Didaktik - suatu yang kompleks dan menarik

Didaktik - adalah salah satu bahagian pedagogi yang berkaitan dengan umum teori pembelajaran dan pendidikan. Pengarang istilah ini dianggap sebagai Rathke - guru Jerman terkenal. Beliau mula menggunakan istilah "didactics" dalam perjalanan ceramah beliau. Asal-usul perkataan dikaitkan dengan «didaktikos» Greek dan «didasko», yang bermaksud "yang berkaitan dengan pendidikan", serta seni pengajaran, untuk membuktikan, untuk menerangkan.

Didaktik sebagai sains

Didaktik - satu disiplin saintifik, dan ia meneroka bukan sahaja teori tetapi juga amalan pengajaran. Seperti mana-mana sains, didactics dan mempunyai yang subjek dan objek. subjek ini ialah pendidikan, yang menghidangkan satu cara asuhan dan pendidikan orang itu. Objek - sebenar proses pembelajaran dengan semua aspek mereka: trend, ciri-ciri, undang-undang. Bercakap untuk pedagogi teras terutamanya teori, didactics membantu menjawab soalan-soalan mengenai apa dan bagaimana untuk mengajar? Untuk kualiti proses dan pendidikan pendidikan adalah didactics sangat perlu. Pendidikan adalah kepentingan utama untuk dia. Ini amat diburukkan lagi dalam dunia moden, kerana jumlah maklumat dalam apa-apa bidang ilmu berkembang pesat dan dikemas kini.

Am dan didactics khas. tugas beliau

didactics umum - adalah konsep yang lebih luas, kerana ia adalah berminat dalam apa, untuk apa tujuan dan bagaimana untuk mengajar pelajar sepenuhnya di semua peringkat dan dalam semua mata pelajaran. Sebaliknya, kaedah objek (didactics swasta), membangunkan asas-asas teori pengajaran mata pelajaran tertentu. Kedua-didactics ini adalah saling berkaitan: jumlah yang adalah asas untuk swasta dan pada masa yang sama, berdasarkan hasil penyelidikan mereka. Objektif utama adalah penjelasan didactics dan penerangan proses pembelajaran, menawarkan syarat-syarat pelaksanaan, yang penciptaan sistem baru dan teknologi pembelajaran.

sistem didaktik

Didaktik - sistem, dan terdapat tiga jenis sistem: tradisional, moden dan pedotsentricheskaya. Dalam sistem tradisional, peranan utama guru dan aktiviti-aktivitinya. Ia perlu menjana dalam pelajar bukan sahaja pengetahuan teori dan kemahiran praktikal, tetapi juga nilai-nilai dan pandangan moral. Ia digunakan secara meluas, sistematik, tetapi autoritarian. Di pusat pedotsentricheskoy sistem - kanak-kanak. Proses pembelajaran bergantung kepada kebolehan dan minat, pengetahuan diperoleh dalam perjalanan biasa perniagaan. Tetapi kekerapan hilang, bahan yang dipilih secara rawak. Sistem didaktik moden untuk menggabungkan yang terbaik dari kedua-dua yang sebelumnya.

Yan Amos Komensky

Ini pengarang "didactics Great" di mana beliau pertama kali dibentangkan sebagai sistem pengetahuan saintifik. Amat penting digariskan mereka prinsip didaktik. Utama prinsip penglihatan kebimbangan, konsisten, kemampuan dan latihan yang sistematik, latihan kesedaran, pembangunan kebolehan kognitif dan kekuatan asimilasi. Satu lagi sistem kelas-pengajaran-pembelajaran Comenius dicadangkan, yang digunakan hingga ke hari ini.