Struktur proses pembelajaran sebagai langkah aktiviti kognitif dan pendidikan pelajar ini

Apakah ciri-ciri struktur proses pembelajaran dan asasnya

Untuk pembentukan pemikiran pedagogi adalah penting untuk memahami apakah intipati dan struktur proses pembelajaran, bagaimana ia berfungsi dan berkembang. Sisi luar proses pendidikan adalah dalam kerjasama bersama guru dan murid-murid. Tugas guru dalam perjalanan latihan - untuk memaklumkan pelajar, menyusun, menyelaraskan, menggalakkan kerja mereka, dan juga untuk membetulkan dan menilai. Pelajar perlu menguasai bahan dan aktiviti yang menyediakan kurikulum. Proses tersebut mempunyai ciri-ciri dua belah bahagian, termasuk pengajaran dan pembelajaran.

Oleh itu, semangat dan struktur proses pembelajaran adalah seperti pembangunan dan pendidikan pelajar individu yang disasarkan, yang berlaku atas dasar persefahaman pengetahuan saintifik yang sistematik dan aktiviti yang mencerminkan kedua-dua budaya umat manusia - bahan dan rohani.

Komponen yang membentuk struktur proses pembelajaran

Di bawah proses pembelajaran perlu difahami kerjasama yang aktif dan rapat antara guru dan pelajar, yang telah memberi tumpuan dan teratur dengan penggunaan kaedah khas dan bentuk yang berbeza.

Oleh itu, struktur proses pembelajaran mempunyai ciri-ciri kejelasan. komponen juzuk utama mempunyai tujuan yang. Selain pemindahan pengetahuan kepada pelajar dan pembangunan kemahiran, perkembangan kognitif (matlamat utama dan biasa), guru menetapkan sendiri matlamat sempit bahawa penyerapan berkesan daripada badan tertentu ilmu.

Juga, struktur proses pembelajaran dalam pengajaran dan menyediakan satu bahagian penting bagaimana kandungan pengalaman sosial, pelajar dihadam. maklumat saintifik hanya boleh menjadi sebahagian daripada proses pembelajaran, apabila ia pedagogically disesuaikan, ia adalah relevan, bermaklumat, dan mampu untuk membina kanak-kanak asimilasi umur tertentu.

Tokoh utama dalam membentuk proses pembelajaran, guru bertindak. Beliau adalah pembawa kandungan latihan dan pendidikan, penganjur aktiviti kognitif pelajar.

pasukan pelajar juga merupakan elemen penting dalam mana struktur proses pembelajaran. Pelatih adalah objek pengaruh pendidikan guru dan subjek kognisi.

kaedah pengajaran - komponen penting, yang menyediakan struktur latihan adalah dalam pedagogi. Ini adalah salah satu cara untuk melatih kerjasama antara pelajar dan guru. The aktiviti pedagogi amat penting bukan sahaja untuk keberkesanan potensi kaedah pengajaran, tetapi juga sistem teratur guru, keupayaan untuk berkomunikasi dengan pelajar. Mana-mana kaedah yang digunakan hanya menjadi aktif jika ia mampu untuk menggabungkan tindakan kedua-dua belah pihak, dan berpaling daripada teknik pengajaran guru dalam aktiviti kognitif kanak-kanak.

Juga, struktur proses pembelajaran tidak boleh dibuat tanpa bentuk organisasi. Di bawah bentuk pembelajaran perlu difahami pelajar kerja berpasukan dan latihan dalam proses pembelajaran. Sebagai utama bentuk latihan pengajaran berdiri. borang yang disertakan mungkin ceramah, seminar, makmal dan latihan praktikal, latihan - individu dan kumpulan, bulatan.

Elemen penting dalam perbuatan struktur latihan dan kurikulum kerja bebas - rumah, kumpulan hobi, perpustakaan. Ia menyumbang kepada penyatuan pengetahuan yang diperolehi dan kemahiran, pembangunan berdikari.

Penggunaan pengetahuan yang diperoleh, kemahiran yang diperoleh ke dalam amalan - sebagai sebahagian perlu, yang merangkumi struktur proses pembelajaran. Komponen proses pendidikan adalah payung untuk semua orang lain. aplikasi praktikal membolehkan anda untuk memeriksa keberkesanan latihan.

Elemen terakhir struktur proses pendidikan menonjol diagnostik pedagogi. Dengan itu menentukan kualiti tahap pengetahuan kebolehan pelajar. Juga diagnosis membantu guru untuk menyesuaikan aktiviti-aktiviti mereka.

Mereka bentuk proses pembelajaran perlu lebih kreatif, memandangkan keadaan tertentu.