Kerja praktikal mengenai bahasa Rusia: apa yang bersebelahan

Bermula pada gred 8 dengan kajian terperinci mengenai sintaks dan tanda baca, pelajar mempelajari topik "Sambung". Ia mudah diserap, walaupun sesetengah titik boleh menyebabkan kesalahpahaman atau kesukaran.

Perumusan peraturan dan rawatan topik itu

Menjelaskan apa persefahaman, guru bergantung kepada pengetahuan pelajar dalam bidang tatabahasa, morfologi, keupayaan mereka untuk membezakan dan mengklasifikasikan bahagian ucapan. Apabila mengkaji topik "Sambungan kata-kata dalam frasa", kanak-kanak harus memahami bahawa koordinasi, pengurusan, dan keterkaitan adalah jenis subordinasi. Ya. Tidak ada jenis komunikasi yang tersenarai yang boleh timbul antara subjek dan predikat. Hubungan antara unit predicatif sentiasa sama.

Menjelaskan apakah kepatuhan itu, guru mengajar murid-murid sekolah untuk melihat struktur frasa, menentukan kata-kata utama dan bergantung, dapat menanya soalan dari satu ke yang lain. Tanpa pengetahuan sedemikian, pelajar tidak akan mempelajari topik ini, mereka tidak akan memperoleh kemahiran praktikal. Apabila subtleties mekanisme untuk menganalisis kombinasi perkataan akan sangat jelas, seseorang boleh mula menerangkan topik.

Apakah persefahaman, lebih baik untuk pertama kali menunjukkan contoh telus, dari mana anda dapat melihat dengan jelas di mana perkara utama, dan di mana kata-kata yang bergantung. Lapan graders akan memahami mengapa yang kedua tidak berubah apabila mengubah bentuk tatabahasa yang pertama: membaca duduk - membaca duduk - membaca duduk, bergumam sedikit boleh didengar - bergumam sedikit terdengar - bergumam sedikit boleh didengar, keupayaan untuk melakukan - bermain, bermain lebih baik, telur rebus, Untuk memahami bahawa, apabila bersebelahan, perkataan bergantung adalah, sebagai peraturan, sebahagian daripada ucapan yang tidak lazim. Ia tidak tunduk, tidak konjugasi, tetapi hanya menghubungkan dengan makna utama. Inilah sebenarnya intipati apa persefahaman, mengapa jenis sambungan ini dipanggil.

Dengan menetapkan topik ini, guru harus menarik perhatian anak-anak sekolah kepada hakikat bahawa kata-kata pengertian, peranan pepatah, infinitif, kata sifat dalam ijazah perbandingan biasanya merupakan perkataan yang bergantung. Kadang-kadang peranan sedemikian boleh memainkan kata ganti dari kategori kepunyaan, dalam bentuk orang ke-3. Sambung dalam bahasa Rusia, sebagai tambahan kepada sambungan semantik, dinyatakan melalui susunan perkataan dan intonasi.

Kepelbagaian parsing dan analisis

Dalam pelajaran yang khusus untuk menetapkan, anda mesti semestinya mempertimbangkan kes-kes yang kompleks yang boleh menyebabkan kesukaran atau salah faham mengenai topik tersebut. Ini berlaku jika pelajar melihat contoh-contoh adverbs seperti ini, yang terbentuk daripada kata nama, dan oleh itu mereka sukar untuk membezakan dari substantif. Berbaris dalam frasa jenis ini adalah serupa dengan kawalan. Pelajar tidak dapat membezakan antara satu sama lain: untuk pergi pada musim panas - untuk mengagumi pada musim panas. Seperti yang anda dapat lihat, dalam kombinasi perkataan pertama, jenis sambungan adalah bersebelahan, dalam kawalan kedua. Kriteria ketepatan adalah penjelasan di mana bahagian ucapan perkataan bergantung. Dalam kes pertama, "pada musim panas" adalah kata keterangan, di kedua - kata nama. Ya. Dalam keadaan yang kontroversial, kita menentukan gabungan separuh masa perkataan yang diragui. Kemudian soalan semantik diminta. Dalam kes ini, ini adalah "bila?" Dan "apa?". Soalan-soalan mengesahkan kesahihan penghakiman kami.

Oleh itu, membangunkan sikap sensitif terhadap perkataan, perhatian kepada struktur tatabahasa, guru menggalakkan penyerapan topik yang lebih baik dan peningkatan minat dalam subjeknya.