Pelan bekerja dengan kanak-kanak pintar dalam matematik bagi tahun akademik

Semakin, hari ini terdapat permintaan orang ramai bagi orang-orang yang berbakat. giftedness ini boleh sama ada membangunkan atau dikurangkan kepada minimum, tetapi ia diiktiraf dalam peringkat awal kehidupan kanak-kanak.

Bagaimana tidak merosakkan kemungkinan dan kebolehan kanak-kanak itu

Jelas meluahkan bakat manusia seawal tadika, dan ibu bapa perlu membantu anak mereka belajar dan menikmati wakaf mereka ke arah yang betul. Dan, sudah tentu, jangan biarkan beransur-ansur hilang manifestasi ini di sekolah, kerana itu adalah di mana kanak-kanak itu adalah sebahagian daripada gaya yang berbeza dalam kehidupan, di mana fokusnya beralih kepada perkara yang tidak berkaitan. Itulah sebabnya sekolah program latihan khas diperkukuhkan untuk matematik, bahasa Rusia, sastera dan mata pelajaran lain. Di sini, guru diperlukan untuk membangunkan satu pelan kerja dengan berbakat dalam matematik bagi tahun akademik. Jika tidak sukar untuk betul menyelaras kanak-kanak itu dan menyokong usaha beliau.

Di dalam kelas

Mungkin setiap pelajar menyedari bahawa kelas mereka mempunyai anak, dan juga beberapa yang berfikir sedikit berbeza daripada yang lain. Mereka adalah yang paling ingin tahu dan suka bekerja secara bebas. Jadi bagaimana harus melihat rencana kerja dengan kanak-kanak pintar dalam matematik, supaya tidak menggalakkan keinginan mereka untuk membangunkan kemahiran mereka?

Pelan ini berbeza daripada fakta umum bahawa terdapat tidak ditetapkan masalah matematik mudah dan soalan yang memerlukan pemikiran logik dan pelepasan yang jauh dari tugas-tugas standard. kanak-kanak itu menjelma lebih yakin dan lebih baik sendiri dalam larutan bebas daripada masalah itu, mencari cara-cara untuk menyelesaikannya, menunjukkan rasa ingin tahu dan minat. pekerjaan konvensional dia tidak berminat, membosankan, dan "memadamkan" bakat beliau. A pelan kerja dengan kanak-kanak pintar dalam matematik memberi peluang untuk membuat penemuan mereka sendiri membolehkan kita untuk mengembangkan minat dalam mata pelajaran.

2 kelas

Bagaimana untuk memberi motivasi kepada kanak-kanak untuk kerja intelektual? Lagipun, muda dia, semakin sukar untuk menjaga perhatian mengenai perkara ini. Matematik merupakan salah satu mata pelajaran yang pelajar tidak suka. Dan menerangkan kepada mereka bahawa ia tidak lagi masa, mereka akan sangat berguna dalam kehidupan, adalah sukar. Oleh itu, bekerja dengan kanak-kanak pintar dalam matematik (Gred 2) rancangan itu harus mengandungi pekerjaan itu sendiri, yang membawa kanak-kanak untuk permainan, seolah-olah perlahan-lahan meminta beliau untuk menyelesaikan masalah tersebut. Contoh 15 Hedgehog dipilih masak dan yang belum masak epal 8. Tupai dikumpul 5 epal masak, dan yang belum masak 2 kurang daripada masak. Berapa banyak epal Hedgehog dan tupai berkumpul bersama-sama? Salah seorang daripada mereka, dan berapa banyak lebih dikumpul epal?

penyelesaian:

1) 15 + 8 = 23 (jumlah yang dikumpulkan epal Hedgehog).

2) 5 - 2 = 3 (epal yang belum masak dikumpul Squirrel).

3) 5 + 3 = 8 (hanya epal dikumpul Squirrel).

4) 23 + 8 = 31 (dikumpulkan bersama-sama Hedgehog dan tupai).

5) 23-8 = 15 (lebih Hedgehog yang dipungut).

Jawab: 31 epal Hedgehog dan tupai bersama. Hedgehog berkumpul 15 epal lebih daripada tupai.

Juga merancang untuk bekerja dengan kanak-kanak pintar dalam matematik (Gred 2) mesti belajar untuk membezakan antara bilangan dan saiz, melaksanakan langkah-langkah algoritma, mencari contoh hubungan antara tugas-tugas ditakrif.

Gred akhir sekolah rendah

Pada dasarnya, setiap guru sekolah rendah selama 4 tahun boleh menjawab dengan keyakinan yang murid-murid beliau berbakat bakat tertentu, dan yang di-kurangnya unik. Dan kanak-kanak berkelakuan berbeza di rumah dan di dalam bilik darjah. Sebagai contoh, kanak-kanak rumah gembira dan cepat menyelesaikan teka-teki, membina model, dan pengajaran yang berkelakuan diapit. Ini adalah sebahagian besarnya disebabkan oleh hakikat bahawa ia akan menjadi sukar untuk terungkap di hadapan orang lain. Tetapi gred ke-4 adalah titik peralihan dari sekolah rendah ke sekolah menengah. Pelan bekerja dengan kanak-kanak pintar dalam matematik (Gred 4) hendaklah dibuat bukan sahaja kepada tugas-tugas kerumitan yang tinggi, tetapi juga merangkumi detik-detik kreatif. Kanak-kanak pada usia ini memerlukan bukan sahaja kajian pesat subjek ini, tetapi juga syarat-syarat bagi perkembangan ciri-ciri peribadi. Melibatkan beliau dalam pelbagai permainan bertemakan dengan nombor dan kuantiti, menunjukkan ia di kelas mini Olympiad, membuat teka-teki khas, teka-teki dan charades. orang berbakat - adalah, di atas semua, seseorang yang telah tidak diambil kemungkinan untuk penerbangan pemikiran. Contoh: tiga beradik seorang saudara. Berapa ramai kanak-kanak dalam keluarga? Menjawab: 3 perempuan dan 1 adik, sebanyak 4 kanak-kanak dalam keluarga.

satu peringkat baru

Apa yang dimasukkan ke dalam pelan kerja dengan kanak-kanak pintar dalam matematik? Grade 5 - adalah umur apabila kanak-kanak itu adalah penting untuk menetapkan pengetahuan yang diterima. Ia adalah perlu untuk membolehkan dia untuk menunjukkan kebebasan, untuk menunjukkan kepadanya bahawa beliau kini mempunyai peluang untuk meluahkan sepenuhnya diri mereka sendiri. Murid dalam tempoh itu bermula lebih aktif menyatakan pandangan mereka, dan proses pembelajaran menjadi sejenis persaingan untuk dia. A pendidik profesional adalah bertanggungjawab untuk menyokong dan secara aktif menggalakkan keinginan kanak-kanak untuk subjek. Menghabiskan perbualan dengan ibu bapa mendapati bahawa kebanyakan menarik pelajar dalam tugasan matematik.

Mungkin dia suka matematik, tetapi sesuatu yang diberikan kepadanya dengan kurang semangat. Beri perhatian khusus kepada bagaimana pelajar pendekatan kepada masalah matematik yang beliau membangkitkan soalan, dan jangan malas untuk menghabiskan masa pada jawapan mereka. Ingat, dalam usia ini giftedness kanak-kanak menjalani kesukaran, dia memerlukan bantuan dan sokongan. Pelan bekerja dengan kanak-kanak pintar dalam matematik mesti disediakan bagi meningkatkan kebolehan intelektual, tidak bahawa mereka berada di tempat, jika tidak proses yang jelas kepupusan mereka.

gred 6

tahun persekolahan akan datang membawa bersamanya cabaran baru. Setiap tahun lebih dan lebih sukar untuk memberi tumpuan kepada mendidik pelajar. Tetapi ini tidak menjadi masalah, jika anda memilih pendekatan yang betul. Rancangan kerja dengan kanak-kanak pintar dalam matematik (Gred 6) mesti bergerak lancar untuk tugas yang paling khusus. Bagi tahun akademik, anda juga perlu merancang aktiviti kurikulum. Membuat rancangan kerja dengan cara yang matematik merupakan komponen utama dalam lawatan sejarah, dalam permainan, jadi bahawa ia adalah pada tahap kehidupan seharian. Menunjukkan kepada pelajar bahawa matematik adalah segala-galanya. Pada masa yang sama, penekanan diberikan kepada pendekatan intelektual kanak-kanak untuk penjelasan logik mereka masalah. Selalunya kanak-kanak berbakat mencari sesuatu yang baru dalam menyelesaikan seolah-olah biasa dan terkenal kepada semua contoh. Membantu mereka dalam hal ini!

gred 7

Yang membayangkan pelan kerja dengan kanak-kanak pintar dalam matematik gred 7? Kepada apa yang ia ditujukan? Pada peringkat ini dalam proses pembelajaran untuk pelajar mesti mempunyai kedudukan yang stabil. Dia mahu memperbaiki diri dan pembangunan diri lebih. Menyusun kurikulum supaya terdapat tempat untuk elektif matematik, selepas sekolah di mana masalah logik akan dapat diselesaikan dalam kumpulan kecil. Menyediakan pelajar untuk Olimpiad matematik, biarkan maklumat yang anda perlukan, menunjukkan kepada kesusasteraan tambahan. Ia adalah penting bahawa kanak-kanak mampu untuk mencari kanan dan untuk menjelaskan mengapa beliau memilih bahan ini. Selepas suatu rancangan kerja dengan kanak-kanak pintar dalam matematik ditujukan bukan sahaja kepada pembangunan kebolehan intelektual, tetapi juga kepada pembangunan prestasi ingatan.

Contoh: Semasa pengajaran dalam matematik Victor bermimpi: "Jika wang saya untuk meletakkan separuh lebih daripada jumlah itu, dan untuk menambah jumlah yang terhasil daripada 25 Rubles, maka saya akan dapat membeli buku komik. Soalan: berapa banyak wang mempunyai Vitya apabila kos komik adalah 115 Rubles?

1) 115 -. 25 = 90 (p) - jumlah yang di Viti dan separuh daripada wangnya.
2) 2 + 1 = 3 (biasa) - wang Viti oleh piawaian.
3) 90 :. 3 = 30 (P) - jumlah wang dalam langkah tunggal.
4) 30 * 2 = 60 (p) -. Jumlah Viti.

A: Victor adalah 60 Rubles.

gred 8

Yang menawarkan pelan kerja dengan kanak-kanak pintar dalam matematik Gred 8? Ia termasuk beberapa peringkat. Sepanjang tahun sekolah, ia adalah perlu untuk mengajar pelajar untuk melaksanakan tindakan dengan integer dan pecahan ungkapan, punca kuasa dua, menulis dan menyelesaikan persamaan, untuk menyelesaikan ketidaksamaan berangka dan linear menjana masalah geometri, memohon teorem Pythagoras untuk menyelesaikan tugas untuk membina, menukar grafik, membuka persamaan bulatan dan dan lain-lain

Semua pekerjaan ini berada pada tahap yang meningkat kerumitan, jadi pelajar perlu lebih masa untuk semakan dan kajian mereka. Untuk melakukan ini, guru betul perlu mengagihkan kerja selepas waktu dan masa semasa pelajaran. Sekali lagi, untuk mencapai hasil yang terbaik, ia akan lebih baik untuk menganjurkan matematik sekolah Olympiad, yang akan membolehkan pelajar bekerjasama dan pendekatan untuk menyelesaikan tugas-tugas kolektif, membantu antara satu sama lain.

gred 9

Pada yang menghantar pelan kerja dengan kanak-kanak berbakat (Gred 9)? Perkara pertama adalah untuk menyediakan kurikulum, - pilihan profesion. Terdapat kepercayaan bahawa prodigies kanak-kanak tidak meninggalkan sekolah pada akhir gred 9, dan belajar sehingga ke-11, dan kemudian mereka pergi ke universiti. Walau bagaimanapun, peperiksaan akhir dan sedang menunggu untuk akhir gred 9. Jadi, rancangan ini harus supaya pelajar tahu bagaimana untuk menggunakannya untuk bukan sahaja menjadi penyelesaian masalah yang tepat, tetapi juga untuk melakukannya dengan cepat disediakan. Lagipun, peperiksaan akhir memperuntukkan sejumlah masa tertentu. Ia adalah perlu untuk menganjurkan dengan teliti kelas kurikulum di mana pelajar mengukuhkan pengetahuan mereka dan menunjukkan bahawa ia adalah mungkin untuk menyelesaikan masalah yang sama dengan cara yang berbeza.

Program kerja berbakat dalam matematik (Gred 9) juga termasuk kelas jadual pembinaan, formula, graf. Mari kita tugas-tugas supaya pelajar menyelesaikannya secara individu dan kemudiannya dibincangkan secara kolektif. Jadi jelas kita boleh menunjukkan bahawa akan ada beberapa penyelesaian, tetapi di suatu tempat anda boleh mencari kesalahan dan menjelaskan apa yang ada.

tamat pengajian sekolah tinggi

Pada tahun-tahun terakhir sekolah tinggi menumpukan sebahagian sukar matematik. Dalam gred ke-10, sebagai peraturan, memberi tumpuan kepada kajian bahan baru, unit matematik baru dan sistem, dan ke-11 terdapat pengulangan besar bahan sekolah keseluruhan. Apa yang sepatutnya menjadi pelan bekerja dengan guru matematik berbakat pada baris ini? Dapat ia perlu supaya bahan yang terhasil telah menjadi tulang belakang kepada graduan masa depan. Menganjurkan pertandingan intelek, Olimpiad, menjadi pertandingan yg meliputi seluruh kota sedar dalam algebra dan melibatkan pelajar dalam mereka.

Perkara yang penting ialah masih berunding selepas jam mengenai subjek ini. Dan, sudah tentu, mari kita bekerja di rumah, di mana pelajar akan dapat untuk mencari keputusan sendiri dan bukan hanya menyuarakan tindak balas, tetapi juga dalam amalan untuk menunjukkan bagaimana mereka telah mencapainya. Apabila proses ini berlaku di dalam kelas, ramai guru lihat di hadapan ahli sains masa depan atau seorang ahli matematik yang besar. Dan keupayaan kanak-kanak berbakat menambah dan membiak bernilai nombor dengan cepat dan dalam fikiran, akan mengumumkan, ia adalah satu kegembiraan yang besar.

mencapai keputusan

Bagaimana harus melihat rencana kerja dengan kanak-kanak pintar dalam matematik? Di mana guru perlu untuk memulakannya, dan bahawa ia harus? Kerana ia perlu dinyatakan dengan jelas untuk bekerja dengan kanak-kanak untuk bulan, yang mana tempoh tahun persekolahan akan dijalankan tugas-tugas tertentu. Pastikan anda ambil perhatian matlamat dan objektif yang perlu dicapai bagi tahun akademik. Memilih kaedah dan bentuk latihan.

Ia adalah perlu untuk menjalankan satu kajian bagi setiap kanak-kanak, ibu bapa, untuk menyusun penerangan terperinci pelajar. Mewujudkan keadaan yang optimum untuk bakat pelajar boleh membangunkan dan bergerak ke depan, mengawal proses pembelajaran dengan bantuan kelas dan aktiviti kurikulum pelajar. Cuba untuk membincangkan secara terperinci dengan ibu bapa mereka, yang faedah yang berharap daripada berminat dalam apa yang menarik dan apa yang benar-benar acuh tak acuh. Dan ingat, ini kanak-kanak kreatif, mereka tidak boleh dilucutkan kemungkinan kesedaran diri dalam arah yang lain.

pendidikan tambahan

Seperti yang anda tahu, sekolah itu diberikan sedikit masa untuk kelas dalam matematik, kerana terdapat perkara-perkara lain. Sekolah - bukan satu-satunya contoh di mana anda ingin merancang kerja dengan kanak-kanak pintar dalam matematik. Terdapat banyak institusi pendidikan tambahan yang lain. Sebagai contoh, tema kem, di mana kanak-kanak yang dihantar ke dalam syarikat rakan-rakan berbakat bukan sahaja untuk menyelesaikan pelbagai teka-teki, tetapi dalam suasana yang santai untuk berkongsi penemuan dan pencapaian mereka dalam matematik. Secara kebetulan, keputusan yang sangat baik dicapai dengan aktiviti ko-kurikulum. Lagipun, untuk organisasi proses tersebut, pendidik khas, ahli psikologi membangunkan rancangan sendiri untuk bekerja dengan kanak-kanak pintar dalam matematik, yang termasuk permainan bertema, kuiz, pertandingan, perayaan bersejarah dan seminar.

saat-saat akhir

Sudah tentu, kanak-kanak berbakat adalah lebih mudah untuk menangani tugas-tugas untuk kanak-kanak normal. Dan selalunya, jika mereka akan belajar di kalangan pelajar-pelajar ini, bakat mereka akhirnya disesuaikan dengan kemampuan rakan sekelas. Perkara yang sama berlaku jika seorang kanak-kanak dengan perkembangan yang normal akan terlibat dalam cara yang sama seperti kanak-kanak yang tertunggak. Oleh itu, dalam matematik untuk bekerja dengan kanak-kanak berbakat pelan hendaklah dibuat secara individu.

Dalam erti kata lain, kanak-kanak dengan perkembangan biasa perlu belajar di sebuah bentuk yang mudah, manakala-sama, jika mereka mencuba sendiri dalam menyelesaikan masalah yang lebih rumit. Dan ia adalah penting untuk ingat bahawa bukan sahaja Pelajar tadika atau guru di sekolah amat perlu menyokong pembangunan keupayaan anak berbakat, tetapi ibu bapa perlu terlibat dengan anak mereka. Dan tidak sedikit sekali pada pujian, ia dapat memberi inspirasi kepada sesiapa sahaja untuk melakukan lebih banyak.