Guru sosial di sekolah mana-mana pelajar akan menerima bantuan

sekolah moden amat diperlukan untuk menyokong dan membangunkan sokongan sosial dan psikologi pelajar. Peningkatan dalam kanak-kanak jenayah, remaja penagihan dadah, keganasan dan ketagihan komputer maya, kekurangan generasi muda terhadap sistem nilai-nilai kemanusiaan (kemahiran komunikasi, toleransi, budaya) - Masalah-masalah ini semakin serius bukan sahaja di hadapan sekolah, tetapi secara umum seluruh masyarakat. Membuat keputusan mereka tidak boleh keluar dari kerja oleh pakar - pakar psikologi dan pekerja sosial.

guru sosial dalam kerja-kerja sekolah melibatkan interaksi dengan kanak-kanak, belia, remaja dan ibu bapa mereka, kajian keluarga dan persekitaran rumah, kumpulan belia dan persatuan.

Oleh itu, kawasan utama aktiviti pakar - guru sosial menyajikan masyarakat (orang perhubungan manusia dan orang dalamannya).

Dalam keadaan moden keutamaan adalah hubungan dalam keluarga. guru sosial di sekolah yang bekerja dengan kanak-kanak, keluarga di mana mereka tinggal, jiran persekitaran keluarga, dan tujuan utama aktiviti adalah organisasi kerja pencegahan sosial yang penting dalam masyarakat untuk kanak-kanak dan orang dewasa. aktiviti profesional Praktikal - pendidik Sosial termasuk skop yang luas bekerja secara langsung dengan kanak-kanak yang mempunyai masalah bersosial dengan masyarakat sekitar

Bergantung kepada profil pengkhususan pekerja sosial boleh bekerja di sebuah sekolah, institusi pendidikan pra-sekolah, lyceums, gimnasium, institusi pendidikan tambahan, rumah anak yatim, sekolah berasrama, universiti, menengah khusus institusi pendidikan dan lain-lain.

guru sosial di sekolah telah menganjurkan kerja-kerja pendidikan dalam kelas, kumpulan, asrama, yang bertujuan untuk mewujudkan budaya personaliti, ia membantu kanak-kanak menyesuaikan diri dengan kehidupan dalam masyarakat, memupuk rasa hormat terhadap dunia sekeliling dan alam semula jadi.

Di samping itu, pekerja sosial di sekolah itu telah mengkaji ciri-ciri psikologi dan pedagogi bagi diri dan yang berkaitan persekitaran mikro, mengenal pasti keperluan dan kepentingan, masalah dan kesukaran, situasi konflik, keadaan hidup kanak-kanak, sisihan dalam tingkah laku mereka. Beliau mempunyai tepat pada masanya sokongan sosial dan bantuan kepada murid-murid dan pelajar.

guru sosial di sekolah adalah perantara di antara institusi pendidikan, keluarga, kerajaan dan personaliti. kerja-kerja yang menyumbang kepada merealisasikan hak-hak dan kebebasan pelajar, menyediakan persekitaran yang selesa dan selamat untuk melindungi kesihatan dan kehidupan murid-murid.

Tugas guru sosial memasuki interaksi dengan guru-guru dan ibu bapa (penjaga), pekerja sosial perkhidmatan, belia dan pekerjaan keluarga agensi dan organisasi lain yang ditubuhkan untuk membantu kanak-kanak yang memerlukan penjagaan (jagaan), kanak-kanak kurang upaya dan orang-orang yang saya berada di keadaan yang melampau.

Analisis kerja guru sosial menunjukkan bahawa aktiviti adalah juga untuk mengambil bahagian dalam reka bentuk, pelaksanaan dan kelulusan program pendidikan sekolah, dia adalah dalam pengagihan semula kemampuan, bertanggungjawab untuk kualiti prestasi mereka.

guru sosial berinteraksi dengan pemimpin-pemimpin yang terbaik, mengadakan rundingan, seminar, mesyuarat guru, bercakap pada mesyuarat ibu bapa. Bekerja dengan keluarga yang kurang bernasib baik adalah lawatan ke rumah kanak-kanak, individu perbualan dengan ibu bapa, dia melibatkan diri dalam bahan kajian dan yang hidup syarat, menganjurkan cuti musim panas untuk kanak-kanak. Di samping itu, pekerja sosial melawat pelajaran, menjalankan kaji selidik, mengambil bahagian dalam acara-acara sekolah yang luas dan waktu kelas.