Sistem Pendidikan Luar Negara: Sejarah

Dalam sejarah pendidikan sekolah di Eropah Barat dan Amerika Syarikat terdapat banyak tempoh menarik untuk pendidikan Rusia moden.

sistem pendidikan di Eropah Barat dan Amerika Syarikat telah ditubuhkan di bawah pengaruh penemuan berkuasa dalam sains semula jadi pada awal XIX - XX abad, termasuk dalam bidang psikologi kanak-kanak. Pada masa ini, ia mendapat bermula Reformed pedagogi, banyak idea-idea yang hari ini relevan dan permintaan.

pengajaran doktor Itali Maria Montessori ini telah menawarkan formula "berdasarkan kanak-kanak." kaedah berasaskan Sweden penulis E.Key akibat semula jadi - penciptaan latihan untuk perkembangan kuasa-kuasa semula jadi kanak-kanak. pendidik American Dzhon Dyui merupakan pengasas kaedah dan pedagogi projek yang memberi tumpuan kepada kemahiran hidup praktikal.

Dalam tempoh ini, aktif membangunkan model baru sekolah, "tindakan sekolah" Ogos Wilhelm Lai di Jerman, "Sekolah hidup melalui kehidupan" O.Dekroli di Perancis. Baru muncul organisasi pendidikan antarabangsa dan pergerakan yang mengisytiharkan kebebasan, pendidikan prirodosoobraznosti dan latihan. Di tempat pertama - kepentingan pendidikan pelajar, disesuaikan dengan individu, untuk merangsang aktiviti.

Sistem kelas-tugas tradisional telah dikritik kerana peraturan yang ketat proses pembelajaran dan batasan dalam tindakan kanak-kanak.

"Reformed" pedagogi telah membawa kepada penyemakan semula sistem pendidikan tradisional di Eropah dan Amerika Syarikat. Dalam 40-60 tahun abad XX bermula pembaharuan pendidikan sekolah yang besar. Di tengah-tengah perubahan-perubahan yang bermula sebagai satu usaha untuk inisiatif pembelajaran, bebas, orang kreatif yang mampu untuk bekerja pada tahap teknologi canggih. Satu lagi arah reformasi - penciptaan pendidikan umum multivariat.

Pembaharuan pendidikan Amerika pada tahun 1961 mengemukakan prinsip wajib "Five asas": bahasa Inggeris dan kesusasteraan, matematik, sains semula jadi, sains sosial, kejuruteraan komputer. mata pelajaran lain - kursus elektif, di mana terdapat kira-kira seribu.

Sistem pendidikan di Jerman, juga, telah menjadi satu "keperluan asas ditambah kursus elektif", dan juga memperkenalkan profil baru - teknikal, pertanian, teknikal dan teknologi, muzik, dan utiliti.

Di England, transformasi itu telah berkenaan sekolah awam. Sistem pendidikan kelihatan seperti ini: 50% daripada masa sekolah dikhaskan untuk bahasa Inggeris dan kesusasteraan, matematik, agama, pendidikan jasmani; 50% - pek mata pelajaran wajib elektif - kemanusiaan, sains semula jadi, matematik.

Sistem pendidikan AS telah diperbaharui ke arah bekerja dengan kanak-kanak berbakat di peringkat program awam. "Supersady" muncul untuk kanak-kanak pintar cerdas sehingga lima tahun. Sekolah-sekolah telah dipilih kanak-kanak berbakat (kriteria utama - keupayaan untuk berfikir di luar kotak) dan telah diuji. Kira-kira 35 ribu pelajar berbakat menerima pengecualian untuk kemasukan ke universiti-universiti terbaik di negara ini. Menyediakan sekolah masa depan yang diciptakan program kerajaan "Start" dan "Sesame" di mana menganjurkan kelas prasekolah kanak-kanak, dan terdapat 130 program TV pendidikan untuk kanak-kanak prasekolah.

Dalam 60-80 tahun abad XX, sistem pendidikan asing banyak dipengaruhi sekolah eksperimen yang telah diuji baru kaedah pengajaran.

"Sekolah Terbuka" adalah pendidikan institusi sepenuh masa: pada separuh pertama - pelajaran pada separuh kedua - Pelajaran kumpulan (teater, lawatan, lukisan, kaki).

"School Without Walls" dibantu tanpa sebarang kos tambahan untuk mengurangkan saiz kelas dan untuk meningkatkan minat dalam proses pembelajaran. Kajian disiplin asas yang berlaku di sekolah, dan kursus elektif telah dijalankan di kilang industri, pejabat, dan lain-lain

"Sekolah Alternatif" di Amerika Syarikat berkhidmat sebagai sistem kelas-pelajaran yang berbeza - setiap pelajar pelan latihan individu; pekerjaan di pusat-pusat penyelidikan, perpustakaan, muzium; penglibatan ibu bapa dalam proses latihan.

Tidak ada keraguan bahawa sistem pendidikan di luar negara telah berkembang dalam orientasi kemanusiaan, memberi tumpuan kepada pembangunan peribadi kanak-kanak, serta yang meluas diperkenalkan pendidikan khusus dan pengkhususan.