Penyelewengan dalam sosiologi dan konsep asas

Istilah "sisihan sosial" merujuk kepada tingkah laku sosial, tidak memenuhi standard tertentu yang ditetapkan oleh masyarakat. Jika kita mengambil kira mana-mana kumpulan sosial orang atau masyarakat keseluruhan dengan pelbagai kumpulan itu, mereka menerima pakai piawaian perlakuan, yang semua mengikuti. Penyelewengan dalam sosiologi urusan dengan penyelewengan dari norma-norma yang diterima, yang boleh menjadi kedua-dua positif dan negatif.

A sisihan negatif dalam sosiologi boleh disambungkan, sebagai contoh, dengan ketagihan arak. penyelewengan itu tidak diterima oleh masyarakat, mereka menghadapi halangan dan halangan tertentu. Sami orang mempamerkan tingkah laku ini mungkin telah mempengaruhi masyarakat, yang menyatakan dirinya dalam mengenakan sekatan. Bergantung kepada jenis tingkah laku sekatan mungkin berbeza - pengasingan, atau rawatan paksa, dalam beberapa kes - beberapa jenis hukuman bagi pesalah.

Secara umum, sisihan dalam sosiologi boleh bertemu sekatan formal dan tidak formal. Jika kita menganggap sosiologi sebagai sains, kajian masalah utamanya merupakan penyimpangan daripada norma. Ilmu ini digunakan untuk membuat pembangunan bidang berkaitan, dan ia berkhidmat sebagai asas pembentukan sebahagian daripada sains moden. Khususnya, sebutan boleh dibuat kriminologi, yang menggunakan pengalaman pembelajaran tingkah laku devian pelbagai penjenayah, untuk membentuk profil psikologi , dan lain-lain

Penyelewengan dalam sosiologi dikaji ramai saintis dan penyelidik biasa yang telah menyumbang kepada pembangunan keseluruhan. Salah satu daripada kerja-kerja klasik yang pertama pada tajuk ini dianggap sebagai "bunuh diri" Emilya Dyurkgeyma pada tahun 1897. Durkheim adalah seorang ahli sosiologi Perancis yang terkenal yang mengasaskan seluruh arah walaupun sekolah sosiologi.

Penyelewengan dalam pendidikan

Belajar sisihan memberikan beberapa kelebihan yang tidak dapat dinafikan, khususnya ia adalah mungkin untuk mengambil langkah-langkah untuk menghapuskan penyelewengan negatif dalam tingkah laku. Amalan digunakan dalam institusi pendidikan kepada bagaimana guru dapat mengesan apa-apa masalah bergantung kepada keberkesanan mereka bekerja.

sisihan remaja sebagai masalah pedagogi sosial adalah paling teruk di sekolah tinggi, tetapi mereka perlu dipantau dengan teliti pada semua peringkat pendidikan. Ia adalah perlu secepat mungkin untuk mengenal pasti sesat, iaitu seseorang yang tingkah laku adalah entah bagaimana berbeza daripada norma-norma yang diterima. Penyimpangan boleh menjadi sosial, pendidikan, etnik, umur, dan lain-lain

Semasa operasi, ia adalah penting untuk memahami sebab bagi kemunculan sisihan, serta apa yang boleh menyebabkan. Dalam beberapa kes penyelewengan itu, seperti yang telah berkata, tidak semestinya menjadi negatif.

Masalah tingkah laku ini ialah ia hanya boleh menjadi langkah pertama sesuatu yang lebih besar. Jadi VN Ivanov berarti beberapa tahap tingkah laku devian: dokriminogenny dan criminogenic.

F. Pataki berkata bahawa terdapat beberapa ciri-ciri asas tingkah laku ini: jenayah, ketagihan arak, bunuh diri, ketagihan dadah. Ini adalah asas penyimpangan teori sosiologi muncul selepas.

tingkah laku devian adalah hasil daripada kemunculan orang-orang yang tidak boleh biasanya bergaul dalam masyarakat, ia boleh menjadi penjenayah atau artis cemerlang dan penulis, serba lengkap. Mana-mana penyelewengan adalah perlu untuk memantau dan jika boleh menghapuskan, ia adalah wajar untuk mengekalkan saat-saat yang positif. Sebagai contoh, seorang yang genius walaupun pada peringkat awal, anda boleh cuba untuk belajar untuk berkomunikasi dengan orang lain. Sebilangan besar sesat dalam masyarakat mengancam untuk melanggar kestabilan masyarakat, jadi dalam apa-apa manifestasi yang perlu dipantau. Tetapi konsep sisihan mungkin berbeza-beza bergantung kepada syarikat dan standard, jadi dalam banyak kes ia adalah perlu untuk mencari kaedah individu.