Kecekapan aktiviti pendidikan - adalah faktor utama dalam kejayaan pembangunan murid yang

Dengan pembangunan masyarakat sosial moden kanak-kanak itu memerlukan aktiviti khas - latihan. Aktiviti - ia bukan sesuatu yang diambil mudah untuk kanak-kanak yang baru sahaja datang ke sekolah. Oleh itu ia tidak boleh didapati, dan ia adalah perlu untuk membentuk dalam bentuk keupayaan untuk belajar. Dalam tahun-tahun sekolah awal ia telah menjadi satu kebimbangan utama. Kesukaran utama yang dihadapi dalam jalan pembentukan, adalah bahawa motif baru sahaja tiba di sekolah anak anda mempunyai apa-apa kaitan dengan tindakan yang mesti melaksanakan. Murid lebih cenderung untuk melaksanakan aktiviti-aktiviti sosial yang penting dan sosial yang penting, jadi mencipta keupayaan untuk belajar tidak akan mudah tanpa pengenalan motivasi kognitif.

definisi

Jadi, apakah aktiviti pembelajaran? Definisi adalah seperti berikut: satu aktiviti yang berorientasikan pelajar kepada dirinya sendiri, yang memerlukan penilaian "apa yang saya pernah menjadi" dan "apa yang saya telah menjadi hari ini." Proses perubahan ini telah dipilih mengikut subjek sendiri sebagai item baru. Oleh itu, mana-mana aktiviti pendidikan - adalah, pertama sekali, penilaian keputusan tindakan pelajar. Tidak kurang penting untuk pelajar yang lebih muda perlu untuk mengawal daripada guru dan kawalan diri yang membentuk keupayaan mereka untuk merancang tindakan. Percubaan untuk membezakan antara contoh hujah-hujah dan cuba untuk membina mereka memberi peluang untuk mengkaji semula dan menilai tindakan mereka sendiri dan pemikiran dari pihak pelajar. Keupayaan untuk menjadi asas kepada apa-apa kualiti penting sebagai pantulan membolehkan objektif dan rasional menganalisis tindakan dan pertimbangan mereka sendiri dari segi pematuhan terhadap syarat-syarat dan pelan tindakan.

struktur

Juga aktiviti latihan - satu bentuk aktiviti peribadi pelajar, mempunyai struktur yang kompleks. Struktur ini terdiri daripada:

1. keadaan pembelajaran (tugas), iaitu, bahawa pelajar perlu menguasai.

2. Aktiviti Training - perubahan bahan pendidikan untuk kejayaan pembangunan muridnya. murid yang mempunyai kaitan untuk mengesan sifat-sifat subjek yang mereka belajar.

3. diri Tindakan. guru tentang ketepatan dan pematuhan tindakan model panduan ini.

4. Tindakan diri: murid boleh mencapai keputusan atau tidak.

mendekati

Konsisten melibatkan pelajar dalam aktiviti pembelajaran untuk membantu teori pembentukan secara beransur-ansur pelbagai aktiviti mental. aktiviti latihan pelajar tidak timbul sama sekali, dan dibina dalam hubungan kerja dengan guru. Sebagai perbandingan dengan penguasaan aktiviti substantif pada usia yang muda akan menjadi hak untuk mengatakan bahawa pada mulanya ia bergantung kepada guru, "tangan pelajar semasa." Walau bagaimanapun, aktiviti di zaman sekolah dilakukan dengan objek yang ideal (bunyi, nombor), dan "tangan guru" adalah otaknya. aktiviti latihan - ini adalah aktiviti objektif yang sama, tetapi sebagai subjek yang semata-mata teori, sinergi yang sangat sukar. Untuk pelaksanaannya memerlukan Terwujudnya objek.