Kerja-kerja kreatif tangan mereka sendiri. kreativiti kanak-kanak

Apa adalah karya kreatif? Mewujudkan kerja sendiri, hack, menulis lirik, terdiri melodi ... banyak yang boleh dikaitkan dengan konsep ini.

kanak-kanak itu lakukan pada setiap masa hidupnya

Malah, apa-apa aktiviti boleh dipanggil kreatif, jika seseorang melakukan ia dengan menyambung imaginasi. kreativiti kanak-kanak kadang-kadang dalam tindakan yang paling mudah bahawa orang dewasa kelihatan biasa atau bahkan berbahaya.

Berikut adalah kanak-kanak yang mengoyak kertas dan secara rawak menaburkan serpihan di atas lantai. Ia mungkin kelihatan bahawa dia hanya pembuli. Walau bagaimanapun, kanak-kanak mungkin sibuk dengan kerja yang penting dia melakukan emping salji yang jatuh tanah tidur.

kertas dinding manja - ia adalah satu percubaan untuk menggambarkan sesuatu yang monumental, utama yang tidak sesuai pada helaian. tirai gelap terus lasak juga boleh menjelmakan idea kreatif - kanak-kanak mahu untuk memotong renda pada tirai membosankan membosankan.

Life - adalah kisah yang perlu dilihat

Menyambung imaginasi, melakukan apa-apa, anda perlu mengajar kanak-kanak dari kanak-kanak. Walaupun apa-apa kerja membosankan sebagai gulung semula gegelung, mudah bertukar menjadi kreatif, jika anda menawarkan "winder" submit glomeruli makhluk yang berjalan di sekitar mangkuk, bercakap, bergaduh, mendamaikan hidup - pendek kata, untuk hidup mereka "klubochnoy" hidup. Dan kemudian kerja sudah membosankan dan tidak membosankan pada semua, dan kreatif.

tangannya diadun thread di bawah jari ibu saya atau nenek bertukar menjadi perkara yang menakjubkan, dalam penciptaan yang akan mengambil kanak-kanak yang terlibat.

Jenis kerja-kerja kreatif

Itulah sebabnya aktiviti yang disebut ditetapkan khusus kategori adalah sukar. Tetapi jika kita menganggap kreativiti kanak-kanak terus, anda perlu memperuntukkan beberapa bahagian agak luas. Ini adalah pilihan untuk aktiviti di mana kanak-kanak boleh mencapai potensi mereka. Sebagai contoh, kita boleh membezakan jenis kerja, seperti:

• denda;
• lisan;
• muzik;
• bermain teater.

Ia juga termasuk pelajaran dalam permohonan bentuk, membentuk, pembuatan. L. S. Vygotsky bercadang untuk memasukkan mereka dalam seni halus. Tetapi penyelidikan kerja kreatif - ini adalah aktiviti saintifik. Ia adalah yang paling sesuai di bawah kategori kreativiti lisan.

kanak-kanak muzik dilahirkan

Sentuhan pertama seni manusia terikat kepada ibunya. Lagipun, ia akan segera selepas kelahiran bayi mula menyanyi dia lullaby a. The Broaching pertama "aga" - sama ada ia adalah satu percubaan untuk menyanyi yang telah terkumpul di dalam jiwa saham bayi dengan dunia perasaan mereka?

Tetapi orang sepele mencapai periuk dan bersemangat mengetuk senduk pada beliau. Di mana yang begitu banyak membahayakan kanak-kanak? Ia terutamanya geram dewasa, menyebabkan bunyi sakit kepala? Tidak, sudah tentu.

dewasa bijak menyedari bahawa bayi itu memenuhi karya kreatif penting - dengan tangan sendiri, dia belajar untuk mengeluarkan bunyi yang berbeza, membandingkan mereka, menambah dalam corak tertentu. Walaupun dia berbuat demikian clumsily, tetapi melihat bagaimana dia cuba!

Dan jika masa depan dan bukannya kuali untuk menawarkan kepadanya tamborin, kastenyet atau segi tiga? Boleh bersama-sama dengan kanak-kanak itu untuk mengatur orkestra kecil sebenar dan memainkan lagu yang menakjubkan.

Lukisan - sentuhan kreativiti

Dan juga kanak-kanak suka untuk menarik. ini jenis aktiviti, mereka juga mula melibatkan diri dalam awal kanak-kanak. Dan jika kanak-kanak itu semasa makan sengaja dirtying jem meja, merebak lopak jari jus, bijirin menggosoknya kepala dan pakaiannya, dia mungkin telah mencuba sendiri dalam peranan artis.

Agak tot kecil boleh diberikan pada usia ini, cat jari, yang mudah dibersihkan dengan perabot dan tangan dan mudah berpuas hati dengan kandungan ini dari pakaian dan kain pelapis. Satu kertas dinding di tapak semaian adalah yang terbaik untuk menggantikan murah, yang akan menjadi kasihan tidak berubah dalam setahun.

Anak-anak yang bijak disimpan dalam pensil cam, untuk menawarkan kertas dan menunjukkan bagaimana besar ini "tongkat sakti" mampu melakukan di padang putih, perkara yang menakjubkan.

Dan biarlah anak pertama hanya contengan di atas lembaran dengan pensil atau berus meletakkan bintik berbentuk. Penting dalam aktiviti ini - bukan keputusan tetapi matlamat bahawa dia menetapkan sendiri.

kelas seni halus di tadika

Di dalam kelas kanak-kanak bukan sahaja seri. Mereka melakukan kerja-kerja kreatif mengenai topik yang diberikan oleh guru. Ia boleh menjadi satu landskap atau masih hidup, lukisan naratif yang menggambarkan orang, haiwan, watak-watak kisah dongeng, atau barang-barang isi rumah.

kanak-kanak yang menarik ini kerja-kerja kreatif, di mana guru meletakkan ada tugas yang ditetapkan dengan jelas - untuk cat subjek tertentu, dan menawarkan diri mencipta konsep gambar pada satu atau yang lain, seluruh topik yang cukup. Ini mungkin tema "! Kita tidak mahu perang", "Untuk apa kita perlu mematuhi peraturan jalan raya?" "Jaga sifat, kerana ia adalah - rumah kami" Dan yang lain!.

"Acuan" dan "buat" perkataan sering sinonim

Untuk seni halus, seperti yang disebutkan di atas, dan masukkan sculpting. Kanak-kanak menggunakan plastisin, tanah liat, jisim polimer, doh masin, porselin sejuk cuba untuk mengukir apa yang mereka lihat, seperti, apa yang mereka diberitahu atau dewasa yang memberitahu fantasi yang dibaca. kerja kreatif seperti kanak-kanak boleh memberitahu banyak perkara mengenai dunia dalaman mereka. Itulah sebabnya ia begitu penting untuk memberi kanak-kanak peluang untuk membentuk bukan sahaja kepada topik yang sama, tetapi pada rancangannya sendiri.

kreativiti kolektif kanak-kanak

Semua perasan bahawa kadang-kadang anak-anak melakukan sesuatu bersama-sama. Di sini di laman kotak pasir yang mereka membina bandar atau lebuh raya berturap, daripada pembinaan salji kubu. Aktiviti ini bukan sahaja membolehkan anda untuk membuka kunci potensi kreatif, tetapi juga mengajar kerja berpasukan, jadi berguna kepada mereka dalam kehidupan dewasa masa depan mereka.

Ia perlu mengambil kesempatan daripada ini, dan untuk tujuan pendidikan dalam bilik darjah. Sebagai contoh, permohonan itu boleh mendapatkan besar "Town Bird" jika seorang lelaki bersendirian ditampal di atas kertas memotong burung kertas, sarang mereka, bunga, daun pada dahan pokok atau di atas rumput di bawahnya! Ini adalah karya kreatif kolektif yang besar. tangan yang dibuat dan disiarkan pada panel dinding akan berbangga untuk kanak-kanak, ibu bapa dan guru-guru.

Pameran kraf kanak-kanak

Dalam kanak-kanak pusat jagaan sering pertandingan karya kreatif pada subjek tertentu. Ia boleh menjadi sangat berbeza. Sebagai contoh, "pertandingan kraf tangan yang dibuat daripada bahan-bahan semula jadi," "buat daripada watak-watak kisah dongeng sayur-sayuran", "kadbod Magic", "Apa yang boleh dilakukan dengan botol plastik?" Dan lain-lain.

Kanak-kanak dan remaja belajar untuk sengaja dibina daripada bahan-bahan buangan mata pelajaran, komposisi yang boleh digunakan di rumah atau sebagai hiasan rumah. Adalah penting untuk meletakkan tugas sebelum kanak-kanak menunjukkan contoh yang telah dibuat oleh seseorang yang bekerja, untuk menjelaskan bahawa pilihan yang lebih berharga, yang dibuat kepada pelan sendiri, tidak disalin.

Perkara yang menarik adalah bahawa kerja-kerja kreatif pelajar sering tidak dijangka dalam keputusan, individu dan sebagainya masterfully dilaksanakan bahawa orang dewasa kadang-kadang tidak percaya dengan penulisan pelajar.

kanak-kanak dunia belajar melalui bermain

Semua kanak-kanak suka bermain peranan. Yang mengambil bahagian dalam mereka, mereka bermain keseluruhan persembahan diubahsuai. Tetapi guru yang bijak tidak akan membiarkan ini jenis aktiviti kreatif kepada peluang.

Dalam semua kumpulan kanak-kanak membangunkan pelan khas untuk kerja-kerja kreatif dalam bidang ini. Mesti ditunjukkan objektif bahawa guru bertujuan untuk mencapai melalui permainan, kemahiran dan kebolehan peserta, mereka mengukuhkan atau belajar dalam tindakan, teknik teratur.

Sebagai contoh, dalam rancangan itu termasuk kreatif play "kedai". Pendidik meletakkan matlamat ini:

• Membiasakan diri dengan kerja-kerja orang dewasa yang bekerja di kedai.
• pembangunan kemahiran dalam sistem komunikasi budaya.
• Mendapatkan nama produk, klasifikasi mereka dengan sifat-sifat.

Awal teknik metodologi, digunakan untuk menganjurkan permainan peranan-bermain didaktik, boleh menjadi berikut:

• percutian sasaran ke kedai.
• Bercakap dengan anak-anak tentang apa yang mereka membeli di kedai-kedai.
• Dibentuk daripada buah-buahan tanah liat dan sayur-sayuran.
• Lukisan yang bertemakan "Kami pergi ke kedai."
• permainan bola "Edible-tidak boleh dimakan."
• Didaktik bingo desktop "Apa yang membuatkan produk."

Main peranan digunakan bukan sahaja di tadika dan sekolah rendah. Mereka sangat berkesan dalam kajian bahasa asing. Juga bermain dalam guru-guru di dalam bilik darjah adalah sangat menyenangkan juga pelajar sekolah tinggi - ia mengajar remaja mendapatkan percuma, membangunkan kemahiran bercakap di hadapan penonton, kapasiti anggaran dan menyemak jawapan orang lain.

Dan semua permainan kegemaran "Sea Wave", apabila set plumbum menunjukkan angka yang berbeza mendedahkan bakat lakonan sebenar pemain.

kerja kreatif - konsert

Selalunya, pasukan perlu belanjakan untuk konsert mereka sendiri. Nah, jika semua anggota masyarakat kecil mengenali antara satu sama lain dan tahu siapa dan apa yang mampu. Tetapi jika pasukan itu masih agak muda, jika dia dari beberapa hari kekuatan, kerana ia berlaku di kem musim panas pada awal perubahan? Kemudian menganjurkan kerja-kerja kreatif akan membantu permainan "Daisy".

Anda hanya perlu memotong kadbod banyak kelopak dan menyebarkan mereka di atas meja atau menetapkan butang pada dinding. Di belakang setiap perlu menulis tugas: untuk membaca puisi, menyanyi, menari, melukis binatang, dan memberitahu cerita yang lucu, dan sebagainya. seterusnya, kanak-kanak memilih untuk diri mereka kelopak dan menyediakan ucapannya. Ada yang dikumpulkan bersama. Keupayaan untuk menggantikan kerja lain tidak perlu diharamkan, ia masih satu usaha kreatif, bukan peperiksaan.

kreativiti lisan

Satu perkara yang berasingan bernilai seperti ini. Malah orang dewasa tidak semua boleh menjadi menarik untuk bercakap tentang apa yang mereka lihat, lebih-lebih lagi kerana sesuatu. Tetapi untuk membangunkan bakat yang diperlukan untuk semua awal kanak-kanak.

Kanak-kanak cuba untuk menulis cerita, puisi, fiksyen - ia indah! dewasa bijak segera menulis semua ciptaan mereka. Dan membiarkan kanak-kanak itu tidak tumbuh laun Bazhov Dragoon, Pushkin atau Krismas, pengalaman sastera pertama akan menjadi memori menyenangkan.

Tetapi persembahan kemahiran kata-kata penerangan perlu dan kanak-kanak di sekolah dan orang dewasa pada masa akan datang. Oleh itu adalah perlu untuk memberi perhatian khas kepada persembahan dan retellings, menyusun cerita dari gambar.

kerja-kerja penyelidikan

Proses memahami dunia yang sedang berlaku sepanjang masa, dari lahir hingga usia tua. Dalam setiap zaman ia mempunyai skop dan kelajuannya asimilasi baru. Walau bagaimanapun, ia hampir tidak pernah berhenti.

Di sini bayi crumples dan air mata kertas, meletakkan jari dalam beliau Mainan mulut. Kajian ini adalah karya kreatif serius. Kanak-kanak mendapat banyak pengalaman dan pengetahuan. Tetapi ia masih terlalu kecil untuk membuat kesimpulan yang mudah difahami oleh orang lain.

Kemudian, apabila kanak-kanak itu akan memiliki ucapan hendaklah dihantar kepada beliau aktiviti penyelidikan di landasan yang betul. Dari usia awal kanak-kanak perlu belajar untuk systematize pengetahuan yang diperolehi. Dihiasi dalam bentuk bertulis atau bercetak, penyelidikan itu boleh dipanggil kerja saintifik.

Eksperimen pertama bayi boleh dijalankan dengan mentol, meletakkan cawan dengan tumbuh-tumbuhan pada jendela. pemerhatian harian perlu dilakukan di bawah pengawasan orang dewasa dengan bantuan rakaman atau gambar. versi bersedia laporan - ia adalah kajian sebenar.

Anda boleh menyusun penyelidikan kreatif dalam bidang budaya dan seni. Sebagai contoh, satu topik yang menarik akan menjadi perbandingan antara angka dan perhiasan di pinggan mangkuk. Di sini bermula "saintis" mengambil milik analisis perbandingan, kajian mendapati sukar dengan cara yang mudah dan mudah - di kompleks tersebut.

kanak-kanak yang lebih tua dan tema yang dipilih untuk penyelidikan yang lebih sukar. Analisis ini boleh menjadi hasil seni dan muzik, eksperimen dengan unsur-unsur kimia, pengumpulan dan sistematisasi kaedah penjagaan tumbuh-tumbuhan dan pilihan lain yang menarik.

Ciri yang paling penting

Tiap-tiap orang mempunyai potensi kreatif. Dan tugas pendidik, ibu bapa, guru - dengan bantuan tugas-tugas kreatif, hal ehwal kolektif untuk membantu beliau untuk membuka, untuk memberi dorongan kepada pembangunan orang muda bakat.