bagaimana untuk mengatur sudut peraturan lalu lintas di tadika dalam pelan permainan? Terdapat dua cara utama untuk bermain situasi di jalan raya:

1. Prestasi kostum dengan penyertaan anak-anak itu sendiri. Untuk melakukan ini, cukup untuk mempunyai beberapa sifat inspektor DPS (tongkat, topi dan wisel), stereng sesuai sebagai penunjuk untuk kereta, anda boleh membuat zebra dari jalur putih kertas, dan biarkan salah seorang lelaki melakukan pelarasan tata letak cahaya lalu lintas.
2. Permainan papan menggunakan jalan, tanda, angka dan / atau pereka. Sesetengah unsur boleh dibuat dengan tangan, tetapi lebih baik untuk membeli model jalan bersaiz sederhana dengan jalan pejalan kaki, laluan dan jalan raya. Untuk membangunkan tingkah laku yang betul kanak-kanak di trek kereta api akan membolehkan permainan menggunakan kereta api mainan dengan tanda, jambatan, peralihan atau stesen, stesen, apron.

Anda juga boleh menjahit atau membeli jaket untuk kanak-kanak dengan imej pelbagai jenis pengangkutan. Permainan menghiburkan adalah pilihan soalan dan jawab. Ujian pengetahuan seperti kanak-kanak dijual dijual atau dibuat dalam kaji selidik informal lisan, sebagai contoh, mengenai topik "Apa tanda ini".

Permainan moden untuk mengajar peraturan lalu lintas kanak-kanak

Lebih menarik adalah proses mengajar tingkah laku kanak-kanak di pejalan kaki dan jalan raya membolehkan anda membuat teknologi moden: slaid animasi, kepingan pendek, permainan komputer pada subjek yang sama, berdiri elektrik atau panel LED dengan suis untuk menonjolkan tanda tertentu.

Peraturan lalu lintas untuk kanak-kanak

Sudut SDA di tadika perlu mempunyai beberapa ciri, bergantung kepada umur kanak-kanak. Dalam kumpulan yang lebih muda, kanak-kanak harus dimaklumkan mengenai tanda-tanda dan mod pengangkutan yang paling biasa dengan menggunakan objek yang ketara, gambar dan permainan peranan. Jangan segera menawarkan kaedah pengajaran elektronik yang canggih, yang boleh membuatnya tidak menarik untuk kanak-kanak untuk memotong barang dari kertas berwarna, membentuk dari plastik dan sebagainya. Dalam usia prasekolah yang lebih tua, bilangan kaedah pengajaran multimedia dapat ditingkatkan.

Kanak-kanak juga harus menunjukkan maklumat tentang lintasan jalan yang sukar, jenis kenderaan khusus (ambulans, kereta polis), pelbagai tanda (kanak-kanak, pemindahan atau basikal dilarang, serta lintasan bawah tanah dan pejalan kaki, penunjukan titik pemasangan, dan lain-lain).